暑假作業(yè)——《海底兩萬里》讀書筆記

前兩天，小朋友專門拿出一天時間來完成他的暑假作業(yè)——《海底兩萬里》的讀書筆記，發(fā)到花生里，記錄一下！

《海底兩萬里》讀書筆記

記得我是在上小學(xué)一年級的時候第一次開始接觸儒勒凡爾納的作品，我讀的第一部他的作品應(yīng)該是《從地球到月球》，是和媽媽一起親子共讀的。當(dāng)時我就被那奇妙的旅程、精彩的情節(jié)給深深地吸引著，著迷得簡直無法自拔。于是在我的強烈要求之下，媽媽又陪我一起閱讀了《海底兩萬里》、《神秘島》、《80天環(huán)游地球》等凡爾納的其他作品，感覺劇情一步步緊緊地抓著你的神經(jīng)，而你永遠(yuǎn)猜不到下一秒凡爾納能帶給你的驚奇和震撼會是什么，于是你會更加好奇于凡爾納這位100多年前的科幻小說作家的腦洞到底有多開闊，法國人骨子里的情調(diào)到底有多浪漫！

這個暑假，學(xué)校推薦我們來閱讀《海底兩萬里》，于是我興致勃勃地將這次奇妙的海底之旅重新溫習(xí)了一遍，對其中的主人公和故事情節(jié)有了更多的認(rèn)識和體會。

這次旅行起始于一起海怪事件，為了平復(fù)人們對海怪的恐懼，美國派遣了很多專家學(xué)士去海上探尋海怪究竟是何物？后來發(fā)現(xiàn)這個海怪就是憤世嫉俗的尼摩船長駕駛的海底桃源——鸚鵡螺號潛水艇。這位尼莫船長本是一位印度的王子，他在帶領(lǐng)他的人民抗擊英國侵略者的戰(zhàn)爭中失敗后，因為痛失家人和民眾的巨大傷痛，使得他不愿在陸地上繼續(xù)面對人類的殘酷殺戮，而選擇躲進(jìn)了自己設(shè)計的潛水艇中。（以上這部分內(nèi)容不是在《海底兩萬里》這部書中交代的，而是在《神秘島》的故事中介紹的，我將二者聯(lián)系起來，得出了上面的結(jié)論。）從他的設(shè)計來看，這位船長是一位非常有才華、有能力的人物，也許生活在當(dāng)今世界，他會是一名舉世聞名的科學(xué)家或者工程師，他將為人類上天入地的夢想做出卓越的貢獻(xiàn)。然而不幸的是侵略和戰(zhàn)爭讓他萬念俱灰，他對人性的貪婪和丑惡厭惡至極，他寧愿孤獨地躲在自己的世外桃源，也不愿與陸地上的人類為伍！凡爾納給尼摩船長的人設(shè)本身就是一個復(fù)雜、神秘的個體，他徘徊在地球的邊緣，冷漠地看著這個不斷被人類摧殘的世界。

整個海底兩萬里的旅程應(yīng)該說是精彩紛呈的。既有神秘、有趣的深海森林打獵之旅，又有肅穆、悲傷的海底珊瑚墓葬之行，更有對遠(yuǎn)古文明亞特蘭蒂斯的探究之旅……總之來自深海的美麗世界帶給你的驚喜和海底生命的頑強帶給你的震撼簡直無以言表。

凡爾納科幻小說的魅力就在于他無限的想象力！試想一下，在一百多年前，人類對海底世界還知之甚少的情況下，他就能想象出發(fā)明潛水艇，下潛到深海之下8000米一探究竟，還將未知的海底世界描繪得栩栩如生，如同身臨其境一般，真的是讓我佩服不已！雖然他所“發(fā)明”的這艘潛水艇具有當(dāng)前世界潛艇至今無法比擬的超強能力（比如超快航速、超大潛水深度、超快上浮速度等等），但正是這種超常的想象力開啟了一切科學(xué)探索和發(fā)明的新篇章，激發(fā)著一代一代人為了實現(xiàn)這種想象而不斷奮斗，所以沒有什么是做不到的，只有你想不到的。

遺憾的是，雖然這次旅程的風(fēng)景那么美麗，卻也無法擺脫掉戰(zhàn)爭、人類對大自然的破壞等負(fù)面因素的困擾，也許這些因素本身就是生物界生存斗爭的必然結(jié)果吧！希望人們能夠重視這些負(fù)面因素，積極改善，讓我們的社會和自然和平相處下去。