妞的實驗：態(tài)度和收獲

外教課上有聽寫單詞，妞聽寫的很不好。媽媽接的時候就有些不開心，走出門要求去旁邊的書店逛逛，因為家人都在等著吃晚飯，所以沒有同意，妞更加不開心了，在車上鬧情緒。爸爸很生氣，說：前一天讓你抄寫三遍，你只抄寫了兩遍，現(xiàn)在沒有默好，問問自己有沒有好好準備。。。 
看批評的差不多了，媽媽趁機說，這次沒有考好就算了，就當(dāng)是我們做的一個實驗吧，這個試驗證明不好準備也沒有好的收獲。下周要月考，我們這周末好好準備下，在做次實驗看好好準備有沒有好的收獲。抽抽泣泣的妞同意了。 
爸爸寫了份周末的復(fù)習(xí)計劃表，妞在旁邊寫了yes. 
整個周末妞的表現(xiàn)還是很配合的，雖然周日下午媽媽發(fā)燒，把復(fù)習(xí)任務(wù)都交給了爸爸，妞依然很配合。周一的測驗結(jié)果還令人滿意，除了英語有個地方她沒有看清楚。妞的口算速度在爸爸的強化下，也有了較大的進步。