英語(yǔ)啟蒙這幾年都做了啥

娃四歲了，總結(jié)一下這幾年英語(yǔ)啟蒙都做了哪些工作，方便自己回顧的同時(shí)，如果對(duì)正在啟蒙的你有些許幫助那就再好不過(guò)了。

我們的組合是：普媽????+普娃????

按照聽說(shuō)讀寫的順序，娃目前的水平：

聽：1000-2000聽力詞匯

說(shuō)：3.8歲開始上外教課，可以獨(dú)立跟外教交流，簡(jiǎn)單復(fù)述（牛津樹/peppa為主）和日常交流。

讀：親子閱讀階段，不能認(rèn)讀，自拼還未開始，26個(gè)字母也只是認(rèn)識(shí)幾個(gè)。

寫：不會(huì)

下面這張圖 是最開始制定的一個(gè)計(jì)劃表，結(jié)合眾所周知的英語(yǔ)啟蒙路線和自己娃本身的情況大致列了一下。

制定好計(jì)劃，接下來(lái)就是執(zhí)行了。這事兒能不能成，就看家長(zhǎng)的執(zhí)行力了。

學(xué)語(yǔ)言本身就是一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的事情，急不得，但堅(jiān)持下去必會(huì)有所得。誰(shuí)都知道學(xué)語(yǔ)言要有環(huán)境，沒(méi)有環(huán)境那就創(chuàng)造環(huán)境。

輸入方式：音頻+視頻+閱讀（繪本/分級(jí)）+親子日?？谡Z(yǔ)，反正就盡力而為唄，能做到幾個(gè)就幾個(gè)。

輸出：陪娃演戲，引導(dǎo)開口，bq問(wèn)答卡，閱讀的時(shí)候多互動(dòng)，慢慢復(fù)述簡(jiǎn)單的小故事，外教。

執(zhí)行力好不好，來(lái)看看下面這個(gè)以年為單位的流水賬吧??

2.2歲之前，兒歌（聽，帶著唱跳）+繪本+日常親子口語(yǔ)輸入。

2.2歲，開始加入分級(jí)牛津樹，從牛津樹1+開始。繪本正常讀，聽 sss。

2.3歲，加入分級(jí)紅火箭，讀完藍(lán)盒，歷時(shí)7個(gè)月，搭配繪本

2.8歲，加入動(dòng)畫，每天2次，40min/次;

• 閱讀：復(fù)習(xí)紅火箭藍(lán)盒+牛津樹1+，牛津樹DD1；搭配繪本
• 視頻動(dòng)畫：sss，Yakka Dee，Peppa，Susan牛津樹1+的精講，Penelope，wow English
• 音頻：sss，Peppa，Penelope，Susan牛津樹精講，wow English

2.10歲~3.6歲， 開始跟貝兒媽的主題式課程；繼續(xù)打閱讀（分級(jí)為主）+動(dòng)畫+音頻組合拳

• 閱讀：raz aa+海尼曼GK；raz a+培生詞匯；這兩套分級(jí)組合結(jié)束后分別復(fù)習(xí)了一輪，第一輪重在積累詞匯，復(fù)習(xí)重在輸出，同時(shí)配合Susan閃卡拉輸出，保持繪本閱讀提升趣味性。
• 音頻：sss，wow，Peppa
• 視頻：wow, sss，big muzzy，Penelope

這套精讀課兩輪下來(lái)，娃的聽力基礎(chǔ)算是夯實(shí)了，慢慢從單詞輸出到簡(jiǎn)單句型輸出了。感謝小花生，妥妥的讓我遇到了一位寶藏博主，給大家指?jìng)€(gè)路（?? 貝兒媽咪說(shuō)）怕夸多了被認(rèn)為是托兒。

3.5歲~4歲

• 閱讀：raz b，牛2～牛4，Peppa繪本藍(lán)盒，let's find out
• 輸出：復(fù)述牛1+，牛2，peppa S1，外教
• 音頻：peppa s1（裸聽：one story 幼兒版）
• 動(dòng)畫：little princess，meg and mog，萌雞小隊(duì)（英），汪汪隊(duì)（英）

讀了這么多，目前我們還是個(gè)小文盲，所以以上閱讀都是基于親子共讀的，絕大部分是精讀，即使泛讀也會(huì)簡(jiǎn)單互動(dòng)。

目前分級(jí)進(jìn)度：紅火箭藍(lán)盒?，牛津樹4?，raz b?，海尼曼gk?，培生基礎(chǔ)詞匯?

當(dāng)然，這個(gè)進(jìn)度跟牛蛙比不值一提。但，在我心里自己的娃就是最棒的。

畢竟，一開始雞英語(yǔ)的目的只是為了培養(yǎng)興趣，日后上學(xué)不抵觸，沒(méi)想到雞著雞著竟超出了自己的預(yù)期，還間接提升了自己的能力。

所以，不盲目跟別人比較，只跟自己比較，即使進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那也是努力了的證據(jù)。

關(guān)于中文閱讀，當(dāng)然也有在讀，只是量沒(méi)有英文的多，不過(guò)已經(jīng)在慢慢加量了。

最后，關(guān)于“超前學(xué)，提前學(xué)”有沒(méi)有必要，有條件有精力娃不抵觸的情況下，提前學(xué)肯定是好處多多的。支持一切學(xué)科超前啟蒙，但前提一定是在無(wú)痛啟蒙的基礎(chǔ)下。就像英語(yǔ)，唱唱跳跳看看繪本動(dòng)畫，基礎(chǔ)都有了，不比長(zhǎng)大了背枯燥的單詞強(qiáng)？

最后的最后，不管讀中文還是英文，閱讀都是伴隨一生的好習(xí)慣。關(guān)于親子共讀要讀多久，我覺得我們應(yīng)該會(huì)讀到她不需要我讀的那天吧。