閱讀建筑－－菜鳥媽媽與孩子的藝術(shù)之旅（二）

“建筑承載著歷史和文化的深度”，“當(dāng)歌曲和傳說已經(jīng)緘默的時(shí)候，建筑還在說話”，“建筑是凝固的音樂，是展現(xiàn)無遺的思想和情緒，是活著的古代史和近代史。每一座堪稱經(jīng)典的老建筑，就像一本生動(dòng)鮮活的歷史教科書，蘊(yùn)藏著回味無窮的歷史典故和文化傳說。”

上海有得天獨(dú)厚的條件，足不出“滬”就可以找到相應(yīng)的建筑作參考。看完書馬上可以背上包按圖索驥，真實(shí)的建筑遠(yuǎn)比紙上談兵來得震撼。最近在拜讀陳從周先生的《園林清議》，一本適合細(xì)細(xì)咀嚼慢慢回味的散文集。忽然間，覺得身在上海真好。在上海，可以領(lǐng)略摩天大樓的現(xiàn)代之美，可以欣賞萬國(guó)建筑群的古典之美，可以感受梧桐樹下小洋房的風(fēng)情之美，可以驚艷老廠房華麗轉(zhuǎn)身的滄桑之美。上海周邊，可以品味粉墻黛瓦、小橋枕水的水鄉(xiāng)之美，疊山理水、詩(shī)情畫意的園林之美，湖光山色、濃妝淡抹的西湖之美。在跨出國(guó)門旅游之前，何不多花點(diǎn)時(shí)間再細(xì)細(xì)品味一下家門口你忽略過的美景。

閱讀書首先要認(rèn)識(shí)字，閱讀建筑先要知道一些建筑常識(shí)，所謂的外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。寶媽從小到大只學(xué)過歷史，從未學(xué)過藝術(shù)史、政治哲學(xué)，從未學(xué)過美學(xué)。以前從外灘經(jīng)過，除了感嘆“好美，好壯觀”，建筑知識(shí)的貧瘠找不到其他詞匯來形容。曾經(jīng)路過武康路，印象里就是一條幽靜的小馬路，就連無數(shù)次經(jīng)過的歷史名樓飛機(jī)樓，寶媽也是熟視無睹。有一天寶媽在復(fù)旦大學(xué)后面的書店淘到一本宗白華先生寫的《美學(xué)散步》，優(yōu)美典雅如詩(shī)一般的文字把寶媽引入了另一個(gè)美學(xué)世界，寶媽開始對(duì)建筑和雕塑感興趣。為了給阿寶哥藝術(shù)啟蒙，寶媽發(fā)現(xiàn)了一本專為孩子寫的世界藝術(shù)史書，于是從頭學(xué)起堅(jiān)持把它讀完，寶媽才發(fā)現(xiàn)建筑跟人一樣有著不同的名字，不同的性格，不一樣的故事。

當(dāng)再次從外灘經(jīng)過，寶媽放慢了腳步欣賞，仔細(xì)觀察每一根柱子，每一扇窗戶，每一面墻上的裝飾，當(dāng)然還有銅牌上的文字介紹?！鞍吐蹇孙L(fēng)格”、“羅馬柱”，哦，寶媽終于可以看懂了?？赐晡淖纸榻B，再?gòu)慕ㄖ蠈ふ夷男┎糠謱儆诎吐蹇孙L(fēng)格，就好像在玩尋寶游戲。上海很多建筑都是多種風(fēng)格雜糅的，找到了你要的答案，心中的成就感油然而生。就這樣，短短的一段路，窄窄的小馬路，寶媽可以徜徉一下午。 

阿寶哥看建筑

阿寶哥快3歲時(shí)寶媽開始帶他逛街看建筑。小朋友不懂建筑詞匯，若對(duì)他將“羅馬柱”，這肯定要引發(fā)一百萬個(gè)為什么。

“羅馬是什么？” 

“一個(gè)國(guó)家的名字？” 

“羅馬在哪里？” 

“在歐洲。” 

“歐洲是什么？” 

“這個(gè)——”

寶媽被一連串不斷冒出來的大問號(hào)砸暈了，到最后講得唾沫橫飛、口干舌燥也未能講清楚。 

小寶對(duì)形狀和圖案很感興趣，寶媽開始啟發(fā)。

“寶寶，看見柱子上的花籃了嗎？” 

“看見了?！?nbsp;

“漂亮嗎？” 

“漂亮?！?nbsp;

“寶寶，你看柱頭上的裝飾像不像卷卷的頭發(fā)？”

“不像！”阿寶哥的回答一下難住了媽媽。媽媽突然想起來，阿婆頭發(fā)燙的是小卷，小家伙從未見過大波浪卷。

好吧，媽媽靈機(jī)一動(dòng)用兩只手把兩側(cè)的頭發(fā)繞起來：“像嗎？”

阿寶哥盯著媽媽看，沒有回答，眼睛里有些疑惑。小家伙一定是在思考，寶媽安慰自己，又繼續(xù)啟發(fā)。

“寶寶，看，門上有一個(gè)大大的三角形?！?nbsp;

“一個(gè)三角形！”順著媽媽手指的方向，小寶發(fā)現(xiàn)了新大陸。 

“墻上那個(gè)圓形的花環(huán)漂亮嗎？” 

“漂亮。” 

就這樣，阿寶哥開始跟著媽媽逛街看建筑。