我的火花--跟自己死磕

我的火花

只要我想做的 
我一定會做好，一定能做好 
死磕到底

當你發(fā)現(xiàn)你的方法孩子聽不懂 

那一定是你的方法不對

而不是孩子笨

我想這就是我最近情緒的轉(zhuǎn)變

像著了魔一樣一定要找到好的方法

讓孩子重新理解數(shù)學(xué)

愛上數(shù)學(xué)

每一本教輔都有自己的特點

但把方法講透 讓孩子理解

才是好的教輔 

也越來越明白 減負增效的意義

減負大人做 增效一起做

讓孩子自己去思考 他要怎么學(xué)他想學(xué)什么

可能才是關(guān)鍵 我們要做的確是

把他領(lǐng)到河邊 喝不喝水是他的事情 

要不要吃草也是他的事情

但也許 現(xiàn)在不喝水就是他不渴

我又何必為了他不喝水而生氣呢

今天是對他不生氣的第三天

想想他也是挺可憐的

情緒穩(wěn)定了，思考也更多了

偶爾發(fā)現(xiàn) 上學(xué)期他都被我罵的長的丑了

這首好不容易沒發(fā)脾氣

定神看看

他好像變帥了呢！

我總算找到了兩本不錯的教輔 
認知的轉(zhuǎn)變 
讓我更清晰得知道 
在孩子有限的學(xué)習時間內(nèi)，高效的學(xué)習，清晰底層邏輯，遠比刷題更重要！ 
如果我當時能這么用功 
高考早成功了 
真的并不是時間花在哪就有成效 
逼孩子還不如逼自己 
找到最有效方法就是找到好的教輔

從自己看。理解到教孩子讓他自己選擇自己學(xué)習這應(yīng)該是一個潛移默化的過程。

我相信，可以的。在把他變得熱愛學(xué)習的時候，Z自己也在慢慢思考，慢慢長大，這就是生命的意義吧。不做老師，不做教練，就做他的媽媽，愛護他，夸他，和他撒嬌。