每個(gè)小朋友都是小鬼悠悠

圖、文/文小妖 

翻開法國(guó)童書作家愛德華·蒙松的最新繪本力作《小鬼悠悠》，不禁莞爾一笑。 

“我要鼻子直直地橫過來(lái)。”“現(xiàn)在，我要長(zhǎng)出大大的牙齒”……小鬼悠悠不斷地變化，想要和媽媽開個(gè)玩笑，嚇一嚇?gòu)寢專?nbsp;

小鬼悠悠的形象如同一個(gè)可愛而又頑皮的小朋友一樣，一下子從繪本里跳了出來(lái)，呈現(xiàn)在我的面前。 插畫家馬丁·索爾茲伯曾說過，“要想成功塑造角色，作家和插畫家就必須要了解人性，夸張地說，圖畫書的作者們需要窺視人性”。盡管這聽起來(lái)有些詭異，但是不得不承認(rèn)，愛德華·蒙松確實(shí)是一個(gè)深諳低幼段孩子心理的作家，他明白這個(gè)階段的孩子對(duì)游戲、親子時(shí)光的依賴，也明白父母積極地參與到孩子的世界里將是他們成長(zhǎng)路上的一大助力。所以，繪本里，我看到的小鬼悠悠是一個(gè)自信、幽默、陽(yáng)光的孩子，這些都是一種難能可貴的品質(zhì)。同時(shí)，這些品質(zhì)都離不開家庭教育的潛移默化。 

《小鬼悠悠》是一本有趣的繪本，主題明確簡(jiǎn)潔，人物形象簡(jiǎn)單可愛，也是一本宜看宜游戲的繪本。在我看來(lái)，每個(gè)小孩心里都藏著一個(gè)小鬼悠悠，他們像悠悠一樣愛著媽媽，想和媽媽一起游戲，甚至有時(shí)候想嚇?gòu)寢屢惶?，看著媽媽被嚇到的樣子，狡黠的哈哈大笑。因?yàn)樵诤⒆拥氖澜缋?，與媽媽在一起的時(shí)光是最美好的時(shí)光。 

這本繪本依然延續(xù)了愛德華·蒙松上一部繪本《撓撓大怪物》的風(fēng)格，全書同樣是以一個(gè)旁觀者（我理解的是爸爸）的口吻與小鬼悠悠對(duì)話而展開故事。這個(gè)過程里，小鬼悠悠說出了自己的想法，而與他對(duì)話的人就像擁有魔法的巫師，幫助小鬼悠悠實(shí)現(xiàn)改變自己容貌的想法。 這個(gè)有趣的對(duì)話和玩耍過程，反應(yīng)出了每個(gè)低幼孩童喜歡親子游戲和角色扮演的各種有趣心理。 

與此同時(shí)，《小鬼悠悠》也是親子共樂的游戲書，父母可以陪著孩子一起玩這個(gè)游戲，在家里開展一次小型的童話劇表演。爸爸充當(dāng)與小鬼悠悠對(duì)話，以及施展魔法幫助小鬼悠悠改變?nèi)菝驳慕巧?。小朋友呢，就扮演我們繪本里的小主角——小鬼悠悠。而比較“悲催”的媽媽就本色出演吧，只不過在被自己可愛的寶寶嚇一跳時(shí)，一定要裝作很害怕，真的被嚇到了的樣子。這樣不僅讓孩子閱讀（理解）了繪本，也能在陪他一起游戲時(shí)，增進(jìn)一家人的情感。這也是我為何喜歡愛德華·蒙松的繪本的緣由之一， 很多時(shí)候，繪本不僅僅是用來(lái)閱讀的，也可以用來(lái)游戲。這種延伸型的繪本將發(fā)揮書本的最大功能和價(jià)值，讓家長(zhǎng)和孩子都能從中有所收獲。 

 

偶然一次，我把繪本《小鬼悠悠》帶去上課的地方，借給幾個(gè)孩子（4歲到5歲）傳閱，沒想到他們很喜歡這本繪本。而后，有家長(zhǎng)告訴我，最近自己的孩子還常常在他們面前“變身”，或者在他們出其不意的時(shí)候，跳出來(lái)嚇?biāo)麄円淮筇?。呀！聽著真讓人覺得開心，原來(lái)每個(gè)小朋友都是小鬼悠悠。