2017
斷斷續(xù)續(xù)地終于刷完了幾本英語(yǔ)啟蒙的育兒書(shū), 算是把蓋兆泉, 廖彩杏, 汪培珽, 吳敏蘭都了解了一下.
本著兼聽(tīng)則明的原則, 多了解一些總是好的.
下面分享一下我做的一些筆記總結(jié)和讀后感.
代表作:《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》, 《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師2: 懶人解決方案》.
蓋老師的書(shū)比較在乎體系化, 有規(guī)劃. 并且敢于提出對(duì)市面上流行的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的看法.
核心理念: 二語(yǔ)習(xí)得理論. 更加自然, 并且適合母語(yǔ)非英語(yǔ)的國(guó)家. 習(xí)得: 區(qū)分于成人化的"學(xué)得". 習(xí)得是自然方式, 無(wú)意識(shí)的輸入成果大于有意識(shí)的課堂學(xué)習(xí).
這本書(shū)比較系統(tǒng)化, 主要是學(xué)習(xí)路線(xiàn)和規(guī)劃, 從剛開(kāi)始啟蒙規(guī)劃到小學(xué)高年級(jí)看章節(jié)書(shū). 結(jié)合自己孩子的經(jīng)歷, 說(shuō)明每個(gè)階段應(yīng)該做什么.
有每個(gè)階段的推薦書(shū)單和動(dòng)畫(huà)片等推薦, 還有一些關(guān)于幼兒園, 外教, 培訓(xùn)班, 比賽, 考級(jí)等的體驗(yàn)和看法.
中國(guó)兒童二語(yǔ)習(xí)得路線(xiàn)圖.
計(jì)劃和步驟:
這是最近才出的續(xù)集, 我沒(méi)有仔細(xì)看, 大概翻了一下.
這本書(shū)作者按起始年齡給出三個(gè)不同的方案:
目標(biāo)是小學(xué)高年級(jí)就與英美孩子同步, 可以出國(guó)留學(xué).
作者: 蓋兆泉: 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)系碩士, 外研社編輯.
新浪博客: http://blog.sina.com.cn/u/1564109554 還挺活躍的.
兒子: 壯壯, Gary. 5歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ).
三年級(jí)去參加美國(guó)夏令營(yíng), 之后從公立學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到順義區(qū)的一所國(guó)際學(xué)校.
每個(gè)假期都會(huì)去美國(guó)私立學(xué)校插班借讀幾周, 為保持和美國(guó)孩子同步的節(jié)奏.
11歲到美國(guó)插班小學(xué)五年級(jí). 目前還在美國(guó)讀書(shū).
代表作:《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》, 《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》. 其中一本講中文, 一本講英文, 著名的汪培珽書(shū)單就是出自第二本書(shū).
這本書(shū)主要就說(shuō)一件事情: 要給孩子多看書(shū).
喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子1895人有 · 評(píng)價(jià)174 · 書(shū)評(píng)49汪培珽 著廣西科學(xué)技術(shù)出版社 / 2011-01
主要講了這幾個(gè)方面:
本書(shū)不是英語(yǔ)啟蒙的, 是通用范圍內(nèi)的多看書(shū). 對(duì)親子閱讀已經(jīng)很重視的家長(zhǎng)就不用再看這本書(shū)了.
作者分享了自己家孩子的英文啟蒙經(jīng)歷, 和一份詳盡的書(shū)單.
培養(yǎng)孩子的英文耳朵1906人有 · 評(píng)價(jià)153 · 書(shū)評(píng)42汪培珽 著廣西科學(xué)技術(shù)出版社 / 2011-03
書(shū)單分5個(gè)階段, 分別是0-2歲; 2歲; 3歲; 4歲; 5歲以后. 坊間稱(chēng)為"汪n". 比如"最近在刷汪1汪2", 就是說(shuō)在看汪培珽第一階段和第二階段的書(shū).
汪培珽: 美國(guó)紐約圣約翰大學(xué)MBA碩士.
投入職場(chǎng)9年后回家?guī)Ш⒆? 6年后開(kāi)啟寫(xiě)作生涯, 現(xiàn)為親子教育專(zhuān)欄作家.
育有一對(duì)兒女: 姐姐和弟弟.
《繪本123, 用五感玩出寶寶的英語(yǔ)好感度》, 外研社版本: 《繪本123：每個(gè)媽媽都能勝任的英語(yǔ)啟蒙》. 內(nèi)容我看了都是一樣的.
吳敏蘭的這本書(shū)像是一個(gè)很大的書(shū)單, 從0-2歲, 一直到5-6歲, 按階段, 分主題推薦各種繪本.
每本繪本的介紹都很詳細(xì), 除了繪本本身內(nèi)容之外, 還有很多具體的如何親子閱讀, 如何針對(duì)繪本做拓展游戲的舉例.
主要內(nèi)容
每本繪本的介紹都很詳細(xì), 除了繪本本身內(nèi)容之外, 還有很多具體的如何親子閱讀, 如何針對(duì)繪本做拓展游戲的舉例.
比如《The very hungry caterpillar》這本書(shū). 舉例的親子游戲: 身體毛毛蟲(chóng), 穿洞, 手印蝴蝶, 星期加減法, 水果沙拉.
《From Head to Toe》: 這本書(shū)就很適合TPR: Total Physical Response. 親子游戲: 123木頭人; 你問(wèn)我答.
舉這兩本書(shū)的例子是因?yàn)檫@兩本書(shū)算是比較流行的書(shū), 我們之前也看過(guò), 但是確實(shí)沒(méi)有玩出這么多花樣.
吳敏蘭: 臺(tái)灣大學(xué)外文系畢業(yè), 教書(shū)幾年后, 去美國(guó)哈佛大學(xué)讀雙語(yǔ)教育碩士, 育有一子一女.
從小隨著擔(dān)任外交官的父親游走各國(guó). 目前任凱斯教育機(jī)構(gòu)CEO.
《用有聲書(shū)輕松聽(tīng)出英語(yǔ)力》. 著名的"廖單"出處.
廖彩杏的理念總結(jié)成一條就是: 大量輸入優(yōu)質(zhì)音頻資源.
用有聲書(shū)輕松聽(tīng)出英語(yǔ)力2497人有 · 評(píng)價(jià)226 · 書(shū)評(píng)19廖彩杏 著譯林出版社 / 2017-03
關(guān)鍵點(diǎn):
廖彩杏: 臺(tái)灣政治大學(xué)語(yǔ)文學(xué)系碩士, 中正大學(xué)外文研究所碩士, 曾任英語(yǔ)教師. 育有雙胞胎女兒.
孩子們5歲開(kāi)始啟蒙英語(yǔ).
雖然具體的一些點(diǎn)上每位老師可能有不同的看法, 她們齊聚一堂不知道會(huì)不會(huì)吵起來(lái)(以下場(chǎng)景是我腦補(bǔ)的):
書(shū)單也是各具特色:
但是還是有一些共性的東西的:
時(shí)間夠的話(huà)可以都看看哇.
關(guān)于書(shū)單我也不迷信, 畢竟孩子的能力, 興趣愛(ài)好都是有個(gè)體差異的, 書(shū)單上的書(shū), 千萬(wàn)個(gè)媽媽好評(píng), 買(mǎi)回家孩子不喜歡這種情況也是有的.
看了一整圈, 目前也沒(méi)有什么一定要堅(jiān)持誰(shuí)的書(shū)單誰(shuí)的路線(xiàn)這種想法. (畢竟成功不可復(fù)制嘛. 要不然聽(tīng)了那么多狀元介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn), 我也沒(méi)考上清華么不是. )
其次主要是孩子也不是機(jī)器/天使寶寶/天生牛蛙, 制定了路線(xiàn)規(guī)劃, 聽(tīng)單什么的也不一定能按部就班地完成. (可以類(lèi)比一下成年人的年初flag.)
寫(xiě)這篇文章的時(shí)候我還八卦地去搜了點(diǎn)作者的相關(guān)資料, 家長(zhǎng)的水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力也不是普通人.
什么規(guī)劃啊目標(biāo)啊沒(méi)有必要和大牛完全對(duì)標(biāo), 有自己的小算盤(pán)就行了. (話(huà)說(shuō)我還挺舍不得把孩子小小的送去美國(guó)的).
不管什么方法, 適合自己的就是最好的, 只要持續(xù)有所行動(dòng)就好.
總之還是要平常心: 但行好事莫問(wèn)前程.
2017
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