畫(huà)畫(huà)課打卡

這張是日常作品，是妹妹的寫實(shí)派作品，畫(huà)的是外公騎電動(dòng)車帶她回家，她坐在騎車人前的小凳子上吃碎碎冰的場(chǎng)景。畫(huà)面正中幾道線畫(huà)的是風(fēng)。

這張是妹妹觀察了天空的云后回來(lái)畫(huà)的。畫(huà)的是幼兒園里，孩子們聽(tīng)老師講話。講完話后他們要去跳舞。

這是妹妹看到的云。

這張是今天上課的作品。畫(huà)的是行星們。老師要求行星變形，不畫(huà)正常概念里的球形星體，而且行星要有"技能"。 
 

今天的這幅畫(huà)畫(huà)了很久。哥哥畫(huà)得都尖叫起來(lái)。兩個(gè)人破天荒沒(méi)有第一時(shí)間畫(huà)完，而是拖到了下午。

這張是哥哥的同主題作品。 
 

這張是妹妹在畫(huà)完上圖后，按照自己的想法畫(huà)的太陽(yáng)系。因?yàn)槲以谡n前預(yù)習(xí)階段給他們看了八大行星的圖，所以畫(huà)完變形的行星后，妹妹主動(dòng)畫(huà)了這幅。用蠟筆涂了背景，因?yàn)楸尘吧珘K太多，我后來(lái)想讓他們用黑紙做底，畫(huà)畫(huà)到一半差點(diǎn)要放棄。后來(lái)我和妹妹一起把背景涂黑的。 
 

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關(guān)于行星的命題畫(huà)，我個(gè)人更喜歡最后一張更寫實(shí)些的作品。我完全不明白把行星刻意變形的意義——如果是孩子想變形，那沒(méi)什么，可以老師強(qiáng)求變形，我覺(jué)得是脫離創(chuàng)造力本質(zhì)，為了不同而不同，走向另一個(gè)極端。行星即使都是圓形，也有好多花樣好作的。

上節(jié)課畫(huà)蝸牛的指導(dǎo)也有同樣的問(wèn)題。

近期發(fā)現(xiàn):我的意識(shí)形態(tài)對(duì)兩個(gè)孩子有非常權(quán)威的影響。