今晚的學(xué)習(xí)，phonics開(kāi)始開(kāi)竅了

昨天晚上Playdate玩到很晚，回家后就直接洗漱睡覺(jué)了，沒(méi)讓悠悠再學(xué)習(xí)。 

今天想想明天下午就是JADE的課程，我們拉了兩周的課，還是得好好補(bǔ)一補(bǔ)才行。今天的內(nèi)容如下： 

1、RAZ AA-GO,GO,GO的worksheet兩張，練習(xí)字母G的發(fā)音、拼讀和描寫(xiě)。 
2、復(fù)習(xí)What is this, What is that, What are these, What are those, What do you like, Do you like...等幾個(gè)句型和問(wèn)答，并且通過(guò)讀句子來(lái)記憶這些常用單詞。 

學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)不多，但是悠悠前面磨磨蹭蹭地不好好配合，還是拖了大概半個(gè)小時(shí)才弄完。學(xué)玩之后她自己好像又對(duì)拼讀產(chǎn)生了興趣，自己在白紙上隨意寫(xiě)了很多字母組合，讓我 和她一起試著拼讀。雖然都是無(wú)意義的字母組合，但是有的能拼讀，有的不能拼讀。我趁機(jī)告訴了她元音字母的概念，讓她先抽離元音字母，看看純輔音字母的組合是否能發(fā)音，然后再加入元音字母，看是否能發(fā)音。 

悠悠這個(gè)方面反映到很快，很快就理解了這個(gè)概念。然后她自己寫(xiě)了很多包含元音字母可以發(fā)音的單詞組合，得到了我大大的表?yè)P(yáng)。這下子悠悠來(lái)勁兒了，嚷嚷著要教奶奶學(xué)英語(yǔ)。她把奶奶拖來(lái)，教奶奶字母發(fā)音和組合發(fā)音，教奶奶讀今晚學(xué)習(xí)的句型，教奶奶寫(xiě)字母，居然都還有模有樣的了。 

感覺(jué)今天晚上悠悠總算摸到了點(diǎn)兒phonics拼讀的感覺(jué)，現(xiàn)在她拼讀三個(gè)字母的那種組合時(shí)也會(huì)比較容易地脫口而出了，不像以前就算三個(gè)字母的發(fā)音都提示她了，她最多也就按順序念一遍，無(wú)法組合發(fā)音。