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常青藤爸爸對(duì)話特級(jí)教師書(shū)系: 每個(gè)孩子都能學(xué)好語(yǔ)文

作者: 李懷源 ; 常青藤爸爸著 ; 海豚傳媒出品

出版社:長(zhǎng)江少年兒童出版社

出版時(shí)間:2019-02

頁(yè)數(shù):264

開(kāi)本:32

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787556090143

585家庭擁有

9條書(shū)評(píng)筆記

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99個(gè)孩子，閱讀打卡130次

人均閱讀1.3次 , 最多9次

自主閱讀(57%) 泛讀(21%) 親子閱讀(10%)

閱讀年齡分布

14歲以上

63.8%

5-6歲

9.5%

3-4歲

6.7%

1-2歲

3.8%

4-5歲

3.8%

男孩女孩閱讀比例

男孩 21%

女孩 79%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書(shū)介紹

《每個(gè)孩子都能學(xué)好語(yǔ)文》
?語(yǔ)文啟蒙做對(duì)了，教育就成功了一半。
?語(yǔ)文開(kāi)啟了孩子認(rèn)識(shí)世界的一扇大門(mén)，語(yǔ)文的啟蒙就是人生的啟蒙。
?從學(xué)齡前、幼小銜接到小學(xué)階段，為您提供清晰的語(yǔ)文啟蒙路線圖，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式方法、重點(diǎn)難點(diǎn)全揭秘。
?關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的迷與思，一線名師來(lái)指路，讓語(yǔ)文成為孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓家長(zhǎng)不再迷茫和焦慮。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅是學(xué)拼音、背古詩(shī)、識(shí)生字，而是要通過(guò)開(kāi)導(dǎo)蒙昧，讓孩子能明白事理，它應(yīng)當(dāng)是技能和思想的融合。讓孩子通過(guò)掌握語(yǔ)言表達(dá)的技能，深入理解語(yǔ)言背后的思想。從學(xué)齡前兒童語(yǔ)文啟蒙怎么做、幼小銜接語(yǔ)文學(xué)什么到小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方法，本書(shū)都全面涵括。用科學(xué)的理念加上實(shí)用的方法，讓每個(gè)孩子都能輕松學(xué)好語(yǔ)文，成長(zhǎng)為有思想、獨(dú)立、幸福的人。

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幼兒園大班階段呢主要是在閱讀中識(shí)字，不要求說(shuō)要達(dá)到多少字，但是要學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字。然后擴(kuò)大閱讀量。提高思維邏輯能力和口頭表達(dá)能力。還有讀三字經(jīng)，聲律啟蒙，古詩(shī)和小古文。不用會(huì)背，但是需要提高語(yǔ)言韻律感。5歲到6歲幼小銜接階段要學(xué)會(huì)主動(dòng)提問(wèn)，理解相對(duì)復(fù)雜的句子，清楚的描述一件事情，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言調(diào)整說(shuō)話的語(yǔ)氣。多提問(wèn)，多思考。和小朋友一起探討問(wèn)題的答案。能力提升后可以創(chuàng)編故事。

哄哄8496211513

32歲

2025-03-25

--讀了1次

1、“聽(tīng)”有意義的內(nèi)容“說(shuō)”孩子自己的想法； 2、認(rèn)字不能機(jī)械，要內(nèi)化應(yīng)用； 3、古詩(shī)的背誦也是，不能機(jī)械背誦，要內(nèi)化應(yīng)用。 4、學(xué)前不需要提前機(jī)械學(xué)習(xí)拼音等，應(yīng)注重四維、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力。思維的培養(yǎng)應(yīng)該是在大量玩的過(guò)程中培養(yǎng)。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是家里要有學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)以身作則。