試投方案——暑假讀書(shū)會(huì)籌備散記03

范老師，你好， 

繼上周的電話(huà)后，我就一直在準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)的方案。從多個(gè)角度著手設(shè)想了各種可能的方案。 
昨天我還來(lái)本館學(xué)習(xí)了一下，主要是看了一下現(xiàn)有的書(shū)目和書(shū)量，發(fā)現(xiàn)館藏的好書(shū)還不少。文學(xué)類(lèi)的書(shū)大約有10余個(gè)書(shū)架，科普類(lèi)的也不低于8個(gè)書(shū)架。 
同時(shí)也向正在讀書(shū)的小朋友作了一下調(diào)研，當(dāng)時(shí)小朋友不是很多，僅僅很粗淺的詢(xún)問(wèn)。發(fā)現(xiàn)一至三年級(jí)的小朋友，讀書(shū)的興趣和閱讀的能力差異還比較大的。很多小朋友喜歡科普類(lèi)的書(shū)，相應(yīng)對(duì)文學(xué)類(lèi)的書(shū)字多圖少有些畏難而不敢接觸。 

另，由于我們家在八月初時(shí)定了帶孩子出去渡假，因此時(shí)間上的安排可能只有7月的4次了。 

在這些準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上，我的初步方案如下： 

1． 親子共讀經(jīng)典：EB懷特《吹小號(hào)的天鵝》，通過(guò)親子閱讀的方式給孩子們講生命主題認(rèn)識(shí)自己和克服困難，給父母?jìng)冎v怎么和孩子一起親近文學(xué)。 
2． 我們小學(xué)生：共讀《非常小子馬鳴加》，講講我們的小學(xué)生活。 
3． 科學(xué)書(shū)，我愛(ài)讀：可以動(dòng)手實(shí)踐的書(shū)，可以有故事講的書(shū)。 
4． 橋梁書(shū)：《老鼠記者》，從抱著讀到自己讀，這樣脫手閱讀最合適。 

選擇的書(shū)目都是我們館藏的，無(wú)需孩子們另外購(gòu)買(mǎi)。 
這樣考慮的目的，也是增加圖書(shū)館的借讀頻率，使孩子閱讀和圖書(shū)館硬件支持結(jié)合起來(lái)。 
讀完活動(dòng)內(nèi)的書(shū)目，每期我還會(huì)推薦相應(yīng)主題的其他套系書(shū)，尤其是第四課，會(huì)有大量相應(yīng)的書(shū)目推薦，即使8月不能有交流活動(dòng)，也能保證孩子們能在有目的有方向的情況下多讀書(shū)和讀好書(shū)。 

基本設(shè)想如上,怕你這里著急, 我先將初步想法上報(bào)一下, 但考慮到能夠支持的期數(shù)比較少, 不知是否符合館里的要求和安排. 
如可以，我可以再繼續(xù)完善方案，以及文案的。 

謝謝