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小花朵朵開(kāi)
2019 2014
發(fā)布于 2019-09-19 
我家也這樣，之前老人總會(huì)說(shuō)加強(qiáng)專注力培養(yǎng)，但是我觀察她進(jìn)行自己感興趣的活動(dòng)的時(shí)候，比如拼圖、剪紙、橡皮泥、搭建樂(lè)高等等，可以專心的玩很久很久，半個(gè)到一個(gè)小時(shí)。所以我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題不是專注力的問(wèn)題，很多時(shí)候就是老師上課的內(nèi)容娃不感興趣唄。不像蒙園是以小朋友的興趣為中心進(jìn)行引導(dǎo)，但是在現(xiàn)在這個(gè)教育環(huán)境中特別是上了小學(xué)以后乖乖坐在課堂上聽(tīng)老師講是沒(méi)有辦法的事情。課堂不抓人，大人都會(huì)溜號(hào)（比如開(kāi)會(huì)），何況小孩子。

另外不同年齡段的小朋友集中注意力的時(shí)間是不同的，長(zhǎng)時(shí)間的坐在課堂上是與他們本身的能力相違背的。

我覺(jué)得就是告訴他一些基本的課堂規(guī)矩，發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容的有趣的地方，其他的隨著年齡慢慢長(zhǎng)大就會(huì)變好的。
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11歲
想法
我家也是公立機(jī)關(guān)幼兒園，托班，小班，中班，都是上課走神，愛(ài)說(shuō)話，搗亂，而且我娃感統(tǒng)不好，動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，總是慢半拍的節(jié)奏。我一度焦慮不安，現(xiàn)在大班階段，老師要求每天回來(lái)要讓他口述一天的在園的上課內(nèi)容及運(yùn)動(dòng)情況，還有三餐吃的食物明細(xì)，我記錄在本子上，第二天帶到學(xué)校讓老師批改。這是從九月中旬開(kāi)始的，快三個(gè)月了，很有效。娃從一開(kāi)始我說(shuō)的那種情況，到現(xiàn)在專心聽(tīng)講，我覺(jué)得是這種寫日記的方式取得的初步成效。您可以試試。
9歲
想法
我家孩子在公立幼兒園大班，上課走神、說(shuō)話、注意力不集中，有什么方法可以改善嗎？

不知道孩子在小班和中班注意力集中方面怎么樣？還是只是大班才這樣。

一般情況下，排除某種疾病導(dǎo)致孩子注意力不集中外。其他方面的因素，感覺(jué)還是可以慢慢調(diào)整改變過(guò)來(lái)。

其實(shí)樓主說(shuō)的這些問(wèn)題，大部分孩子或多或少都會(huì)出現(xiàn)，只是每孩子的表現(xiàn)程度不一樣。

追根溯源，應(yīng)該還是在家庭方面，和孩子所處的環(huán)境有關(guān)（各種玩具以及高刺激的東西太多）。二三歲的孩子比較小，自制力比較弱，集中注意力時(shí)間也是個(gè)位數(shù)字。這方...
買一些智力訓(xùn)練的書，每天堅(jiān)持做練習(xí)

一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長(zhǎng)短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住，然后合上書讓她報(bào)出來(lái)，等等。時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，但往后可延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，一定要每天堅(jiān)持練。做對(duì)給紅五星獎(jiǎng)勵(lì)或打分。

■ ?數(shù)字傳真

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍，孩子在聽(tīng)完之后憑記憶寫下聽(tīng)到的數(shù)字。例如：家長(zhǎng)讀：68715 ?孩子聽(tīng)完之后在紙上寫：68715

■ ?聽(tīng)字訓(xùn)練

訓(xùn)練方法...
12歲
想法
樓主可以看看《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書，里面特別糾正了對(duì)多動(dòng)癥的定義。我雖然是學(xué)醫(yī)的（非兒科專業(yè)），但也第一次從這本書中了解到多動(dòng)癥深層的社會(huì)由來(lái)。按作者所言，應(yīng)該并不存在多動(dòng)癥一說(shuō)。所有孩子注意力不集中都跟家庭教育有關(guān)，需要父母多跟孩子溝通，相信孩子、幫助逐步建立自信。另外，需要跟老師有良好的溝通，讓老師多以鼓勵(lì)方式提醒，不要有異樣眼光對(duì)待。孩子回到家要多跟孩子聊學(xué)校發(fā)生的事，如果孩子因表現(xiàn)不佳在校受到同學(xué)排斥，要幫助他分析，但要確保他正向、積極的態(tài)度理解并處理同學(xué)關(guān)系，對(duì)...
10歲
10歲
想法
排除多動(dòng)癥，孩子無(wú)法控制自己的因素之外，說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn)：

一些專注力的游戲據(jù)說(shuō)有用。比如可以打印舒爾特方格，和孩子玩一些專注力的桌游。

平時(shí)關(guān)注家里是否有打斷孩子專注力的行為，比如孩子看書的時(shí)候叫孩子吃個(gè)蘋果。

感統(tǒng)訓(xùn)練如果家長(zhǎng)帶孩子去機(jī)構(gòu)的話，感覺(jué)也是仁者見(jiàn)仁。當(dāng)然也有在家做的，類似書籍也有。線下機(jī)構(gòu)的話，金色雨林是連鎖的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，可以帶去測(cè)評(píng)，上不上就看情況吧。也有通過(guò)體能訓(xùn)練來(lái)改善的。

有的大班開(kāi)始向幼小銜接方向了，也許孩子不是專注力的問(wèn)題，可能是規(guī)矩養(yǎng)成，孩...
10歲
想法
不知道LZ說(shuō)的上課走神、說(shuō)話、注意力不集中這些信息你是如何得知的，是老師跟你交流的嗎？
?
首先，幼兒的專注力是以興趣為導(dǎo)向的，孩子的表現(xiàn)跟老師的課程有很大關(guān)系，有可能是課程沒(méi)有吸引到孩子，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以觀察孩子在家或者在興趣班的表現(xiàn)，如果孩子在家可以專注做一件自己喜歡的事情，那孩子就是有專注力的，不要糾結(jié)現(xiàn)在不聽(tīng)講上小學(xué)就不聽(tīng)講這些，幼兒園是幼兒園，小學(xué)是小學(xué)，不同年齡段孩子的自控能力是不一樣的。

至于說(shuō)話這些跟課堂紀(jì)律相關(guān)的，可以跟孩子傳遞上課要認(rèn)真這些觀念，孩子慢慢...
10歲
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之前是怎么樣的呢？我們小班一年下來(lái)老師的評(píng)語(yǔ)就是自說(shuō)自話，不聽(tīng)指令?，F(xiàn)在中班剛開(kāi)學(xué)老師反饋說(shuō)好像一下子長(zhǎng)大了，情況好轉(zhuǎn)很多。我覺(jué)得可能和孩子自身的心智發(fā)育也是有關(guān)系的。

還有就是小朋友的認(rèn)知水平，我覺(jué)得我們小班的時(shí)候，可能是聽(tīng)不懂老師講的，又是男孩子所以就坐不住，回家就多陪他看書，多和他互動(dòng)，經(jīng)常出去走走接觸新鮮事物，提高認(rèn)知水平。
11歲
想法
樓主要觀察下孩子是一直如此還是只是上某些課才這樣

我娃畫迷宮書，看自己喜歡的書玩玩具能一坐幾個(gè)小時(shí)，專注力相當(dāng)高了吧

一到教他做算術(shù)題，轉(zhuǎn)魔方等他不感興趣的，身上就跟長(zhǎng)跳蚤似的，屁股像陀螺，左摸摸右看看，一會(huì)手動(dòng)一下，一會(huì)腿抬起來(lái)，成了多動(dòng)癥????

在幼兒園也是如此，據(jù)我觀察監(jiān)控，基本上上課很少有端正坐著面對(duì)前面的時(shí)候，唯一一次坐的挺端正的，仔細(xì)一看，在看電視呢??

曾經(jīng)我也焦慮，后來(lái)仔細(xì)的考慮了一下孩子坐不住的原因

1.他不感興趣的東西——大人變換法子讓他感興趣...
7歲
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閱讀和運(yùn)動(dòng)是加強(qiáng)孩子專注力的法寶 試試從這兩方面多安排些。我家之前是老師的集體指令不聽(tīng) 自己干自己的 一對(duì)一指令也不怎么聽(tīng) 現(xiàn)在大了 每天閱讀 幼兒園回來(lái)還騎車 專注力 好多了……不用焦慮 孩子慢慢大了會(huì)好的
我家孩子在公立幼兒園大班，上課走神、說(shuō)話、注意力不集中，有什么方法可以改善嗎？

首先公立幼兒園確實(shí)要求上可能比私立園要嚴(yán)格，可以先和老師溝通溝通，看看是什么程度的不集中。如果老師反映的情況特別十分非常嚴(yán)重，可以去醫(yī)院先排除其他方面的問(wèn)題。如果沒(méi)有的話，我覺(jué)得不集中注意力也是一件挺正常的事情，有多少成人都是領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上講話，自己在臺(tái)下走神的。整體來(lái)說(shuō)，是孩子的自由被限制，家長(zhǎng)不用過(guò)多的擔(dān)心，相信自己的孩子～～
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