說(shuō)說(shuō)我家英語(yǔ)正式啟蒙一年都做了什么

Rocky馬上4周歲，從2018年春節(jié)正式開(kāi)始啟蒙，至今大概14個(gè)月，能裸聽(tīng)汪汪隊(duì)，AR指數(shù)2.8的繪本基本理解，牛津樹(shù)馬上讀完stage 6，自己玩的時(shí)候會(huì)用英語(yǔ)自言自語(yǔ)，能用英語(yǔ)講個(gè)超級(jí)簡(jiǎn)短的小故事。

其實(shí)Rocky出生前我就意識(shí)到了閱讀的重要性，早就暗下決心要每天堅(jiān)持親子閱讀，出生后沒(méi)多久就開(kāi)始在各大電商做活動(dòng)時(shí)囤書(shū)，從6個(gè)多月能扶坐時(shí)就開(kāi)啟了睡前親子閱讀。但三歲之前以中文閱讀為主，只是偶爾讀讀spot系列、dear zoo、brown bear、大紅狗這些低幼繪本，培生幼兒?jiǎn)⒚蒐evel A也拿出來(lái)過(guò)，但可能因?yàn)榉椒ú粚?duì)或者難度不合適，沒(méi)幾天就束之高閣了。平時(shí)也會(huì)教一些動(dòng)物、顏色這種最簡(jiǎn)單的單詞?？傊?，三歲之前只能說(shuō)是有過(guò)接觸英語(yǔ)。

一、從聽(tīng)兒歌到看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)力輸入讓我們初見(jiàn)成效

轉(zhuǎn)機(jī)源自我加了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)群，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于英語(yǔ)啟蒙的觀念，特別感謝那個(gè)群和群主。在群里了解到“傾聽(tīng)者”這個(gè)播放器，于是在2018年春節(jié)前買(mǎi)了一個(gè)傾聽(tīng)者帶回去，整個(gè)假期都在循環(huán)播放廖彩杏1-7周的音頻，一天幾個(gè)小時(shí)，假期結(jié)束回來(lái)的火車上就聽(tīng)小朋友哼brown bear，brown bear，what do you see這首歌了，暗喜，看來(lái)磨耳朵初見(jiàn)成效，于是每天堅(jiān)持。

3月份開(kāi)始上幼兒園，每天上下班路上能保證40min以上音頻時(shí)間，音頻也不僅局限于廖彩杏了，先后聽(tīng)過(guò)super simple song、Peppa Pig、Penelope（藍(lán)色小考拉）、超級(jí)飛俠、汪汪隊(duì)、海底小縱隊(duì)、magic key…..。動(dòng)畫(huà)片一般采用看視頻和聽(tīng)音頻結(jié)合的方式，這樣做的好處是可以在前期還不能完全聽(tīng)懂的情況下用視頻作為鋪墊幫助理解，保證裸聽(tīng)音頻時(shí)有效輸入，當(dāng)然這期間聽(tīng)的音頻比看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片集數(shù)多多了，后來(lái)聽(tīng)力水平提高了，沒(méi)看過(guò)的情節(jié)也能聽(tīng)懂。

二、睡前閱讀，我們開(kāi)始讀分級(jí)啦！

4月份，意外獲知之前買(mǎi)的祖國(guó)版牛津樹(shù)1-2級(jí)中1-12本原版是無(wú)字書(shū)，引進(jìn)時(shí)可能考慮到中國(guó)家長(zhǎng)不擅長(zhǎng)講無(wú)字書(shū)，加了文字，但是文字難度比較大，所以1-2級(jí)的正確打開(kāi)方式是從13本開(kāi)始。難怪盯著前面幾本看了幾個(gè)月都沒(méi)什么進(jìn)展，因?yàn)榭傆X(jué)得孩子沒(méi)掌握，無(wú)法往前推進(jìn)，白白浪費(fèi)了時(shí)間。自從知道了牛津樹(shù)的正確打開(kāi)方式后，就開(kāi)始了每天睡前閱讀中加入英語(yǔ)繪本或分級(jí)，以分級(jí)為主，因?yàn)楸绕鸱旨?jí)，繪本難度會(huì)大一些。自此，英文閱讀正式開(kāi)始。

6月，牛津樹(shù)讀了一個(gè)多月，發(fā)現(xiàn)娃get不到笑點(diǎn)，興趣一般，拿出以前囤的培生幼兒英語(yǔ)Level A，Rocky表示很喜歡，每本書(shū)都喜歡邊看邊演，那本《the play》，一個(gè)警察、一個(gè)小偷、一個(gè)國(guó)王，剛好媽媽、爸爸和小朋友各飾演一個(gè)角色，小朋友最喜歡當(dāng)警察。這套Level A看了部分后，又回來(lái)看牛津樹(shù)，小朋友又愛(ài)上了kipper這一家人的故事，從此開(kāi)始了繼續(xù)刷牛津樹(shù)這條路。同樣看每本書(shū)都喜歡演繹多遍，我實(shí)在不想演了，說(shuō)last time，他伸出兩根手指跟我討價(jià)還價(jià)“two times”，好吧，那就two times吧。

三、小花生App，為我們打開(kāi)了新世界的大門(mén)！

6月底知道了小花生這個(gè)app，打開(kāi)了新世界大門(mén)，于是每天打卡，翻看牛媽們的日志，也被種草了一堆書(shū)，不停地買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)。這期間還在多納學(xué)英語(yǔ)這個(gè)app里做了一次測(cè)試，10個(gè)題目完全正確，測(cè)試結(jié)果建議高手班，看來(lái)每天“20min動(dòng)畫(huà)片+40min以上音頻+睡前閱讀”的高強(qiáng)度轟炸效果挺好。

四、一個(gè)事件，堅(jiān)定了我們要海量閱讀的信念

7月，暑假，我白天能在家陪娃，有時(shí)小朋友也帶著書(shū)陪我去辦公室，彎路超車的機(jī)會(huì)來(lái)了，每天刷十幾本，整個(gè)假期刷了大部分牛津樹(shù)1-2級(jí)、培生少兒階梯閱讀1級(jí)、RAZ-A、廖彩杏1-7周，期間自己還找出培生親子故事屋中關(guān)于Sailor Sam的所有書(shū)讓我讀（因?yàn)槭莻€(gè)海盜迷，他說(shuō)這些是海盜書(shū)），結(jié)果竟然能聽(tīng)懂大概，讓我很是意外。

10月，有一天自己又找出培生這幾本書(shū)（看來(lái)是真愛(ài)海盜?。?，說(shuō)這是海盜船，特地找出一本給我看：“你看，這個(gè)人只有一只眼睛，就是海盜”，還指著一個(gè)list中的no food for birds問(wèn)我：“為什么沒(méi)有鳥(niǎo)的食物呢，為什么這里說(shuō)no food for birds呢”，驚呆了我，因?yàn)檫@幾本書(shū)只是暑假期間我給讀了兩三遍，時(shí)隔這么久，他竟然記得細(xì)節(jié)。

五、海量刷書(shū)，我們向前推進(jìn)

這件事情讓我堅(jiān)定了要海量閱讀，不要盯著幾套書(shū)看（這也是國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最常見(jiàn)的誤區(qū)），同樣的詞匯和句型在不同系列書(shū)中不同場(chǎng)景中出現(xiàn)，小朋友能理解得更好，甚至活學(xué)活用。以中文閱讀的方法和心態(tài)來(lái)進(jìn)行英文閱讀，英文閱讀再也不糾結(jié)小朋友是否get了這種問(wèn)題，一直往前推進(jìn)，閱讀進(jìn)度加快了，歷時(shí)幾個(gè)月的牛津樹(shù)1-2級(jí)終于結(jié)束，開(kāi)啟了stage 3，海尼曼g1和g2、蘭登1也同步進(jìn)行。后面閱讀就進(jìn)行得很順利了，到春節(jié)前看完牛津樹(shù)5?？赐昱＝?后我讓重新刷了一遍1-4，結(jié)果沒(méi)等5刷完，小朋友一直念叨著要一本“rocket adventure”的書(shū)，跟我提了好幾次，讓我把所有的kipper書(shū)都拿出來(lái)讓他找，結(jié)果還真找到了，stage 7里面的《the planet》，封面有個(gè)火箭，所以小朋友說(shuō)是rocket adventure。當(dāng)天晚上小朋友自己點(diǎn)讀了2遍，我問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題都能回答上來(lái)，看來(lái)是聽(tīng)懂了，于是放棄stage 5，開(kāi)啟了stage 6，進(jìn)行得很順利。從stage 5開(kāi)始每天會(huì)循環(huán)播放這一級(jí)的音頻，所以get得更好。

10月以后就會(huì)時(shí)常有驚喜了，18年最后一天晚上，小朋友送了一份最好的新年禮物，拿出我囤的《dog man》，開(kāi)掛般地自己用英語(yǔ)看圖講故事，雖然很多語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是講了20分鐘讓我很是激動(dòng)，這本書(shū)我只給講過(guò)一遍部分，因?yàn)楹枚鄦卧~我也不認(rèn)識(shí)?！癱hasing with the man，and the car run away. robot transform to a plane. The plane is broken into five…and then the dogman……”，只記下了這部分。

18年底以后似乎進(jìn)入了輸出大爆發(fā)，為了讓小朋友多說(shuō)，我想出一個(gè)每天晚上陪睡時(shí)相互給對(duì)方講故事的方法，我先講一個(gè)故事，因?yàn)槲宜接邢?，故事也都很?jiǎn)短，磕磕巴巴地講，小朋友倒也不嫌棄，故事主題可能是最近看過(guò)的書(shū)中的內(nèi)容，也可能是小朋友今天發(fā)生的事情，主角一律換成Ultraman或Spider-man，我講完后，小朋友再給我講一個(gè)故事，目前為止，小朋友講的故事也都是超級(jí)簡(jiǎn)短的。通過(guò)講故事，可以復(fù)習(xí)和強(qiáng)化一些還不是很懂的詞匯，比如我們寒假期間去了科技館，回來(lái)我的故事主題就是科技館里的見(jiàn)聞，小朋友就掌握并學(xué)會(huì)用science and technology museum了，也能給小朋友一個(gè)說(shuō)的機(jī)會(huì)。列舉部分小朋友講的簡(jiǎn)短故事。

1月13日：One night，Ultraman is asleep，the bad guy is looking for him.  這是小朋友講的第一個(gè)故事，可以說(shuō)非常微型了，不過(guò)總算是個(gè)好的開(kāi)端。

1月22日：One night, Ultraman was asleep. The bad guy was looking for him. Then he touch automan’s head. “What’s that?” said the bad guy. Then they fight. Ultraman wins.

2月5日：One morning, spider man want to swim. He get up. He got his webs, then he go to the swimming pool. He saw a kid in the swimming pool, he shoot his webs and the webs got the kid.

2月12日：One night, Spider-Man isn’t asleep. He go to the science and technology mesume. He saw a rocket, he climb up to the rocket. Three, four, one, blast off. He want to sleep. He think the rocket is flying, but it didn’t fly. 

3月10日：one day，spider man go to museum，he saw the rocket，he saw space man，he pretended to be a space man，then he go home.

3月20日：One day, Ultraman go to the beach. He saw the waves. He saw the shells. He saw too many things. Then he play. Then he go home. Then he eat supper. Then he sleep.

這么一總結(jié)，發(fā)現(xiàn)小朋友講的故事內(nèi)容在一點(diǎn)點(diǎn)地豐富，雖然時(shí)態(tài)混亂，但總算在進(jìn)步。這個(gè)環(huán)節(jié)以后將會(huì)一直持續(xù)下去。

絮絮叨叨，發(fā)現(xiàn)竟然寫(xiě)了這么多，總結(jié)一下，我認(rèn)為英語(yǔ)啟蒙最重要的有幾點(diǎn)：

1.  堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持！

2.  遵循聽(tīng)-說(shuō)-讀-寫(xiě)的順序，啟蒙階段一定要多聽(tīng)音頻，Rocky平時(shí)每天聽(tīng)的時(shí)間可能有2小時(shí)以上。

3.  用中文閱讀的要求去對(duì)待英文閱讀，不強(qiáng)求重復(fù)、不強(qiáng)求跟讀、不強(qiáng)求retell。

4.  多買(mǎi)書(shū)！

最后發(fā)一個(gè)小花生打卡的截圖，從去年8月份至今，只缺席2天，Rocky的英語(yǔ)啟蒙，最重要的是堅(jiān)持！