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芬蘭教育全球第一的秘密
作者:
陳之華 著
出版社:
中國青年出版社
出版時間:
2013-02
頁數(shù):
200
開本:
16
虛構(gòu):
非虛構(gòu)
ISBN:
9787500687436
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圖書介紹
《芬蘭教育全球第一的秘密(珍藏版)》作者長年旅居芬蘭,身為兩個孩子的家長,透過孩子的求學(xué)過程及親身體驗(yàn),實(shí)地探訪芬蘭學(xué)校、參與教學(xué)研習(xí)、回溯其歷史及教育改革之路,收獲很多……全書沒有深奧的教育論述,沒有教條式的文字,有的是發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同、感動及震撼!這不僅是一本對芬蘭教育的透徹剖析,也是一本提供給憂心孩子未來的父母一個釋放壓力的出口!
《芬蘭教育全球第一的秘密(珍藏版)》作者長年旅居芬蘭,身為兩個孩子的家長,透過孩子的求學(xué)過程及親身體驗(yàn),實(shí)地探訪芬蘭學(xué)校、參與教學(xué)研習(xí)、回溯其歷史及教育改革之路,收獲很多……全書沒有深奧的教育論述,沒有教條式的文字,有的是發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同、感動及震撼!這不僅是一本對芬蘭教育的透徹剖析,也是一本提供給憂心孩子未來的父母一個釋放壓力的出口!
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一般吧。沒感覺到什么價值。所謂平等教育也不是我能主導(dǎo)的。至于尊重孩子的獨(dú)立個性、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力等觀點(diǎn)都很好,在其他兒童心理學(xué)上的書中有更科學(xué)的講述。這本書通篇都是夸贊芬蘭教育就很奇怪。
一般吧。沒感覺到什么價值。所謂平等教育也不是我能主導(dǎo)的。至于尊重孩子的獨(dú)立個性、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力等觀點(diǎn)都很好,在其他兒童心理學(xué)上的書中有更科學(xué)的講述。這本書通篇都是夸贊芬蘭教育就很奇怪。
麗麗在目
41歲
2023-06-09
--讀了1次
適合教育工作者,作為雞娃的媽媽來說,特別是家里已經(jīng)是小學(xué)生的,幫助和共鳴不是很大,畢竟天生我材必有用、有教無類只存在理想當(dāng)中,能不能實(shí)現(xiàn)也不是我能說了算的,如果是我會花更多時間研究有實(shí)操性的書而不是談體制改革。
適合教育工作者,作為雞娃的媽媽來說,特別是家里已經(jīng)是小學(xué)生的,幫助和共鳴不是很大,畢竟天生我材必有用、有教無類只存在理想當(dāng)中,能不能實(shí)現(xiàn)也不是我能說了算的,如果是我會花更多時間研究有實(shí)操性的書而不是談體制改革。
李爾園
2021-05-26
--讀了1次
在作者所總結(jié)的幾個芬蘭教育特點(diǎn)中,要屬以下幾點(diǎn): 1、芬蘭教育見樹又見林。先啟動孩子們學(xué)習(xí)上的興趣,以及對整個學(xué)科“森林”的了解,效果遠(yuǎn)勝于對著一棵棵“樹”的細(xì)部知識與標(biāo)準(zhǔn)動作反復(fù)演練,一磨再磨。 2、芬蘭工作時少,課時也少。在芬蘭,基礎(chǔ)教育授課時數(shù)最小為每周30小時最多不能超過35個小時,從來沒有必要留到晚上七八點(diǎn),也沒有周末要去上學(xué)的私立學(xué)校。 3、老師一樣好:不用評比。芬蘭教育中另一項最可貴之處,就是盡可能地不比較不評分,對學(xué)生和老師都一樣,在學(xué)校不給教師做無謂的評比與評分,不給老師打考核,沒有督察,沒有評鑒報告。 4、教師是芬蘭高中生的首...
在作者所總結(jié)的幾個芬蘭教育特點(diǎn)中,要屬以下幾點(diǎn): 1、芬蘭教育見樹又見林。先啟動孩子們學(xué)習(xí)上的興趣,以及對整個學(xué)科“森林”的了解,效果遠(yuǎn)勝于對著一棵棵“樹”的細(xì)部知識與標(biāo)準(zhǔn)動作反復(fù)演練,一磨再磨。 2、芬蘭工作時少,課時也少。在芬蘭,基礎(chǔ)教育授課時數(shù)最小為每周30小時最多不能超過35個小時,從來沒有必要留到晚上七八點(diǎn),也沒有周末要去上學(xué)的私立學(xué)校。 3、老師一樣好:不用評比。芬蘭教育中另一項最可貴之處,就是盡可能地不比較不評分,對學(xué)生和老師都一樣,在學(xué)校不給教師做無謂的評比與評分,不給老師打考核,沒有督察,沒有評鑒報告。 4、教師是芬蘭高中生的首選職業(yè)。在芬蘭社會里,盡管基礎(chǔ)教育的教師薪資水準(zhǔn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上律師和醫(yī)生,但芬蘭普遍社會觀感和作者所訪談過的多數(shù)芬蘭男女老少,仍然認(rèn)為教師是一份有尊嚴(yán)有自主權(quán),而且很有人生價值的工作。? ? 5、芬蘭為什么要講“不讓一個人落后”。作者在芬蘭東南西北大城小鎮(zhèn)的奔波訪談之中,每回都能聽到第一線的教師,以及個專業(yè)領(lǐng)域教育研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者們一而再、再而三地強(qiáng)調(diào)“我們這樣的小國,不能容許社會上出現(xiàn)學(xué)習(xí)落差與失衡!”這樣的觀念與想法在芬蘭,在芬蘭真的是說到做到。
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書延
43歲
2019-03-31
--讀了1次
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芬蘭教育全球第一的秘密的書評
(查看全部 1 條)
小跳蛙
8歲
12歲
書評
芬蘭教育全球第一的秘密
陳之華 著 / 中國青年出版社
這本書已經(jīng)讀完。
這本書打開了我對外國教育的另一扇窗口,想不到世界上教育體系最好的不是美國,居然是芬蘭!他們的教育公平性,對中國人常說的“有教無類”“適材適所”真正落實(shí)到了實(shí)處!每年都有來自世界各國的教育訪團(tuán)到芬蘭學(xué)習(xí)。即便如此,芬蘭人仍然不斷地進(jìn)行自我反思,反芻,并且一步一個腳印的不斷前行。
芬蘭的教育方法是“先見林再見樹”,而我們亞洲人甚至美國人都會是“先見樹再見林”,不能說哪個更好,但是芬蘭人正是用這樣的教育方法使芬蘭的孩子用最少的課時卻取得了和亞洲孩子一樣的數(shù)學(xué)成績。...
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