孩子上六年級了，說實(shí)話語文是弱項(xiàng)現(xiàn)在補(bǔ)救語文確實(shí)有點(diǎn)兒晚，但是不能因?yàn)橥砭头湃巫粤?，只能說給你打個預(yù)防針，想象數(shù)學(xué)來個突擊學(xué)習(xí)進(jìn)行總體的語文能力的提高有些晚。因?yàn)檎Z文的前期鋪墊至少也要半年以上的時間才能沉淀下來，稍見成效。
建議你?緊跟語文書，把課本要求背誦掌握的首先要吃透了，過三五遍。同時買一本語文1-6年級基礎(chǔ)知識手冊，配合著一起橫縱向梳理。
?古詩詞、古文的鑒賞。背誦詩詞和古文，以及背后的歷史背景一定要有個門清的概念。行有余力初中的詩詞和古文都得了解差不多都得背完啦，
?小學(xué)階段官方需要孩子閱讀的所有書籍也得涉獵讀完，四大名著也得少說三五遍的刷一下，還有《史記》、唐宋歷史也需要按照歷史事件屢著熟讀幾遍，再縱向梳理一下。不是粗略的看完，需要精讀，這樣才能鍛煉思維能力。
?寫作的練習(xí)我家是一年級 暫時還沒涉及到寫作，沒有發(fā)言權(quán)。在此不多說了。
小學(xué)落后了，還有機(jī)會翻盤，一定得找空閑時間加大精讀的閱讀量，古詩詞古文中考得四十分的占比呢，切不可馬虎，孩子不愛背誦，就更需要把歷史鋪墊好，學(xué)好歷史能讓孩子對古詩詞和古文有更好的語感理解力。不想背，那就平日多讀，讀書百遍其義自現(xiàn)就是這個道理，孩子還小，通過科學(xué)的艾賓浩斯遺忘曲線的方法來學(xué)習(xí)來閱讀會起到事半功倍的作用和效果。
2013
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