復(fù)旦五浦匯校長(zhǎng)黃玉峰：這個(gè)時(shí)代，應(yīng)試與成長(zhǎng)能兼顧么？

“小花生名師專(zhuān)訪(fǎng)系列“這次邀請(qǐng)到前復(fù)旦附中資深語(yǔ)文特級(jí)教師、現(xiàn)復(fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)黃玉峰老師。直播主題：這個(gè)時(shí)代，應(yīng)試與孩子的成長(zhǎng)如何兼顧。

歡迎各位朋友參加，保存圖片進(jìn)行微信識(shí)別，就能預(yù)約。

簡(jiǎn)單介紹下，黃玉峰老師，來(lái)頭真不小，他深耕教育快五十年，在復(fù)旦附中教語(yǔ)文二十多年，因他敢于戳破語(yǔ)文教育出現(xiàn)的問(wèn)題，且有膽量進(jìn)行大刀闊斧的語(yǔ)文改革，早在1999年，他就曾親自推薦3名學(xué)生免試進(jìn)入清華大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了一次“空前絕后”的破格錄取。曾一度被稱(chēng)為“語(yǔ)文教育的叛徒”。
 

黃校長(zhǎng)有多銳利？他曾批評(píng)應(yīng)試教育的本質(zhì)是一種專(zhuān)制主義，最終是要毒化奴化青年一代。他曾連續(xù)數(shù)年評(píng)價(jià)語(yǔ)文高考作文命題觀點(diǎn)專(zhuān)制、題目不清，根本無(wú)法引導(dǎo)孩子們獨(dú)立思考...

2009年，黃校長(zhǎng)在復(fù)旦大學(xué)演講廳做了一場(chǎng)“‘人’是怎么不見(jiàn)的”報(bào)告，整個(gè)大廳連過(guò)道都坐滿(mǎn)了人，門(mén)口也擠滿(mǎn)了人。這場(chǎng)演講一針見(jiàn)血，擲地有聲，直指當(dāng)前基礎(chǔ)教育存在的諸多問(wèn)題。

我們以前就分享過(guò)他的不少語(yǔ)文文章：

• 關(guān)于作文的：對(duì)比評(píng)價(jià)中國(guó)外國(guó)的高考作文題
• 關(guān)于閱讀的：用考試倒逼讀書(shū)，現(xiàn)實(shí)可行
• 反思語(yǔ)文教育的：語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，“人”是怎么不見(jiàn)的？

如此敢說(shuō)真話(huà)，真正有能力將孩子教育成一位內(nèi)外兼修的優(yōu)秀人才的好老師，和我們來(lái)聊一聊：這個(gè)時(shí)代，如何兼顧孩子的應(yīng)試與成長(zhǎng)~

現(xiàn)實(shí)層面中，往往考試升學(xué)的硬指標(biāo)和作為人的素質(zhì)培養(yǎng)、健康成長(zhǎng)很難兼顧，或者說(shuō)很難平衡，如果可以平衡，怎樣的做法才是最好的？如果很難兼顧？

我們還會(huì)請(qǐng)黃校聊聊如何看待并應(yīng)對(duì)中考分流，對(duì)進(jìn)入普高、重高和沒(méi)有考上高中的家庭分別給一些中肯落地的建議~
 

除此之外，因?yàn)辄S校的語(yǔ)文教學(xué)也非常厲害，我們還會(huì)在直播間聊聊如何通過(guò)語(yǔ)文培養(yǎng)孩子的批判性思維、邏輯思維、創(chuàng)造性思維，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，無(wú)論是外在的成績(jī)還是內(nèi)在的素質(zhì)要求，家長(zhǎng)和學(xué)生從觀念到方法，都應(yīng)該有些什么全新的轉(zhuǎn)變？

當(dāng)然，如果你還有其他困惑，也歡迎留言告訴我們。更可以帶著問(wèn)題，在直播間直接向黃校長(zhǎng)提問(wèn)！

??預(yù)約好，不錯(cuò)過(guò)
17號(hào)周四晚上20:00
我們直播間見(jiàn)！