娃小學時三年級加入了學校合唱團和管樂團，每個團都是一周兩次訓練。
五年級時因為課業(yè)負擔加重，老師只允許保留一個社團，我給娃選了管樂，放棄了合唱。娃其實是更喜歡合唱的，我也是喜歡合唱的，但是覺得學樂器得從小堅持，唱歌以后再說也不晚。
但娃的管樂練的很一般，沒有什么特別的天賦，也沒有付出足夠的努力。管樂學習了幾年還沒有帶給娃什么享受，也沒有帶給她我所希望能帶來的自信?，F(xiàn)在娃的初中學校沒有管樂團，很自然的就放棄了。
回看當時還留在合唱團的同學所表現(xiàn)出來的那種自信和大方的氣質(zhì)，確實有些羨慕。但我現(xiàn)在依然不知道當初我的選擇是對是錯。
現(xiàn)在的初中有合唱團，我極力鼓勵娃去報名，娃自己其實沒有太大去的意愿，這也是多方面的原因。雖然我們有點音樂基礎，但是唱的功力和氣場不夠，沒有被選上。我現(xiàn)在找了專業(yè)的聲樂老師給娃上課。老師說娃音準、節(jié)奏、聲音都很好，就是發(fā)音技巧不行。
娃開始也不是太想去，這上了幾次課，慢慢有了的狀態(tài)，下課也哼著歌。老師倒是問會不會彈琴，但是并沒有說必須要學。音基和視唱是肯定要學的，我們之前已經(jīng)有了音基一級證，現(xiàn)在上聲樂課的同學好像也剛剛考完，目前這邊老師還沒有教相關的內(nèi)容。
個人覺得，如果一個人能有一定的音樂修養(yǎng)，一定可以感受到不一樣的人生。音樂對于人的影響是潛移默化的，它其實可以沁潤我們生活的方方面面，連建筑都會被稱為“凝固的音樂”。既然你不想讓娃在器樂上耗費精力，合唱真的是最佳之選。古語說“絲不如管，管不如肉?！比寺暠旧砥鋵嵤亲蠲赖摹?br/>
既然娃能被老師選上，作為家長就千萬不能否定孩子的能力?？戳饲懊娴幕貜?，很認同，帖子里體現(xiàn)的都是家長的拒絕，感覺家長是希望有人能附和自己的看法，從而能夠理由充分的替孩子決定退出。才一年級的孩子，真的希望能夠給孩子嘗試的機會。老師說不允許退出，也是希望孩子和家長能夠認真對待，畢竟老師也是要耗費大量的時間和精力的。能夠把聲音很好的融合起來，成為一個合格的合唱團，是不容易的。
最后再發(fā)一段，從某公號摘錄的文字。
“合唱隊要求個體服從全體，合唱隊里沒有我，只有我們。這取決于合唱隊員或者樂隊隊員的耳朵，通過耳朵去辨別，調(diào)整自己的聲音，讓自己融入集體聲音，調(diào)整自己的共鳴腔和發(fā)聲位置，這樣來做到和協(xié)。西方把合唱作為一種人的質(zhì)量的和協(xié)度，追求和協(xié)，追求愛心，這是人文教育的一種手段，就是這個道理?！?br/>?
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