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健瑩寶貝
2014 2011
發(fā)布于 2024-01-25 · 圖片2 
2024.1.25家長課堂：
《探究孩子的偏差行為背后的根本原因》

教育孩子要學(xué)習(xí)，經(jīng)營婚姻要學(xué)習(xí)。

孩子得不到父母愛的回應(yīng)，無望，無助，無能，沒有自主感，沒有生命力。
原生家庭對孩子的成長太重要了，
我們要做原生家庭黑洞的終結(jié)者，
和原生家庭和解，和自己和解，
只要做自己，不是很好也沒關(guān)系。
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?兩位爸爸分享早課收獲
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2024.1.30父母課堂：
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如果孩子總是依戀手機(jī)，或者依戀某個物品，或者總是膽小，不愿意離開家人，特別是上幼兒園使勁的哭，就要考慮缺安全感！

安全感來源于媽媽，價值感來源于爸爸。

愛的來源首先是身體的接觸

安全感是需求的滿足，身體和心理的確定感。具有兩點(diǎn)：確定感和可控感！
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2024.1.24家長課堂：
[玫瑰]《孩子內(nèi)驅(qū)力差，不愛學(xué)習(xí)怎么辦？》
1、生命本身的一種動力。
2、內(nèi)心的目標(biāo)產(chǎn)生的驅(qū)動力（自覺，自發(fā)，自信，自律）。
3、外力力量激發(fā)的一種驅(qū)動力（達(dá)成目標(biāo)后，停止學(xué)習(xí)）。
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[玫瑰]孩子為什么沒有內(nèi)動力？
①心的問題，有壓力和內(nèi)耗（心理營養(yǎng)）。
②我們要找到行為背后的原因。
③家庭環(huán)境和氣氛也有關(guān)系（陪伴，培養(yǎng)，走進(jìn)孩子內(nèi)心）。
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[玫瑰]內(nèi)...
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允許孩子犯錯 2024.1.10為自己讀書
《允許孩子犯錯》第六天共讀??????

1、做家務(wù)，培養(yǎng)孩子的勝任能力。
2、什么事都替孩子做了，孩子就什么都不會做了。
3、什么事都替孩子做，他們?nèi)绾纬砷L為一個有責(zé)任感的，為家庭付出的人？
4、父母的代勞行為，造成了孩子在成就感好習(xí)慣和社交上的損失。
5、如果我們不讓孩子學(xué)做一些家務(wù)，當(dāng)我們不在他們身邊的時候，他們會很無助。
6、代勞，剝奪孩子為家庭盡責(zé)任和義務(wù)的機(jī)會。
7、剝奪孩子做家...
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閱讀《自我的誕生》前言 2023.12.30 我為自己讀書
《自我的誕生》前言閱讀筆記：
1、“我”是一切的根源，你要努成為你自己，而不是成為別人。
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所謂的“高自戀者”：極度在乎自己和在乎自己的欲望，不顧一切去追逐欲望，并且苛求周圍人完美配合自己，喜歡占上風(fēng)，爭贏。

這都是沒有形成抽象意義上的自我。

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2024.1.21家長課堂學(xué)習(xí)：

發(fā)脾氣是本能，控制脾氣才是本領(lǐng)!
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1、管教孩子需要家長與老師齊心協(xié)力，共同去促成教養(yǎng)的最終目標(biāo)。
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2024.1.26為自己讀書
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《戰(zhàn)勝懷疑和取笑》
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]改變家庭命運(yùn)
1.珍惜小錢才會有大錢，珍惜小幸福才會有大幸福。
2.把錢花在自己的成長和體驗(yàn)里提升自己，讓自己變得越來越值錢！
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允許孩子犯錯 2024.1.9《允許孩子犯錯》共讀第五天
?夸獎孩子的方式您做對了嗎？
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3、恰當(dāng)?shù)目洫剷膭詈⒆硬粦质?，敢于嘗試，而夸張，不切實(shí)際的表揚(yáng)，只會傷害孩子的自尊，讓孩子在困難面前止步。
4、肯定孩子的態(tài)度和行為，是支持他后天的努力，支持他做事本身，而不是他先天的天賦。
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