下載App 公眾號 登錄

培養(yǎng)孩子從畫畫開始1

培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
出版社:漓江出版社
出版時間:2010-11
頁數(shù):211
開本:32
類別:美術(shù)，藝術(shù)，教輔/練習冊
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787540749002
3414家庭擁有
115條書評筆記
在小花生App為孩子
建立免費電子書房
寫書評
308個孩子，閱讀打卡680次
人均閱讀2.2次 , 最多49次
自主閱讀(49%) 朗讀(23%) 泛讀(15%)
閱讀年齡分布
14歲以上
36.3%
2-3歲
12.9%
4-5歲
10.8%
3-4歲
10.2%
5-6歲
9.5%
男孩女孩閱讀比例
男孩 31%
女孩 69%
數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

畫畫對孩子有那么重要嗎?
孩子的畫應(yīng)該如何看?怎樣引導?
要不要讓孩子去上繪畫培訓班?
如何通過畫畫培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力?
……
該書是日本著名兒童教育專家、畫家鳥居昭美的經(jīng)典著作。作者在幼教領(lǐng)域積累了五十余年豐富的實踐經(jīng)驗，他結(jié)合典型案例，通過樸實親切的語言，深入淺出地分析孩子自然繪畫所隱藏的寶貴信息，幫助父母正確認識孩子的繪畫作品以及孩子作品背后所蘊涵的價值和意義，從兒童心理和生理全面發(fā)展的角度，來指導成人真正了解孩子涂鴉的內(nèi)在需求，以及如何對孩子進行必要的引導與幫助，從而使教育者避免走入誤區(qū)。書中還針對不同年齡段孩子涂鴉表達的特點進行系統(tǒng)歸納和點評，并對父母和老師提出的常見問題進行解答，非常實用，是0—9歲孩子父母和老師們的必備用書。
本書曾于2001年引進中國出版，當時的書名叫《走進孩子的涂鴉世界》，受到重視兒童早期教育的父母們和教育工作者的關(guān)注和推崇，一直在網(wǎng)上口碑相傳至今。漓江版的最新譯本為作者2010年的最新修訂版。

讀了“培養(yǎng)孩子從畫畫開始1”的還在讀

所屬書單

閱讀筆記(查看全部 45 條)

很有感觸，姐姐畫畫受到太多干預(yù)，很想補救，慢慢從文字上給孩子傳輸，弟弟現(xiàn)在完全來得及，每天引導自主畫，畫出他認識到的，想到的萬物。 這張是弟弟畫出來的，也不知道畫的意義，就是一陣夸，他很得意，繼續(xù)彩虹屁，今天跟姐姐說，你想畫的話告訴我，哇，他要教姐姐畫畫！
40歲
2023-04-30
--讀了3次
這段時間開始有意識的讓落落涂鴉所以沒事拿出這本書看一看，結(jié)果一下子看完一大半，感覺很有收獲，關(guān)于幼兒繪畫啟蒙也不焦慮了，原來自己之前的一些做法是錯誤的自己完全沒意識到，明白了孩子各個年齡段的發(fā)展規(guī)律，感覺陪孩子畫畫更有方向了。
38歲
2023-02-10
--讀了1次
#妹妹20220825學校作業(yè)# 還沒上學，竟然???學校作業(yè)了?? 要生活照，老母親連忙下了單相片紙，不想跑相館了……之后可能還需要1寸2寸照……把相片紙買了……省事……但……目測快遞還沒收快件??????明天見機行事…… 妹妹要做啥作業(yè)呢？要交張畫呢……家里???“庫存”……趕緊畫吧??????
9歲
2022-08-25
--讀了9次
> 查看全部 45 條閱讀筆記

培養(yǎng)孩子從畫畫開始1的書評(查看全部 70 條)

6歲
11歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
摘錄一下本書的要點：
一歲左右，繪畫從手會淘氣開始，通過手的往返運動涂鴉，從大的連續(xù)圓圈到小的；
兩歲左右，圓圈開始封口，對畫加以解釋說明；
三歲左右，有目的地動手畫畫，用許多圓講述；
四歲左右，孩子憑印象畫畫，快起來像商品目錄一樣雜亂無章；
五歲左右，能畫出有序排列的事務(wù)形象，用基地線表達關(guān)系；
六歲左右，把事物沿著基地線并列畫出；
七八歲，開始對成人和孩子的社會有所認識；
九歲開始畫成人的畫?。?！
因為自身對繪畫的興趣，一直以來都比較關(guān)注孩子繪畫的發(fā)展，孩子三周歲半了，沒...
11歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
孩子有其自然天性，人為的干擾影響啦孩子的創(chuàng)作，這也可能是現(xiàn)在的名品越來越少啦，不同階段有不同的特點，九歲之后可以系統(tǒng)學習！然而創(chuàng)造力和想象力遭到破壞后，是無法彌補回來的！
10歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
正如這本書的題目，主旨是培養(yǎng)孩子，從畫畫的角度。這本書讓我對孩子的繪畫有了新的認知，也慶幸自己還沒有過度干預(yù)。書中強調(diào)的教育觀點始終是自由，讓孩子自由地想象，自由地表達（通過畫畫），在表達的過程中不斷地自我學習與自我完善，這種學習的內(nèi)驅(qū)力和堅持表達的毅力是我們希望孩子通過畫畫這件事習得的。在具體操作上，書中做如下建議：1.豐富孩子的生活體驗，多與朋友一起玩耍；2.不要過早使用顏色，不要指導具體的形狀，讓孩子用一只簡單的鉛筆，畫自己想畫的東西，多給予肯定；3.不要太早涂色。記得...
9歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
看了鳥居昭美著的《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》，顛覆了很多我對于孩子畫畫的認知。書中對孩子各個年齡階段的畫和心智做了說明。什么年齡，就該畫出什么樣的畫。一歲左右的孩子拿著筆只會畫線條和點，這個時候還不能稱之為畫，他們只是在鍛煉手腕和手指。一歲半前，畫的大部分是像半圓形弧線通過手的往返運動的涂鴉。一歲半以后，可以畫出大大小小的連續(xù)圓圈。兩歲半前，圓圈可以封口了。兩歲半后，會用語言對線條進行解釋說明。四歲前后，人像從只有一個頭發(fā)展到頭足人像。五歲半后，會用基底線表示地面、水面等。七八歲時...
8歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
看了這本書，總的感覺就是兩點：第一點,不要教孩子畫形象。尤其是在孩子小的時候，讓他們盡情的發(fā)揮自己的想象力來進行畫畫，家長要多聽孩子表達自己畫了什么，而不是指導孩子畫畫。第二點不要過早的讓孩子使用色彩，給他們過多的顏色，讓他們更加注重線條來表達，無拘無束的畫畫，體會畫畫的樂趣。
這本書觀點很好，實用性不強，感覺兩句話能說完的竟然出了一本書，書上很多舉例，比較雞肋，不是很建議買
9歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
一口氣看完了。發(fā)現(xiàn)日本人的語言都偏樸實。這本書非常詳細的說明了各個年齡段的孩子的畫的特征，還羅列了常見的家長容易出現(xiàn)的錯誤的干涉行為。對于想培養(yǎng)孩子畫畫的家長來說，確實大有益處。可以避免錯誤干涉影響孩子的繪畫熱情。
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
我都是按照這本書來參觀兒子的畫畫進度，階段，之前都是借鑒公眾號上的閃開的文章，那一點這一點，都把我搞糊涂了，有了這本書我是鑒定不宜的按照這步驟走的，早教班有有開美術(shù)課我都停掉了，現(xiàn)在兒子就是完全按照這本書的軌跡走，也沒教過他他畫形象畫，全靠他自已去領(lǐng)悟，他會一邊畫一邊說，還挺有故事的。
9歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
特別實用的書，小孩不同年齡階段畫出來的畫表的特點，家長應(yīng)該怎么做，使用什么樣的繪畫工具都寫的很清楚。家長之前如果有錯誤引導也是有機會糾正的～這本事改變了我對小孩繪畫啟蒙的觀點和行為，非常有啟發(fā)意義！忘記了就能重新翻翻～
11歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
讀的太晚了，孩子繪畫培養(yǎng)的道路上走了很多彎路。對孩子的誤解太多。

這本書從尊重孩子發(fā)展的基礎(chǔ)出發(fā)，解讀了孩子在不同年齡階段畫畫的特點。集中對一些畫作進行點評和分析，也指出了很多父母認知的誤區(qū)。

孩子四歲我才開始看真是應(yīng)該挨板子，推薦給所有媽媽，換個角度理解孩子如何和這個世界發(fā)生關(guān)系，如何用繪畫表達自己。

祝家長們早日沖破自己兒時被套路過的痕跡！

看完總體的感受是:生命的成長過程如此鮮活自然，尊重個體，看得到孩子的本真太重要了！
11歲
11歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
雖然書的內(nèi)容并不多，但還是非常值得想給小朋友藝術(shù)啟蒙的家長看的。書根據(jù)寶寶每個階段特征，做了詳細講解?？催^以后，給我留下深刻印象的觀點如下，1，鼓勵寶寶玩水玩沙。2，給寶寶準備適合的繪畫工具。3，不要教寶寶畫具體形象，寶寶是用感受畫畫。4，不用買填色書。5，九歲前不用學習繪畫技巧，可創(chuàng)造條件和其他小朋友一起作畫。6，聽寶寶講自己的畫
10歲
16歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
發(fā)展規(guī)律和成長過程來感受孩子的畫，感受特別深刻的一本書。是看著有“李躍兒”推薦才買的書，一直沒有干預(yù)妹子畫畫，能感受到她的舒心。
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社

非常輕松，有愛的一本書，喚起了我小時候?qū)Ξ嫯嫷臒釔邸镎f畫畫是已經(jīng)很簡單的事情，任何圖案都可以用最簡單的線條拼接而成。從前半本書來看似乎確實是，作者也有展示一個圖案的完成步驟。但是越往后這每一步的線條逐漸的就不再是最簡單的直線/圓圈這種了，就我兒時多年的繪畫經(jīng)驗，畫畫這個事兒不僅僅是技術(shù)活兒，更是自己思想的體現(xiàn)。比如說，我臨摹可以很好，但是讓我100%原創(chuàng)就有些累人了。anyway，此書可以一看，可以找到一些初心。
11歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
一檢查，自己以為很得意的事竟然大錯特錯。另外，也發(fā)現(xiàn)很多被低幼家長追捧的繪畫工具，實際上摧毀了孩子的天性
10歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
關(guān)于美術(shù)啟蒙，經(jīng)常有人會問我怎么進行，要不要報個班，我覺得沒有美術(shù)基礎(chǔ)的家長可以先看看這本書，作者從孩子每個階段的特征介紹入手，幫家長們理清思路，畫畫這件事，是一種天性，家長們要多去理解接受，不要用像不像去束縛孩子，給他們提供適宜的環(huán)境，素材，題材，有趣的生活就可以了，至于美術(shù)報，如果老師是從興趣出發(fā)，能根據(jù)孩子的特點進行有差別的引領(lǐng)，是可以選擇，但是切記不要以作品論英雄哦。
14歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
讓孩子自由發(fā)揮想象，關(guān)于繪畫孩子需要的是提供合適的伙伴、用具、材料；多帶孩子體驗生活，繪畫主題才不單一。不要自作聰明地教孩子繪畫（尤其是畫形象），孩子才是自己的老師！
10歲
17歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
兩歲多時，大寶開始涂鴉，怎么能讓孩子從畫畫中得到最大的樂趣，一度讓我很困惑，也曾經(jīng)給孩子買過很多簡筆畫，填色畫，但我一直覺得，那些都不是畫畫。多虧這本書讓我明白了，繪畫是一種表達方式。多虧了這本書，使我沒有扼殺孩子的繪畫興趣，也沒有執(zhí)著于孩子畫得像不像，好不好。孩子也的確像作者說的，是把畫畫當做了一種表達方式，閑來無事畫個故事，也是一種生活樂趣。
7歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
此書讓我對兒童繪畫學習有了全新的認識，繪畫作為人一生中重要的表達方式，對于孩子的發(fā)展非常重要，作為父母需要尊重孩子繪畫的分階段特點，提供繪畫環(huán)境，不急于求成，揠苗助長，維護好孩子的天性，在藝術(shù)的感知下健康快樂成長。
但回到中國的教育氣氛下，能沉住氣靜待孩子自身的發(fā)展，需要堅定的內(nèi)心。
11歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
很有啟發(fā)。在看過這本書后的一周，有意識按照書里的理念去操作，發(fā)現(xiàn)娃真的愛畫畫的，而且，畫的真的很好！圖片是做火山噴發(fā)實驗講了火山噴發(fā)后娃自己畫的火山噴發(fā)，紅紅的火焰和巖漿都很生動！
12歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
這本書是寫給家長的，八歲前的孩子畫得是內(nèi)心的感受，打擾性的指導最好不要。
8歲
書評
培養(yǎng)孩子從畫畫開始1
（日） 鳥居昭美 著；于群 譯 / 漓江出版社
原本以為這本書是教孩子怎么畫畫的，但事實卻是教家長“不要教孩子畫畫”，因為繪畫是孩子表達心情的一種方式，孩子不能用自己的審美去判斷，而是應(yīng)該陪伴孩子畫出自己想畫的東西，創(chuàng)造畫畫環(huán)境，一只孩子喜歡的筆，大小不一的白紙即可。另外，玩沙和水也有助于寶寶提高畫畫能力。
> 查看全部 70 條書評
閱讀頻次
數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡
7歲
打卡 49 次
7歲
10歲
打卡 42 次
12歲
打卡 24 次
9歲
14歲
打卡 18 次
8歲
打卡 13 次
9歲
13歲
打卡 9 次
誰家擁有這本書（來自小花生App）
7歲
9天前 放入書房
3歲
17天前 放入書房
3歲
8歲
20天前 放入書房
7歲
25天前 放入書房
1個月
1個月前 放入書房
4歲
1個月前 放入書房
誰在讀這本書（來自小花生App）
6歲
2個月前 打卡
6歲
6個月前 打卡
8歲
6個月前 打卡
5歲
9歲
7個月前 打卡
8歲
8個月前 打卡
4歲
8個月前 打卡
誰家閑置這本書（來自小花生App）
17歲
7年前 標記閑置