三上家長(zhǎng)會(huì)

昨晚開了一場(chǎng)在線家長(zhǎng)會(huì)。小李說(shuō)班主任嚇唬他們，爭(zhēng)取開完會(huì)后家長(zhǎng)們都揍一頓孩子。

我是沒動(dòng)手，只是最后沒忍住動(dòng)嘴數(shù)落了一頓。

老師分享的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法我都有要求，執(zhí)行結(jié)果差距甚大。是時(shí)候關(guān)注下目前各科的進(jìn)度，調(diào)整相應(yīng)的要求。

語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)還可以，日常背誦默寫雖然不積極，但也能跟上老師要求。惟獨(dú)寫作上，日常積累不夠，閱讀偏科嚴(yán)重，日常觀察思考不夠。有感而發(fā)時(shí)候發(fā)揮不錯(cuò)。遇到無(wú)感的話題，又不愿意違心杜撰，只好對(duì)著白紙嘆氣。

昨天我跟他分析了這個(gè)問題。以后一方面要注意擴(kuò)大閱讀主題，了解家里藏書的內(nèi)容，有需要時(shí)知道怎么查找資料。一方面也要學(xué)會(huì)上網(wǎng)找資料。不要求好詞好句堆砌，起碼做到言之有物。

昨天老師分享了一位班上同學(xué)的寫作。之前我曾經(jīng)提過一嘴，不喜歡這個(gè)孩子的作文，太華麗，內(nèi)容空洞。每次他都會(huì)強(qiáng)調(diào)，你是不是不喜歡某某某的作文。

昨天也一樣。

于是本來(lái)就被帶起節(jié)奏來(lái)的我沒忍住。

如果說(shuō)我不喜歡這樣的文風(fēng)，那我也曾經(jīng)說(shuō)過很欣賞另一個(gè)孩子的作文，風(fēng)趣幽默。為什么你總是挑剔他人的缺點(diǎn)，卻對(duì)優(yōu)點(diǎn)避而不談。每次考試，我不評(píng)價(jià)你成績(jī)好壞，但是不要告訴我你比哪個(gè)同學(xué)分?jǐn)?shù)高。如果你喜歡比較，我可以每次都質(zhì)問你比學(xué)霸低幾分。每天都告訴我哪個(gè)調(diào)皮的小孩怎么被班主任教訓(xùn)，那么他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上遙遙領(lǐng)先的時(shí)候你怎么不說(shuō)？他足球課要跑上30圈才有這么好的體力，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)你怎么看不到？

日常生活我也是注意多鼓勵(lì)，少打擊。只能說(shuō)任重道遠(yuǎn)。