五下1w總結(jié)

算不上兵荒馬亂的開始，比起以往，表現(xiàn)得有所準(zhǔn)備，關(guān)鍵是要權(quán)衡下所作所為，盡量讓合適的常規(guī)任務(wù)在時(shí)間和習(xí)慣上固化下來，不急不躁，不偏不倚，不打折扣。

首要的任務(wù)就是梳理一周以來做了什么，做得效果如何，分析改錯(cuò)，讓娃把各科的作業(yè)都拿出來盤點(diǎn)一番，共同找原因，制定下一步的對(duì)策。通盤捋一遍近期任務(wù)，有沒有什么疏漏，做好下周的材料準(zhǔn)備，包括打卡表格，包括常規(guī)任務(wù)的達(dá)標(biāo)任務(wù)量，寫明白放出來，做的人心里有底，檢查的人也客觀評(píng)價(jià)。     
 

五下第一周（2022.2.20-2.26）

??聽寫：①課內(nèi)字詞 五下第一單元2首詩，三篇課文的勾詞；②單詞 五下課本第一二單元單詞表，百詞斬已背詞聽寫；③成語 現(xiàn)代文前4篇閱讀理解的劃詞。

??計(jì)算：本周共計(jì)完成3份，錯(cuò)題數(shù)量多，其中口算錯(cuò)2道，豎式錯(cuò)10道，脫式/方程錯(cuò)1道（書寫亂認(rèn)不出來，進(jìn)位錯(cuò)亂，乘一半就過，不寫答案）。

??校內(nèi)作業(yè)情況

數(shù)學(xué)配練：老師批閱兩個(gè)練習(xí)，錯(cuò)題三個(gè)，集中在三視圖問題上；數(shù)學(xué)1號(hào)本：批閱一次帶改錯(cuò)，三個(gè)錯(cuò)，其中一個(gè)改了還錯(cuò)，第三次沒寫完就丟那兒了；其他2號(hào)3號(hào)本，各有書寫亂畫的情況。

語文配練：老師批閱第一課，全對(duì)；生字本：批閱一次，全對(duì)；隨筆一次，老師批閱“注意書寫”。

英語：講上學(xué)期期末試卷，布置抄第一單元單詞5遍（娃當(dāng)時(shí)說下周收，要求他當(dāng)天晚上寫完，結(jié)果當(dāng)周就收上去了，說明再不能給娃緩兵之計(jì)的施展空間）。

?做得好的地方?

盡可能堅(jiān)持開頭的幾天習(xí)慣，娃除非精力不濟(jì)，否則不抗拒，愿意補(bǔ)差。

??反思籌謀??

語基：①默寫能手沒能跟上進(jìn)度，既然已經(jīng)提前在默寫聽寫，配套書面的默寫練習(xí)至少要與學(xué)校同步，今天補(bǔ)上中空的這幾頁，完成第一周；②成語需要寫點(diǎn)現(xiàn)成的，從《出口成章》里面直接選吧！

拓展：①周內(nèi)閱讀古文，周末兩篇現(xiàn)代文；②抽時(shí)間完成默寫能手和語文園地的四首詩，會(huì)背會(huì)寫會(huì)解釋。

數(shù)學(xué)：沒有課外拓展……暫時(shí)周末就改錯(cuò)，盯基礎(chǔ)吧，哪種類型錯(cuò)題多，就從實(shí)驗(yàn)班里找?guī)椎泪槍?duì)性訓(xùn)練。

英語：①娃對(duì)校內(nèi)還是太輕視，增加默寫能手，一天一頁；②沒時(shí)間背單詞，周末百詞斬背兩組，周內(nèi)滾動(dòng)聽寫。

其他：音頻+動(dòng)畫，歷史故事，練琴，都由娃自己安排；周末戶外；晚飯聽新聞??