0-9歲孩子畫畫引導(dǎo)方法：日本美育神作《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》讀書筆記

作為一個設(shè)計師媽媽，這本書我讀了2遍，非常短，但觀點犀利，我很受用，顛覆我們對繪畫教育的認(rèn)知，讀書筆記獻(xiàn)上！《培養(yǎng)孩子從畫畫開始2》讀書筆記過幾天也會發(fā)出來。

作者鳥居昭美，是日本 著名教育家，畫家。日本現(xiàn)代兒童早期繪畫行為研究第一人。

培養(yǎng)孩子從畫畫開始13376人有 · 評價308 · 書評69（日） 鳥居昭美 著；于群 譯漓江出版社 / 2010-11

前言

1、早期教育之父福祿貝爾曾經(jīng)說過：游戲是學(xué)習(xí)的最高境界，動手制作和繪畫等“造型游戲”是孩子最好的游戲。

2、人一生的教育是從幼兒階段的藝術(shù)教育開始的。

第一章 講給媽媽們的繪畫入門講座

1、以成人的眼光去鑒賞孩子的畫是不恰當(dāng)?shù)?。孩子畫畫時，成人在旁邊指指點點或者直接插手更是對孩子的妨礙。

2、下圖中展示的畫，這些都是為了孩子畫的畫，而不是孩子自己的畫。在2至3歲教孩子畫這樣的畫，孩子就不能畫出屬于自己的畫了。 教孩子繪畫的最好時期是從6至7歲開始。

3、孩子的畫和嬰兒的哭是一樣的。無論畫的好壞，成人都應(yīng)該首先 傾聽孩子在繪畫中想要表達(dá)的東西，理解他們所要講述的內(nèi)容。

4、我們的原則是， 在孩子專心畫畫的時候，最好不要發(fā)問。當(dāng)他畫完拿給你看，或畫的有些厭煩而暫停時，再去問他。

5、等孩子過了9歲，系統(tǒng)性地教授繪畫技巧才意義。

6、最具代表性的 拔苗助長行為有：教孩子畫形象；畫形象給孩子看；指導(dǎo)孩子涂色；讓孩子全部涂滿顏色。

7、教孩子畫形象會有什么后果？

繪畫需要以下5種基本能力：動手、眼睛的協(xié)調(diào)、語言、情感和熱情、社會。通過繪畫，這5種能力也能進(jìn)一步發(fā)展。 繪畫是按照自己意愿自由運動手的活動，如果教孩子畫形象，孩子就無法自由活動雙手，從而失去樂趣。 最嚴(yán)重的是語言能力的發(fā)展遭受打擊 。語言可以讓腦海中浮現(xiàn)不在眼前的事物，并把它畫出來。但教了形象后，孩子就會按照形象來畫畫了。失去了語言使事物在腦中重現(xiàn)影像的重要能力。

8、 和同伴在一起，就會引起孩子對畫畫的熱情 。有的孩子在家和媽媽兩個人不愿意畫畫，但是和幾個小伙伴在一起的時候，就很容易畫起來。

9、已經(jīng)教過畫畫的也別著急，盡早停下，讓孩子自由創(chuàng)作，越小越好糾正。

10、千萬 不要介意孩子在畫畫或玩泥巴過程中把自己弄臟 ，即使要很辛苦的去打掃。這種破壞性活動是藝術(shù)的本質(zhì)與自由。

11、 從孩子1歲開始就應(yīng)該讓他玩沙子和水。 這種可以隨意使之形狀發(fā)生變化的自然素材，是孩子最好的創(chuàng)造力玩具。

12、父母無需通過孩子畫的造型、使用的顏色來判斷他的性格和心理。

13、帶孩子去大自然，去各種地方，去經(jīng)歷各種事，留下的回憶會成為孩子繪畫的素材。

第二章 孩子就是畫這樣的畫長大的

1、1歲的繪畫，不是一種文化活動，而是手運動的結(jié)果。我們稱之為“涂鴉”。幼兒在紙上留下印跡，明白了這種能產(chǎn)生變化的樂趣。 這種興趣會成為孩子熱愛繪畫的原動力 。

2、讓孩子多爬行，身體更有力量，對繪畫有幫助。

3、剛滿1歲畫的像蚯蚓和不規(guī)則線條；1歲2個月至1歲半會畫以肘為軸心的扇形弧線；1歲半以后從層疊的大連續(xù)圓圈畫到小連續(xù)圓圈，以及上下往返的豎線涂鴉； 這個時期不需要問孩子畫的是什么，他們并不是想畫什么就去畫什么的。

4、建議給孩子 準(zhǔn)備大一點的畫紙，哪怕粗糙的草稿紙也可以。

5、這時期的畫，重要的是線條。不要給他很多顏色， 只給他一種喜歡的顏色 。但盡量準(zhǔn)備馬克筆、蠟筆、鉛筆等多種工具。用色的指導(dǎo)，從無色開始。

6、繪畫工具：1種顏色；粗馬克筆、蠟筆、鉛筆（3B-6B）。

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1、2歲半前，圓圈開始封口。這需要手眼結(jié)合的能力。

2、2歲半后，開始對畫加以解釋說明。這時期的孩子叛逆地想要掌控自己，所以不需要干預(yù)孩子畫畫的過程，讓他想畫什么就畫吧。

3、在不同情景下， 孩子會對自己畫的是什么做出不同解釋。例如在媽媽面前說畫的是媽媽，爸爸面前說畫的是爸爸。這不是說謊，而是證明他的腦海中對各種事物有豐富的印象，才有這種想象能力。

4、無需擔(dān)心孩子會模仿繪本里的畫風(fēng)，他們要到8歲才會模仿形象。反而要讓孩子多讀繪本，培養(yǎng)孩子對各種事物有著豐富印象。

5、值得提倡的是， 可以記錄下孩子對畫的解釋說明和作畫日期 。

6、繪畫工具：1種顏色；粗馬克筆、細(xì)簽字筆、圓珠筆、鉛筆（2B-4B）、蠟筆。

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1、到了3歲，孩子從一開始就是 有意識地去畫畫。不會因為大人的質(zhì)問而發(fā)生變化，畫的是什么就是什么。

2、這時期的孩子，不再用簡單的詞語描述自己的畫，而是 發(fā)展出了故事情節(jié) 。

3、“頭部人像”開始登場。這時孩子畫的人都只有圓形的臉和簡單五官，不要斥責(zé)孩子為什么沒有耳朵沒有身體。

4、孩子們認(rèn)為動物植物太陽都和人一樣具有生命，所以他們會給這些事物畫上五官，這叫“擬人化表現(xiàn)手法”。

5、這時期的孩子，還 不需要去玩填色畫（7歲再玩吧！），而應(yīng)繼續(xù)自由地畫線條。

6、繪畫工具：1種顏色；墨水筆+吸水好的紙；馬克筆、簽字筆、鉛筆、圓珠筆+繪畫本。

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1、4歲以后，孩子憑印象畫畫。普遍從這時開始，在畫頭部的基礎(chǔ)上畫出手腳，形成了“頭足人像”

2、 孩子會把印象深刻的東西畫的很大，這是他們內(nèi)心真實的感受。

3、4歲半后的畫，會將事物羅列表達(dá)。所有想要表達(dá)的東西，都并列鋪在一張畫紙上。（一維空間的并列表達(dá)）

4、4-7歲孩子的畫里經(jīng)常可以看到“同存表達(dá)”的畫面，即：時間的流逝和地點的轉(zhuǎn)變都畫在同一副畫中。

5、孩子到5歲才會捕捉人身上的細(xì)節(jié)，眼鏡等，在此之前不需要要求他畫上。

6、8歲以前的孩子都不需要寫生，而是把自己認(rèn)識到的事實按照自己的感受畫出來。

7、繪畫用具：依然只給1種顏色最好，如果孩子想要多點顏色，最多給他6種。細(xì)簽字筆、馬克筆、蠟筆、圓珠筆、鉛筆。

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1、5歲前后能畫出有序排列的事物形象。

2、開始畫衣服。

3、4-8歲孩子繪畫特點：不是按自己看到的，而是按自己認(rèn)識到的，只畫自己感興趣和關(guān)心的事物。

4、5歲半后，用基底線（例如代表地面的水平線）和“透視”（例如能看到房子里的人）表達(dá)關(guān)系。（二維平面世界的基礎(chǔ)）

5、2-5歲半的孩子，只需要問他畫的是什么，而5歲半以后可以問孩子，誰？在哪里？在干什么？這些更深入具體的問題。

6、 多給孩子講故事，一旦他愛上聽故事，他也會成長為愛畫畫、愛講話、對各種事物有豐富印象的孩子。

7、繪畫工具：12色蠟筆等，如果孩子喜歡單色也可以的。比起油畫棒，還是給孩子用蠟質(zhì)較多、質(zhì)地較硬的蠟筆好。

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1、基底線：孩子用水面的線、地面的線、山的輪廓線、道路兩旁的線、房子里一層和二層之間的線、房間的四方形線、水池的圓形線、跑道的橢圓形線等。

2、6歲孩子開始有了圖案紋飾的繪畫，把圖像抽象化，這是書面語言（文字）的基礎(chǔ)。

3、關(guān)掉電視，給孩子講故事，讓他能以此畫出一幅畫來。是非常好的親子活動。

4、看到一個新鮮有趣的事物，可能因為激動而無法在腦海中定影，當(dāng)天無法畫出什么來，可以過2天再嘗試作畫。

5、繪畫工具：可以使用任何工具，彩色鉛筆也可以為孩子準(zhǔn)備12色的，水彩和其他顏料，甚至版畫都可以。

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1、7歲左右，與其說是用線條畫畫，不如說是用線條圍起來的面來進(jìn)行表達(dá)。以此同時，開始分別從正面、側(cè)面、背面三個角度畫人物肖像。

2、孩子畫出來動畫片人物，盡管畫的不錯，家長也不要給予表揚。應(yīng)該重新審視自家的生活，是不是孩子看了太多的電視。

3、繪畫工具：同6歲。

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1、9歲起，孩子進(jìn)入了視覺寫實主義時代，是邁向成人繪畫的第一步。可以開始寫生了！

2、繪畫工具：同6歲。

第三章 關(guān)于繪畫的問與答

Q1：孩子從什么時候開始會使用和形象相符合的顏色？

A1：5-6歲才會開始，建議2-5/6歲這個階段，盡量只用黑色這單一的顏色作畫。顏色會對孩子解釋自己的畫造成干擾。

Q2：孩子用兩手同時畫畫，需要糾正嗎？

A2：孩子大概從3歲開始才分化左右撇子，6-7歲定型。不需要糾正，比起強制，在同時畫畫的過程中，才更有可能自然分化為右利手。

Q3：孩子從幾歲開始能夠分清顏色？

A3：2歲4個月開始有意識地認(rèn)識顏色，3歲才能區(qū)分三種顏色并從中挑出自己喜歡的。 （這個觀點有待考證，我家梅森1歲多點就能區(qū)分出多種常見色，大多數(shù)孩子也是如此）比起用畫筆顏料讓孩子記住色彩，還是用藍(lán)天白云這樣天然的事物更好。不要強加給孩子“男孩喜歡藍(lán)色，女孩喜歡粉色”這樣的觀念。

Q4：孩子總喜歡重疊、反復(fù)涂顏色怎么辦？

A4：這是孩子情緒煩躁的表現(xiàn)。請家長和藹親切地照看他。涂色是孩子到2歲掌握的一項重要能力。但是如果已經(jīng)用紅色畫好了，又在上面疊加了黑色，反復(fù)涂色，這說明孩子在否定自己的畫。

Q5：孩子不喜歡畫畫，想寫字怎么辦？

A5：不要過早教孩子文字，6-7歲前，有機會盡量多給孩子講故事、讀故事。但教孩子給畫署名沒有關(guān)系。

Q6：孩子總是央求我給他畫，自己卻不想畫，我可以畫嗎？

A6：不要給孩子畫形象！2歲孩子央求成人畫畫時，并不是讓成人給他畫形象，請家長理解為“一起畫畫吧“。他們想要的是模仿畫畫的動作。這時候請你打開信紙等自己的紙本，在孩子旁邊做出寫寫畫畫的樣子就好了。 如果孩子一定要你在他面前畫出什么，那請你畫出符合他年紀(jì)的畫給他看。2、3歲的孩子的畫基本就是一些圓圈。一邊畫，一遍嘟囔快來看太陽公公呀。讓孩子有興趣參與進(jìn)來。

Q7：孩子不喜歡畫畫，怎樣才能讓孩子愿意畫呢？

A7：不要強迫他畫畫。但是要 為孩子準(zhǔn)備隨時能開始畫畫的用具 。你不知道他什么時候就想畫了！

Q8：孩子喜歡模仿朋友的畫，怎么辦？

A8：如果能畫出自己的畫，孩子就不會去模仿了。模仿不是壞事，但最好鼓勵他畫自己的。

Q9：為什么孩子喜歡填色畫？

A9：等孩子7歲左右在給他玩填色，之前不要！之前他喜歡玩，是因為家長會稱贊他涂的整齊之類的。填色畫只是一種技術(shù)（5、6歲才能控制好填色能力），對7歲前的孩子意義都不大，填色不能表達(dá)孩子自己的想法。所以， 過早讓孩子填色，會使孩子畫不出自己的畫來，也會影響孩子運用色彩的能力。

Q10：我想讓孩子去上畫畫班？

A10：一般意義上的畫畫班，最好 等到9歲以后。在此之前，能為孩子提供伙伴、用具和材料，讓孩子們自由作畫，不橫加指點的畫畫班，也很理想。

Q11：孩子總是畫類似的東西，怎么才能讓他畫出生動的畫？

A11：不要試圖改變孩子的繪畫方式，首先要解決的是如何使孩子的生活變得豐富多彩。另外，2、3歲要經(jīng)常讓孩子玩水和沙，4、5歲可以讓孩子玩黏土等。