如何讀繪本《菲菲生氣了》

昨晚準(zhǔn)備吃飯，漢堡叫我讓她看平板電腦，我說要吃完飯?jiān)倏矗鷼獾弥倍迥_，大聲尖叫，還哭了。

我說：“我知道你好想看平板電腦，但是要吃完飯才能看的，我們先吃飯吧，不能這樣生氣啊，你最近表現(xiàn)好棒，老板獎(jiǎng)勵(lì)你這么多時(shí)光幣呢！等下吃完飯，我和你一起看繪本《菲菲生氣了》，看看她是怎么生氣的？看看你和她像不？”

她不哭了，說：“哪個(gè)繪本呀？”

我說：“新買的繪本，好好看的?！?/p>

她就平靜心情，開始吃飯了。

漢堡還真是一個(gè)喜歡看繪本的小孩，她小時(shí)候在哭鬧的時(shí)候，如果拿繪本讀給她聽，她就會(huì)被繪本的故事吸引，她就不哭了，她就開始看繪本圖片，她就開始討論繪本故事的人物了。用繪本來對(duì)她說教，引導(dǎo)她培養(yǎng)好的習(xí)慣和行為也很有效。

吃完飯后，我們就開始讀繪本《菲菲生氣了》。

我們看了看繪本的封面，菲菲生氣了，下面還寫著一行字：非常、非常的生氣，我問漢堡：“從哪里可以看出菲菲生氣了？”

漢堡說：“她的表情就是生氣了?！?/p>

打開繪本看到，有一個(gè)大猩猩玩具坐在卡車上，我問漢堡：“會(huì)有什么樣的故事發(fā)生呢？大猩猩是引起菲菲生氣的主角么？我們來猜猜菲菲為什么生氣呢？”這樣提問可以讓漢堡有表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

漢堡說：“是她姐姐搶了她的大猩猩?！?/p>

這個(gè)大猩猩是菲菲心愛的玩具，她正把玩具放在卡車上來回搬運(yùn)呢，看起來玩得挺開心的，這時(shí)她的姐姐走過來，一把抓住了小星星，“該我玩了”。

快看，菲菲的情緒外套已經(jīng)由橘黃色變成紅色了，她倆的爭(zhēng)吵也驚動(dòng)了小貓，小貓轉(zhuǎn)過頭看到了菲菲的變化，好像有種不妙的事情要發(fā)生了。

可是媽媽卻說：菲菲，是該她玩了呀！

菲菲大聲對(duì)姐姐說：“NO”！

姐姐用力奪走了大猩猩，菲菲跌倒在玩具卡車上。菲菲氣急了，她的小辮子已經(jīng)氣得翹起來了，藍(lán)色的眼珠似乎要噴出火來。她踢打，她尖叫。

這時(shí)的菲菲呀，就是一座即將爆發(fā)的火山，快看，爆發(fā)的火山巧妙的形成了一個(gè)英文單詞“EXPLODE”，嗯，也就是爆發(fā)的意思，菲菲已經(jīng)憤怒到了極致。

漢堡說：“媽媽，我生氣和她不像?。　?/p>

我說：“不像嗎？你也跺腳踢打，你也尖叫了呀？”

漢堡說：“可是我沒有噴出火呀，她噴火了！”

我說：“這是夸張手法，書上用火來形容她非常非常生氣，像爆發(fā)的火山，她不是真的噴出火?！?/p>

菲菲嘭的摔門而出，他跑呀跑，大樹，小鳥，松鼠都感受到了菲菲的怒火。

漢堡說：“可是我還那么小啊，還沒讀小學(xué)，我生氣不能自己一個(gè)人跑出去??！”

我說：“書上是這樣寫，是想表達(dá)菲菲后來自己心情平靜下來了，生氣可以不用跑出去的，可以有好多方法讓自己不生氣的?！?/p>

漸漸的，菲菲的情緒好轉(zhuǎn)了，她看看石頭，看看大樹，看看羊齒草，她聽見了唧唧啾啾的鳥叫聲，而剛才她怒火中燒的時(shí)候，她幾乎什么都聽不到，看不到。

菲菲一路跑到樹林了，她哭了一會(huì)，他累了，彎著腰，低著頭，大樹小草都彎下了身子，好像都來安慰菲菲。

菲菲坐在大樹上，微風(fēng)吹過，頭發(fā)飄起，他看著流水和浪花，心里越來越平靜了。

菲菲來到她喜歡的老櫸樹下，老櫸樹張開她的樹枝手臂歡迎菲菲。

她對(duì)大家說“我回來啦”，看到菲菲回來，每個(gè)人都很高興，媽媽張開雙臂要抱菲菲呢，一家人又快樂的在一起了。

果然，菲菲覺得好多了，她爬下樹，這時(shí)老櫸樹的情緒外套也變回了平靜的綠色，鳥語花香，一派祥和，好像什么都沒發(fā)生過。

菲菲向家里走去，小老鼠，小松鼠，小鳥，貓頭鷹，都在沖她歌唱，菲菲露出了可愛的笑容。

爸爸抱著菲菲，媽媽抱著姐姐，他們?cè)谕嫫磮D游戲呢，剛才讓菲菲發(fā)怒的大猩猩呢，它躺在沙發(fā)上，沒人理他了，似乎誰占有這個(gè)玩具已經(jīng)沒有那么重要了，而且菲菲再也不生氣了。

你看，菲菲正在畫畫呢，畫了有媽媽，爸爸，姐姐，還有藍(lán)色的大海，茂盛的老櫸樹，小巧的帆船。

那只小貓呢？哦，原來它正趴在花架下面，呼嚕嚕的睡著了，這時(shí)，大家的情緒外套看起來都是那么的漂亮。

聽了這個(gè)小故事，你有沒有想起你憤怒的時(shí)候是怎么處理的？

那如何利用這本繪本引導(dǎo)孩子的情緒呢？

其實(shí)，憤怒不是猛獸，也沒什么了不起的，它跟開心，傷心都是一樣的，只是情緒的一種，處理好了就行了。

給孩子看過這本繪本后 ，孩子可以更好地體會(huì)什么是生氣，生氣了可以怎么做。

然后我們可以引導(dǎo)孩子說， 菲菲是怎么變得不生氣的呀，我們現(xiàn)在可以做什么呢？ 然后孩子就能很快的排遣自己的情緒了。

我問漢堡：“你生氣了該怎么做呢？”

漢堡說：“我如果哭了，生氣了，你如果繼續(xù)罵我，我就更加傷心，就哭得更厲害，我是要你安慰我，逗我，我才不生氣?！?/p>

我說：“是的，每個(gè)人都不同的，上次媽媽去你班上讀繪本《生氣的亞瑟》，讀完后，好多小朋友都說了生氣之后怎么讓自己不生氣的方法，有人說吃自己喜歡的零食，有人說玩自己喜歡的玩具，有人說看動(dòng)畫片，有人說去游樂場(chǎng)玩，有人說想一個(gè)人靜靜，什么方法都有，你還記得嗎？”

漢堡笑著說：“記得?。　?/p>

松居直的《如何給孩子讀繪本》說：讀繪本，不僅要讀字，也要將圖畫部分納入“講述”中。孩子在用耳朵聽的同時(shí)，也需要用眼睛仔細(xì)讀圖，在文圖合奏中進(jìn)入故事情境，獲得豐富的情感體驗(yàn)。因此，大人是如何理解故事、圖畫的，又是如何運(yùn)用聲音語言、翻頁動(dòng)作等講讀要素引導(dǎo)孩子的，直接影響著閱讀效果。要學(xué)會(huì)同時(shí)運(yùn)用孩子和成人兩種眼光看繪本。你將找到與孩子共讀的方法，讓好繪本的價(jià)值得以真正體現(xiàn)。