語言課-11

第十一課時(shí)內(nèi)容：

 課程目的：每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者“美”的靈感，字正腔圓、聲情并茂、大聲朗讀可以將這種美還原。朗誦詩歌可以鍛煉感知能力和調(diào)動(dòng)情緒的能力。

 一、口部操 

1、嘴部操：?噘嘴、?咧嘴、?噴唇、?彈唇（開摩托車）

 2、舌部操：舌頭抵著嘴唇四周在口腔里面逆時(shí)針順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)

二、氣息訓(xùn)練（練聲）

 1、雙唇爆破音 2、頂舌、彈舌 3、嘿 哈（丹田用力，手捂著肚子感受發(fā)音） 4、鍛煉氣息和控制聲音大小。

【數(shù)棗】【花園里面種花】 

三、有感情的朗誦詩歌（下部分）

 《春天很大又很小》 春天到底有多小  問問小花朵，也許會(huì)知道  花朵說：它常站在我的花瓣上跳舞  跳完舞，又鉆進(jìn)小小的花苞里睡覺  春天到底有多小  問問小燕子，也許會(huì)知道  燕子說；我銜著它從南方飛到北方  它哩，同一粒小豌豆差不了多少  春天到底有多大  問問那棵樹，也許會(huì)知道  大樹說；春天是一只大鳥  一棵樹只是它的一根羽毛  春天到底有多大  問問小朋友，也許會(huì)知道  小朋友說；我們都被春天含在嘴里  遠(yuǎn)山和草地也陷進(jìn)春天的懷抱  春天到底是大是小  大伙兒碰在一起就爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵  說它大說它小都有一定道理  老師說，這樣的問題想想就會(huì)知道  

（朗誦的時(shí)候，腦袋中一定要有畫面感，學(xué)習(xí)詩歌的語感、停頓、重音、輕聲）

 課后作業(yè)： 對(duì)著鏡子完整的朗誦《春天很大又很小》，觀察自己的眼神和表情噢，融入感情和想象后再朗誦一遍，觀察自己的眼神和表情有沒有變化。

ZZ小朋友這節(jié)課有進(jìn)步，1是詩歌記得很快。2是聲音響亮了很多。氣息有所增強(qiáng)，要繼續(xù)加油。在團(tuán)隊(duì)合作中有記著要保持微笑，表情管理的不錯(cuò)；

蓓蓓小朋友在團(tuán)隊(duì)合作中非常認(rèn)真（花朵一直很認(rèn)真的舉著沒有亂動(dòng)）如果朗誦的時(shí)候把蘋果肌能提起來一點(diǎn)點(diǎn)（笑著說）會(huì)更好聽噢。 

陽陽小朋友理解能力很不錯(cuò)，在“春天到底有多小”和“春天到底有多大”的處理上聲音有區(qū)別。朗誦的時(shí)候有代入一些感情。眼神可以再集中一些，在家可以對(duì)著鏡子練習(xí)。