Oxford Phonics world 的學(xué)玩體驗(yàn)

收到小花生團(tuán)的phonics的教材已經(jīng)有幾天了。趁女兒在幼兒園的空檔，把幾冊(cè)書都再仔細(xì)翻閱了一下，試圖深入了解教材編寫者的教學(xué)思路和方法。雖然之前也參加了出版社的培訓(xùn)，對(duì)于是不是馬上要開始phonics的學(xué)習(xí)，我仍然心有疑慮。

要不要馬上開始給孩子進(jìn)行教學(xué)呢？才不到五歲，雖然接觸英語(yǔ)的時(shí)間不短，但基本上是打游擊的模式，聽聽兒歌看看動(dòng)畫繪本和分級(jí)，從來沒對(duì)她有讀寫說等的要求。能不能適應(yīng)教材的要求，跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏呢？

如果開始學(xué)習(xí)，我應(yīng)該怎么介紹這套教材給她？按她現(xiàn)在的閱讀模式，喜歡聽有情節(jié)的故事。教材每三課構(gòu)成一個(gè)unit，只有一個(gè)故事，是不是不足以引起她的興趣？

即使開始學(xué)習(xí)phonics，依然是要花大量的時(shí)間在閱讀上。為了配合phonics的學(xué)習(xí)，是不是應(yīng)該介紹配套的phonics readers給她呢？

為了解決心里的疑惑，特地上網(wǎng)去查了牛津閱讀樹的書目。閱讀樹的書目中的確包含兩部分，其中一部分就是phonics readers。把可以看到的內(nèi)頁(yè)看了一部分，遺憾的發(fā)現(xiàn)沒有可能把readers和教材的進(jìn)度完全統(tǒng)一起來。也就是說，通過readers的教材來鞏固每一階段的phonics學(xué)習(xí)，并不十分可行。當(dāng)然這可能只是初始階段，因?yàn)榻滩牡牡谝浑A只是26個(gè)字母的發(fā)音，只用適用單個(gè)字母拼讀規(guī)則的詞匯來編寫故事，真的會(huì)讓再才華橫溢的編寫者也覺得一夜白頭吧。

這樣想想反而不煩惱是不是要配齊閱讀樹了——雖然閱讀樹是套實(shí)在優(yōu)秀的分級(jí)讀物，我也決定暫時(shí)不入了，先好好消化家里已有的幾套分級(jí)。何況這幾套分級(jí)中也都有一部分是phonics readers呢。

孩子不在家的時(shí)候，我把教材打開，把配套的課件打開，都自己先看一遍。把書本后面的卡片剪開。做好準(zhǔn)備后把書和練習(xí)冊(cè)卡片都放在一個(gè)孩子平常不太去取書的小書架上。初步的計(jì)劃是前面的字母孩子比較熟悉，就每天講一兩個(gè)字母，一周講兩次，完成一個(gè)unit。大概用兩個(gè)月的時(shí)間講完第一階。

昨天吃完晚飯外面玩了一會(huì)兒，回家時(shí)小妞照例因?yàn)殡y舍小玩伴情緒低落。沒想到在家漫無目的轉(zhuǎn)悠著，書架上放著的書被發(fā)現(xiàn)了。于是非常興奮的問我是不是新買的故事書。好吧！擇日不如撞日，我們的phonics學(xué)習(xí)之旅就這樣開始了。

首先把配套的教學(xué)短片打開給她看，孩子果然被制作精美的動(dòng)畫給吸引住了。看的時(shí)候，也會(huì)下意識(shí)地跟著短片朗讀。短片看完后，再回到教材上，這個(gè)時(shí)候，孩子已經(jīng)開始知道區(qū)分letter name和the beginning sound 不同的發(fā)音。我簡(jiǎn)單帶她指讀了課本上的圖片。然后把準(zhǔn)備好的卡片拿出來，跟孩子說我們做個(gè)游戲吧！接龍游戲你還記得嗎？聽到游戲，孩子眼睛都亮了——damn it！有種欺騙小朋友的感覺！

游戲比較簡(jiǎn)單，就是輪流出牌，the beginning sound一樣的時(shí)候，只要能指讀出來就可以把牌收走。因?yàn)橹粚W(xué)了兩個(gè)字母，只有8張卡片！可是孩子居然玩得興致高漲！玩了幾盤之后，孩子提出一個(gè)新玩法。把所有卡片有畫面的一面朝下，然后兩個(gè)人來猜是什么。我說好??！只要誰(shuí)能大聲說出the beginning sound和圖片內(nèi)容就算誰(shuí)贏。玩了兩回，孩子覺得還不過癮，又提出要猜有水果的圖片，要猜有動(dòng)物的圖片。。。

孩子越玩越開心，我就趁熱打鐵說，要不要來make stories? 用卡片來編故事，用到幾張就算贏走幾張卡片。我示范了一下，Mr. Aligator is hungry. His tummy is growling. 然后我取走了一張鱷魚的圖片。孩子馬上結(jié)結(jié)巴巴地開始說故事Ant want to eat some food, he find apple , banana....我心里大喜過望，雖然語(yǔ)法亂七八糟，句式相當(dāng)單一，雖然有時(shí)我真沒聽明白她說什么。

這是我們學(xué)習(xí)phonics的第一課，也可以說是我們玩phonics的第一課。昨天晚上的學(xué)習(xí)，還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，接觸到的唯一一個(gè)新單詞ax，，反復(fù)讀成x-ray。輔音b和后面的元音連讀給她造成一定的混淆，會(huì)把b/b/bed,讀成be/be/bed。運(yùn)筆顯然也還太早，所以只讓孩子做了填色和trace。

但是縱有千種不足，都是一個(gè)很好的開始。因?yàn)楹⒆油娴睾荛_心，這對(duì)于我來說還真是最重要的呢！