2016
祝賀蘅格格完成人生的一本練習(xí)冊：
Skill Sharpeners Critical Thinking Pre-K分冊。
這本書是什么？這部分直接搬磚。
Skill Sharpeners 的特點(diǎn)在于跟當(dāng)前的美國教綱（CCSS）結(jié)合更緊、內(nèi)容更加詳實(shí)，在學(xué)習(xí)和練習(xí)形式上也豐富多樣，不止是簡單的選擇題或游戲，而是融入了更多的思維和方法練習(xí)。一套Skill Sharpeners的 全科練習(xí)冊 ，有拼讀書寫、數(shù)學(xué)，科學(xué)、閱讀、批判性思維。
當(dāng)然，最新還有地理和STEM。有興趣屯書的可以關(guān)注。
Critical Thinking，現(xiàn)在輔導(dǎo)班流行叫邏輯思維。這個(gè)培養(yǎng)的重要性，這里就不說了，網(wǎng)上帖子太多。
這本書從和蘅格格見面到真正開始感興趣大概經(jīng)歷1年的時(shí)間，前期由于各種能力準(zhǔn)備不足，直到3歲才完全完成。
蘅格格馬上要開始從托班進(jìn)入小班正式的幼兒園生活，對書內(nèi)相關(guān)知識點(diǎn)總結(jié)一下，算作親測經(jīng)驗(yàn)分享。
CT Pre-K全冊一個(gè)4個(gè)主題，每個(gè)主題下面2個(gè)單元。
按照書中說明分類4大能力：語言輸入能力，語言輸出能力，邏輯思維能力，藝術(shù)動(dòng)手能力。
4種能力內(nèi)個(gè)有不同的細(xì)分，練習(xí)冊沒有明確說明，這里按照自己的理解和蘅格格的情況進(jìn)行總結(jié)。
一.語言輸入能力：
Read 閱讀，包括圖片和相關(guān)文字的閱讀。
這部分要求最多的詞匯量，有這里前提，才能完成進(jìn)一步對示意圖的理解，和新知識的掌握。蘅格格開始就是主要因?yàn)樵~匯量不足，自己有了畏懼感。
比如對life cycle的學(xué)習(xí)，這個(gè)可以參考前面我們完成的學(xué)習(xí)筆記。
讀題的能力，這個(gè)是完成練習(xí)的基礎(chǔ)。讀題能力在一定詞匯量的基礎(chǔ)上，通過多做練習(xí)可以很容易的掌握。Pre-K分冊涉及較多的題目詞匯，在下面各個(gè)能力的解釋里面也列了出來。
二.語言輸出能力：
Tell 談?wù)?，承接上一部分的閱讀而來。
表達(dá)是證明理解到位的最好方式，由于Pre-K階段幼兒的語言能力，這部分基本不可能是小朋友們幾個(gè)人可以相互完成的，主要還是要靠家長的啟發(fā)的配合。
練習(xí)冊的語言輸出大概有2類問題：
1是對閱讀內(nèi)容的復(fù)述，基本就是看圖片說物，可以總結(jié)為What類問題。
為了配合蘅格格主題式學(xué)習(xí)，我們在討論的時(shí)候增加了How一類問題。
比如在Weather主題中增加what's the weather? And how do you feel in that weather? What can you do?幫助串聯(lián)整個(gè)知識體系。
（snowy——cold——mittens & scarf）
2是對2選一的喜好，并進(jìn)行評論?；揪褪沁x一個(gè)，然后可以繼續(xù)跟隨一個(gè)Why的原因性提問。比如昆蟲的good or bad？或者房子的like or not？
仍然是受限于詞匯量，即使蘅格格中文可以對原因有一定的理解，但是英文表達(dá)仍舊只能相對簡單，可能這和美國母語兒童的表達(dá)還有差異。
三.邏輯思維能力：邏輯思維能力才是CT這套練習(xí)冊的主要能力。
Pre-K級別主要8個(gè)子能力：
1.Ordering 排序，前提是理解各個(gè)元素之間的關(guān)系，然后按照邏輯順序列出來。Pre-K階段只涉及到生活史的排列，相對比較簡單。
2.Match 對應(yīng)，兩列中找出相同或者關(guān)聯(lián)的事物，然后可以連線，可以剪貼。
題目類型如下：
a.相同對應(yīng)，找完全一致，是最簡單的對應(yīng)關(guān)系。
b.文字對應(yīng)，文字或數(shù)字與圖片對應(yīng)，比如文字顏色和圖片顏色。
c.關(guān)聯(lián)對應(yīng)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)部聯(lián)系的理解，比如天氣和衣物。
或者用圖案作為中間線索，直線，曲線，波點(diǎn)。
這里蘅格格最難理解的是視角變化的對應(yīng)，比如從側(cè)面看和從上面看。
d.鏡像對應(yīng)，可以是軸對稱圖形一半和另一半，也可以是配對組合，比如手套。
4.Identify 識別（區(qū)分能力），找出相似事物之間的區(qū)別。又是思維培養(yǎng)的一個(gè)重點(diǎn)。
題型主要2類：
a.總體中找出每種事物的數(shù)量。比如3種蝴蝶各有多少。
b.總體中找出2個(gè)相同事物，或者總體中找到指定事物。這個(gè)需要用到排除法，重點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)區(qū)別，排除少數(shù)的能力，區(qū)別可能比較細(xì)小，可以是大小，顏色，形狀，數(shù)量，圖案，方向。需要小朋友仔細(xì)。
蘅格格有時(shí)候就不能發(fā)現(xiàn)所有的細(xì)節(jié)區(qū)別，需要提示區(qū)別的位置。
5.Compare 比較，強(qiáng)調(diào)2者之間的區(qū)別。在Math中的運(yùn)用更多，CT中只有作為數(shù)量比較的題目，配合點(diǎn)數(shù)能力和數(shù)的大小比較。
6.Sort 分類能力，和區(qū)分能力對應(yīng)的匯總能力，發(fā)現(xiàn)事物的共有特點(diǎn)，再進(jìn)行類別劃分。
題型主要2類：
a.總體中找出不屬于的異類，比如Odd one out。
b.總體中進(jìn)行分類，按照題目要求的分類，比如交通工具按照在水陸空進(jìn)行分類?；蛘咦孕刑岢鰳?biāo)準(zhǔn)的分類。
分類能力的前提是了解事物的特性，然后才是對某一特性作為共性進(jìn)行歸類。事物特性的熟悉程度需要背景知識的積累。蘅格格對于題目給出的分類比較容易解決，但是自行尋找標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，需要注意的是共有特點(diǎn)下的小類別的平行，這一點(diǎn)還做的不夠好。
7.Patten 模式識別能力，根據(jù)已有圖案判斷接下來出現(xiàn)的圖案循環(huán)模式。
題目形式可以是顏色，形狀，數(shù)量，圖案，方向等模式的循環(huán)。
這個(gè)蘅格格最近體現(xiàn)迷之興趣，看到這類題目就比較有興趣。于是套路了題目原理的講解，也可以馬上掌握，基本看到題目可以自己分析出AB類，ABC類，ABB類，AAB類。
甚至有興趣更高級的AABBCC或者AABCCB的6元素循環(huán)。
8.Rearrange 重組能力，簡單來看就是拼圖，平時(shí)在拼圖玩具可以聯(lián)系。Pre-K里面是6塊的拼圖
這里有幾點(diǎn)注意：
a.圖案的細(xì)節(jié)觀察與猜想，看到圖案來猜最終效果是什么。需要經(jīng)驗(yàn)和常識的積累，蘅格格有時(shí)候會(huì)由于小圖案擺放方向的影響，自己無法完全拼出，需要家長提示調(diào)整一下方向。從再次拼裝同一圖案的時(shí)間縮短和需要提示減少可以觀察出來。
b.觀察和利用提示完整縮略圖，有參考可以降低不少難度。
難點(diǎn)：1.讓蘅格格知道利用縮略圖還是需要一定過程。2.部分圖形對應(yīng)縮略圖位置的尋找也需要培養(yǎng)。
四.藝術(shù)動(dòng)手能力：
1.Count 點(diǎn)數(shù)1-20，這個(gè)更多在Math套系里面體現(xiàn)，這里基本能數(shù)出就OK。
2.Color 涂色，對于手部控制力和整體圖形的判斷有一定要求。
這里會(huì)涉及另外2個(gè)基礎(chǔ)知識：
a.顏色，需要最基礎(chǔ)顏色單詞的掌握：紅黃藍(lán)綠紫橙黑白棕
b.需要序數(shù)詞掌握，1-5即可。1st，2nd，3rd，4th，5th，用來和題目中的顏色對應(yīng)。
能在指定位置使用指定顏色圖色是基本要求，更高一點(diǎn)可以要求不涂出邊框以及均勻沒有遺漏。
蘅格格應(yīng)該還要加強(qiáng)一下，同學(xué)里面已經(jīng)有可以涂的很好的同學(xué)。
3.Cut 剪切，考驗(yàn)手眼協(xié)調(diào)，以及對剪刀的運(yùn)用能力。
題目和后面的粘貼關(guān)聯(lián)。
蘅格格這個(gè)方面還需要加強(qiáng)，在使用兒童剪刀時(shí)候剪不開的挫敗感增加，有時(shí)候會(huì)鬧情緒，需要家長幫忙，戍邊作為逆商培養(yǎng)。好在最近蘅格格自我意識爆發(fā)，
4.Glue 粘貼，固體膠水涂抹后貼在指定位置，能夠做到完美貼合比較好。
5.Circle 圈出，主要通過上面邏輯思維后的一個(gè)體現(xiàn)形式，難度較小，只要做到圈出的形狀可以封閉即可。
6.Trace 循跡
包括4類題目：
a.按照順序點(diǎn)連線，需要1-20的順序數(shù)能力，更好就是一定的預(yù)判走向的能力。
目前蘅格格的狀況就是連線出來沒問題，但是優(yōu)美有待提高。
b.迷宮連線，通常Pre-K級別難度不大，稍微仔細(xì)一些就可以完成。
c.線路連線，波浪線，折線，不規(guī)則曲線的連線，多做幾次熟悉規(guī)律，也沒有什么難度。這里蘅格格在兩條曲線交匯處時(shí)候，走平滑的線路上曾經(jīng)是難點(diǎn)，講解后再做幾次就突然理解了。
d.描紅，形狀描紅，圓形，三角形，正方形。
文字描紅，這里有少量的書寫文字加入，但是不作為重點(diǎn)，因?yàn)槲淖謺鴮懺赟pell & Writing套系里面是重點(diǎn)。
蘅格格在這里主要開始握筆姿勢的訓(xùn)練，順便作為字母書寫練習(xí)。
7.Creative draw 創(chuàng)造性繪畫
這個(gè)更多的是繪畫能力培養(yǎng)，比如看到蜜蜂需要畫一朵花，或者在火車頭里畫上自己。這個(gè)能力好壞的評價(jià)就是完全個(gè)人喜好。畢竟孩子表達(dá)到了意思即可，藝術(shù)繪畫不是寫實(shí)主義就是頂級。
最后小貼士通用工具準(zhǔn)備：
crayons 蠟筆（上面說過的9色即可）
scissors 剪刀
pencil 鉛筆（手工用不需要削尖）
glue 膠水
clothespin 晾衣夾
paper plate 紙盤
paper bag 紙袋
2016
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