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自雞英語的路上，家長的英文水平起多大的作用？

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朵朵媽727

2013

發(fā)布于 2019-10-01

說來慚愧，英語我本來就沒學(xué)好，屬于很難考及格那種，也不會(huì)說，現(xiàn)在基本又忘的一干二凈，到底有多差呢？背完就忘，說自己不會(huì)英語都沒人相信，渣媽不渣心而已，所以我啟蒙路線就靠輔助工具，音頻＋點(diǎn)讀筆＋點(diǎn)讀書＋app全面實(shí)現(xiàn)聽說讀，啟蒙期絕對(duì)沒問題，但是丫頭進(jìn)去橋梁章節(jié)書，明顯差距來了，我看英文一直天書，日常不會(huì)對(duì)話也會(huì)導(dǎo)致輸入大輸出不夠，語法更是空白，只是記得時(shí)態(tài)，但是就不啟蒙了，往往是自己不會(huì)的拖后腿的，更要趁早學(xué)，我們家從來不解釋不翻譯，全靠悟性！6歲之前讀了1000本分級(jí)確實(shí)這樣，之后我們選擇了網(wǎng)課在。以后還是會(huì)找線下老師，怎么說呢，家長能力不夠也不能耽誤孩子，也不是每個(gè)家長面面俱到，所以看娃吧！

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成真媽lulumornin

8歲

14歲

想法

自雞英語的路上，家長的英文水平起多大的作用？

我覺得在啟蒙階段、親子共讀階段，家長的英語水平對(duì)孩子的英語能力提升至關(guān)重要，但是并不是家長現(xiàn)有的英語水平，而是指你愿不愿意和孩子一同學(xué)習(xí)，共同成長。

我的英語水平在考完六級(jí)之后也就停滯不前，平時(shí)工作中也鮮少用到英語，直到哥哥進(jìn)入一年級(jí)開始英語啟蒙，我這才重新把英語撿了起來。

剛開始啟蒙階段還能吃吃之前的老本，但偶爾繪本中的單詞也需要查個(gè)字典。隨著哥哥的英語水平不斷提高，我輔導(dǎo)起來也漸漸感覺到了難度。于是在一年級(jí)下，我買了流利說一年的課時(shí)，每天上下班路上聽、讀、說。一年之后...

2 96 評(píng)論

青蜓

12歲

想法

自雞英語的路上，家長的英文水平起多大的作用？

我也不知道自己英語是如何學(xué)過來的，普通的不能再普通，最記憶猶新的是當(dāng)時(shí)考四級(jí)，大大咧咧拿著耳機(jī)去考試，鈴聲響了，竟然發(fā)現(xiàn)耳機(jī)沒電了，還和老師報(bào)告要去買電池，老師無奈，把她的耳機(jī)借給了我。上學(xué)學(xué)的化工，工作是做研發(fā)，和英語不怎么沾邊的我也帶著孩子搖搖晃晃的佛系的學(xué)著英語，沒看過育兒書，沒聽過講座，甚至廖彩杏這些名家在一年前都沒聽說過，每天陪孩子散步時(shí)最多就是教教單詞。

去年的十月，估計(jì)我腦子開竅了，正式帶孩子學(xué)英語，RAZ-aa,我連書都沒買，就是看視頻，90本書大概分成七天...

8 15 1

小可貓可咪

15歲

想法

自雞英語的路上，家長的英文水平起多大的作用？

給娃自雞英語，現(xiàn)在都強(qiáng)調(diào)刷分級(jí)，多聽多看，好多牛娃的家長都自稱自己英語水平很爛（不知道這個(gè)爛指的是個(gè)啥水平???♀?，是太謙虛了吧）。

?爛，有的是謙虛，有的是真的爛。

如果說啟蒙路上各種因素加起來的權(quán)重是10，那么家長的英語水平（能基本的日常交流）能占到多大的權(quán)重呢？

?家長英語水平關(guān)鍵作用在于判斷:哪條方法適合你家，哪個(gè)級(jí)別適合你家，孩子的進(jìn)步……

樓主不必太過在意自己的日?？谡Z交流之事。

一定一定要找到最適合你家的方法

下面提供我們自雞的方法+問題+解決方案...

1 8 評(píng)論

美玫媽

想法

自雞英語的路上，家長的英文水平起多大的作用？

我非英語專業(yè)，有分?jǐn)?shù)可查的英語水平是大學(xué)英語六級(jí)，工作后必須有TOEIC英語證書，是同年考試中西南區(qū)第一，工作環(huán)境英語使用及要求比較多。

我感覺在家自雞孩子英語，家長的英語水平應(yīng)該是多個(gè)組成：英語語言水平是一個(gè)部分，英語思維和應(yīng)用是一部分，然后就是對(duì)英語國家的文化科技時(shí)事的跟進(jìn)是一部分。

英語語言水平在啟蒙階段占了5-6分；英語思維與應(yīng)用則是能夠用英語組織并傳達(dá)日常的百科知識(shí)，類似科普文章等，這個(gè)占了3-4分；對(duì)英語國家和地區(qū)的跟進(jìn)關(guān)注，主要是不要讓自己的知識(shí)意識(shí)老化，啟...

5 4 評(píng)論

年哥閱讀記錄

10歲

想法

自雞英語的路上，家長的英文水平起多大的作用？

我覺得英語啟蒙跟家長是否用心關(guān)系更大一些。

如果說LZ看到許多牛蛙牛媽的啟蒙，那么我們家是普媽、普娃，可能具有更普遍的參考意義。

先說普娃的目前英語水平吧：四歲多男娃，目前只有聽力詞匯，具體多少?zèng)]有測過，海尼曼G1讀到F這樣的水平，娃愿意開口，有輸出，喜歡裸聽小豬佩奇、道奇之類的動(dòng)畫片，不知道他能聽懂多少，但是經(jīng)常聽到哈哈大笑，多少還是能聽懂一些。

娃爸雖然有海外工作許多年的經(jīng)歷，英語也作為工作語言許多年，可是即使這樣娃爸的口語也不好，而且最重要的是娃爸根本不管孩子英語...

6 3 評(píng)論

ZDZX

9歲

想法

自雞英語的路上，家長的英文水平起多大的作用？

好多牛娃的家長都自稱自己英語水平很爛（不知道這個(gè)爛指的是個(gè)啥水平???♀?，是太謙虛了吧）。

個(gè)人感覺，大家說的英語很爛（非英語專業(yè)），暗指大學(xué)公共英語四級(jí)到六級(jí)水平。

如果說啟蒙路上各種因素加起來的權(quán)重是10，那么家長的英語水平（能基本的日常交流）能占到多大的權(quán)重呢？

家長的英語水平，個(gè)人感覺，在啟蒙初期可能會(huì)有著比較重的作用，準(zhǔn)確說是中前期吧，但也就50%～60%，但每家情況不一樣，感覺用點(diǎn)讀筆學(xué)英語也許會(huì)對(duì)家長的英語要求少一點(diǎn)，因?yàn)槲壹覜]有用過點(diǎn)讀筆。

閱讀占多...

4 4 評(píng)論

389973

15歲

想法

自雞英語的路上，家長的英文水平起多大的作用？

總體的感覺，語言自雞，家長有語言基礎(chǔ)，肯定會(huì)比沒有語言基礎(chǔ)好。語言學(xué)習(xí)和天賦關(guān)系不大（至少不像學(xué)數(shù)學(xué)那樣關(guān)系大），學(xué)習(xí)和結(jié)果是個(gè)“日久生情”的關(guān)系。

下面是我的個(gè)人感受，針對(duì)兩門外語的自雞的經(jīng)驗(yàn)。

英語自雞，家長有語言基礎(chǔ)最好，沒有語言基礎(chǔ)也沒關(guān)系。為什么這么說呢？因?yàn)橛⒄Z自雞的材料/內(nèi)容太多了，最關(guān)鍵點(diǎn)是，它有一個(gè)現(xiàn)成的，成熟的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。大部分的材料和內(nèi)容也是依照這個(gè)系統(tǒng)來的。

家長好好學(xué)習(xí)一下前人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一下步驟，剩下的就和英語沒有關(guān)系了：耐心，堅(jiān)持，執(zhí)行力，孩...

2 4 評(píng)論

小凱媽媽

12歲

想法

自雞英語的路上，家長的英文水平起多大的作用？

突然好想回答這個(gè)問題啊～

很多父母覺得自己不能自雞娃英語，并不是因?yàn)樽约旱挠⒄Z水平不行，而是對(duì)自己沒有信心。

一句話:不是沒有能力，而是沒有自信。

曾經(jīng)的我也是這樣，回想英文親子閱讀之所以開始后又停滯了一段時(shí)間，是因?yàn)槲夷菚r(shí)對(duì)自己的英文很沒有信心，甚至是看到那些英文繪本就有畏懼心理。

然而，再去翻翻那些英文繪本，能有多難呢？只是有些需要我們?nèi)ゲ椴樽值?，就完全可以給孩子講了。

另外，分級(jí)對(duì)我來說，也是幫助我提升讀英文書自信心的好機(jī)會(huì)，隨著給孩子讀分級(jí)讀物，因?yàn)橐婚_始很...

7 收藏評(píng)論

Le Havre

10歲

想法

自雞英語的路上，家長的英文水平起多大的作用？

家長說爛，應(yīng)該就是大學(xué)水平。所謂的大學(xué)水平，大部分都是英語勉強(qiáng)四六級(jí)且不用多年，口語停留在初中水平的狀況吧！

但是即便初中水平的口語，對(duì)于啟蒙應(yīng)該還是夠的，只不過還是得跟著孩子一起學(xué)習(xí)。原版童書里很多詞是沒見過的，咱也自拼發(fā)現(xiàn)但凡不規(guī)則詞匯很容易會(huì)讀錯(cuò)或者不準(zhǔn)，聽力先行的孩子能輕易發(fā)現(xiàn)細(xì)微的不同。啟蒙完成進(jìn)入入門階段，隨著孩子聽力和詞匯量的增加，已經(jīng)不敢瞎讀了，得先查清楚，不然會(huì)被孩子毫不留情面的指出，細(xì)致到某個(gè)小音節(jié)。我現(xiàn)在也是，只要孩子讀的書，都提前一本本對(duì)著音頻讀熟，...

2 2 評(píng)論

Thalia160

7歲

10歲

想法

自雞英語的路上，家長的英文水平起多大的作用？

英語六級(jí)，研究生考完學(xué)位英語后，長嘆以后再也不用學(xué)該死的英語了。有了娃后重新開始學(xué)起，讀書時(shí)候只會(huì)考試，口語爛爛?，F(xiàn)在和娃一起學(xué)，先查單詞自己會(huì)了（有時(shí)候會(huì)受自己錯(cuò)誤發(fā)音的影響，孩子會(huì)糾正），給孩子再讀繪本，接著就是每天半個(gè)小時(shí)聽最近學(xué)過繪本的音頻。表揚(yáng)孩子：寶貝媽媽發(fā)現(xiàn)你比我發(fā)音還好呢？孩子特別開心，目前發(fā)現(xiàn)有效果，聽了幾遍音頻，再讀繪本孩子會(huì)接著句子說。讓他感覺到快樂，有學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)到成就的自信我覺得比學(xué)會(huì)多少個(gè)句子重要！