放慢腳步的教育

曾經(jīng)想過規(guī)劃孩子的教育，卻發(fā)現(xiàn)那似乎太浮躁，每個孩子都有自己的特點，女兒大班，最近我放慢了對她學習的介入，幼兒園里開心地學，放了學就盡情地放松，對自己說，慢下來，不急，孩子有自己的成長速度，能給她一個快樂健康的童年，比學到多少更重要，也比產(chǎn)生反感更有價值。  
連國家教育都在減負，更人性化，作為家長，我們也應(yīng)該遵循規(guī)律。讓一切自然發(fā)生吧。 

目前：孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，喜愛運動，看電視有節(jié)制，應(yīng)該說是完全達到我對她本階段的要求了，那么就放手，讓她享受一些自由的時光，去探索自己喜歡的一些事，去健康地感受這個年級該有的單純快樂。 

 閱讀的能力，我很重視，她識字量已經(jīng)很大，沒有閱讀障礙，閱讀的興趣形成，需要再引導一下，這個是我要研究的； 

另外，要找一個特長，深入發(fā)展，依然是要重視的，目前鋼琴已經(jīng)起步，舞蹈也很快樂，需要好好把握一下，引導。了解競賽，了解途徑，讓特長發(fā)揮神奇力量，帶她進入快樂的境界，自覺學習，堅持探索，這就是成功了。