低級別可以多一些，高級別需要更多的時間

#RAZ#   因為以前在哪里看到說Raz就是為了閱讀的，所以我們認識英文以后用raz開始閱讀，低級別大概在k以前吧都比較快，因為字比較少我們就讀的多一些，因為認字能讀就過去了，我們低級別讀出聲的，因為要知道她是不是認識這些詞，讀過了就算了，要是自己不知道讀的怎么樣就買那個ABC Reading的給你評分，我還用了一年，感覺白買，別參考我，她讀到z級別我也能知道的，所以不要隨便參考別人。到了K我們還做了精讀也慢下來，就是把worksheet也做過幾個級別，后來就不做了，因為精讀我們用了其他資料，大概到了opq的樣子估計一天差不多也就1個了吧，因為沒有主攻raz，還有語文數(shù)學的，就沒有做太多?，F(xiàn)在到級別T，一天一本都挺不錯了，上學的時候一個星期能做4-5本，現(xiàn)在上網課一天一本吧，正確率大概可以在80%以上，有的時候是排序的題自己懶得看，大概一路下來quiz做的還可以，這個分級閱讀我覺得堅持下去有幾個目的：
1.擴充一定的知識面。也要看年齡，我記得講橄欖球還有美國政府那些真的有點不好理解的。
2.在閱讀中積累詞匯。因為raz基本很多單詞會重復，每課后面都有單詞表自己可以先讀了學習，這樣無痛就積累很多詞匯課，而且不單是非虛構詞匯，虛構故事那些詞匯真的很值得好好認認，因為孩子要是自己看英文小說她是肯定不會查字典的，不認識就過去了。
3.控制閱讀能力的提升。因為它是有級別的，所以很容易知道孩子現(xiàn)在的水平，但是提醒一下不要太在意，為什么？因為這也不代表太多，還有聽說寫的能力，我們現(xiàn)在就是瘸腿發(fā)展的，寫說還要慢慢加進來。
  還有幾點提示：
1.光讀raz不夠。因為閱讀量太少了，還得讀其他的章節(jié)書啊，非虛構什么的。
2.最好還是有學教材吧，比較全面，我們就是不會寫，還沒接觸語法。
3.參考別人意見，自己心中得有數(shù)，對于英語學習的目的，方法，路徑，還有國外學習方法最好都知道一些，防止自己什么都不懂跟風或者盲目要求孩子。
4.錯的quiz最好確定為什么錯，像是之前她就opinion和fact不懂，一直錯，后來懂了，然后就是all of the above錯，因為她不好好讀，現(xiàn)在是sequence，因為她覺得麻煩不想找。反正各種問題，家長需要知道是怎么回事。
  后面高階再分享吧，G4過去了再總結一下。