中美課堂教學(xué)對(duì)比

無(wú)意中在網(wǎng)上看到的一位中國(guó)語(yǔ)文老師在國(guó)際學(xué)校接受了美國(guó)教育方式培訓(xùn)，總結(jié)的中美課堂教學(xué)的對(duì)比，看了以后覺(jué)得很有意思，順手貼下來(lái)：

“我們總是自覺(jué)地或者無(wú)意識(shí)地就會(huì)選擇“半開(kāi)放”或者“完全封閉”，而他們習(xí)慣于全開(kāi)放。我們重視知識(shí)的傳授，他們重視思維過(guò)程的體驗(yàn)和表達(dá)。

我們特別重視師生的對(duì)話，他們特別重視生生之間的合作溝通交流。

我們一定要在課堂上“落實(shí)”一些知識(shí)能力，或者價(jià)值觀，他們則追求思維的發(fā)散性，批判性和創(chuàng)造性。我們的課堂很“滿(mǎn)”，他們的課堂很“空”。我們的課堂主要還是宣講式和對(duì)話式的，他們的課堂卻總是活動(dòng)式的。

我們的課堂能夠做到“師生同時(shí)站在教室中央”就很不容易了，而他們的課堂一定要“學(xué)生站在教室中央”。所以我們總是很忙，他們卻好像總是很閑。

所以我們的課堂好像氣氛總是偏緊張的，但他們的課堂好像總是很歡樂(lè)放松的。

……總之，就如一些研究文章所說(shuō)，中國(guó)課堂一直在“挖洞”，而美式課堂，一直在刷墻”

雖然早早上的學(xué)校是英式教育，而且又是雙語(yǔ)學(xué)校，并不是非常純正的美式教學(xué)。而且我也沒(méi)有機(jī)會(huì)近距離觀察過(guò)他們上課。但是就我平常觀察的他們的作業(yè)，老師貼出來(lái)的課堂教學(xué)的照片，學(xué)校的一些活動(dòng)，我對(duì)上述這位老師的總結(jié)還是感同身受，深以為是的。說(shuō)實(shí)話，我至今還是沒(méi)有能夠完全接受早早學(xué)校的上課方式，甚至還是有些小小的擔(dān)心早早的學(xué)習(xí)效果。只是孩子的歡樂(lè)和放松倒是實(shí)實(shí)在在看的見(jiàn)得。