自我陳述+高三上學(xué)期總結(jié)

【編者按??】在學(xué)校的綜評里，前幾個學(xué)期都是“學(xué)期總結(jié)”，只有高三上是“自我陳述”，是想讓大家總結(jié)一下高中生活么？高三下學(xué)生們沒心思總結(jié)高中生活了？不得而知。

自我陳述

      這兩年半，德智體美勞全面發(fā)展——

      我樂于助人。同學(xué)來問學(xué)業(yè)疑難，來者不拒，努力講清楚，不會的一起問老師。若過兩天發(fā)現(xiàn)當(dāng)時講得欠妥，盡管同學(xué)都快忘記這事，我也會找去說明白。跑完步，我主動陪不舒服的同學(xué)看校醫(yī)。鄰座請假時，我都把發(fā)給他們的資料整理得井井有條。

      班級事務(wù)常在我心上，哪怕是通風(fēng)、換座位等雞毛蒜皮，我也熱心出力。

      積極的心態(tài)一直使我引以為豪。沒有什么低落情緒是跑兩圈步甩不掉的。同時，我深入剖析薄弱項，客觀評價。每一學(xué)期和假期，我都寫計劃、總結(jié)。每天過得開心、學(xué)得開心，才會充實。

      軍訓(xùn)時被選為標(biāo)兵，是態(tài)度端正的回報。無論大事小事，我都認(rèn)真對待。

      課上認(rèn)真聽，名副其實做與老師互動最積極的人。課后找老師答疑解惑，努力高效地寫作業(yè)，堅持整理錯題和知識點，從未打過折扣，每句分析都浸滿思考。

      平淡的細(xì)節(jié)一絲不茍堅持下來，收獲可觀：化學(xué)原云里霧里，考試寫不完，答題如猜謎，現(xiàn)漸入佳境，變成“大明白”。語文作文起初自己都嫌棄，議論綿軟、立意偏題，后練成結(jié)實深刻的典范。曾一度“觸底”的數(shù)學(xué)、物理，每天多給它們一點時間，反彈、波動，從課堂例題一個不會提升到大多掌握，還偶有獨到見解向大家分享。

      “科學(xué)盒子”課題和后來的研究性學(xué)習(xí)中，我?guī)ьI(lǐng)組員們選定創(chuàng)新研究內(nèi)容、與老師交流、開展實驗、分析數(shù)據(jù)、撰寫論文，鍛煉思維，加深興趣。

      利用大課間間隙，我每天跑步至少1500米。高一第一個月沒堅持住，幾經(jīng)調(diào)整，以后再也不會找借口不跑，速度和耐力都在提高。高二運動會800米跑進(jìn)“兩分多鐘”，并發(fā)現(xiàn)自己400米實力不小。接下來一年，兩項各提升了9秒、3秒，還組建4x400米接力隊，斬獲金牌。

      課間我總第一個沖出去活動，曾挑戰(zhàn)引體向上一年多。3千米迷你馬拉松和11、31公里步行，都輕松拿下。

      高一合唱節(jié)，我彈高難的鋼琴伴奏，后兩年則做合唱中堅力量。平時不管多忙，都抽一點工夫彈琴。美術(shù)課上，我主導(dǎo)小組紙箱狗的設(shè)計與創(chuàng)作，大膽探索與眾不同的制作手法。

      我總是把衛(wèi)生值日工作做到極致。輪到我擦黑板，黑板就是最干凈的，我也不在墻面上亂拍黑板擦。輪我整理講臺，班主任說：“我說怎么講臺這么干凈呢，原來是你值日！”學(xué)農(nóng)時，我一直是勞動中最投入的那個。在家里，我也主動分擔(dān)家務(wù)，雖然都是點滴小事，但一日不斷。

      這就是我的概貌。立體的我又怎是一篇自述所能充分傳達(dá)的呢？

高三上學(xué)期總結(jié)