育兒?jiǎn)⒚蒓KR系列一：香港幼兒園面試題給我的啟發(fā)

最近一段時(shí)間工作比較忙，對(duì)寶寶的啟蒙堅(jiān)持的也不夠好，每天只是讀些繪本，做些游戲，但都沒(méi)有系統(tǒng)性，心里越來(lái)越?jīng)]底，很焦慮，很沮喪。

我也經(jīng)常會(huì)問(wèn)自己，給寶寶做啟蒙，目的到底是什么呢？

我有很多答案，但有些顯得別籠統(tǒng)，比如我希望等她長(zhǎng)大能成為有能力掌握自己生活的人，善良陽(yáng)光的人，幸福的人……，有些又顯得特別狹隘：至少在學(xué)校里成績(jī)處于上游，有自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，能考上XX大學(xué)……，而且這些目標(biāo)，都特別不好落地，根據(jù)這些目標(biāo)無(wú)法指導(dǎo)現(xiàn)在的我做出什么樣的啟蒙計(jì)劃。

經(jīng)常在一些文章里看到別人家的寶寶，在一歲幾個(gè)月大時(shí)就會(huì)說(shuō)英語(yǔ)、玩拼圖，會(huì)做這個(gè)做那個(gè)，說(shuō)自己不著急是假話，但我也深知，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己特質(zhì)，不能強(qiáng)求她一切都出色。

所以在讀了很多英文、中文繪本后，寶寶仍然是開(kāi)口只說(shuō)單字；玩了很多次拼圖還是不會(huì)成功拼起來(lái)后，即使不焦慮，但我也真是有些迷茫了，不知道接下來(lái)的啟蒙計(jì)劃自己該如何做，該從哪方面下手。

剛好最近工作上用okr的方法做工作分解，我突然想到，這種方法也可以用在做啟蒙計(jì)劃上：結(jié)果導(dǎo)向，用階段性的成果倒推具體實(shí)施做法。

而在目標(biāo)的選擇上，我定在了香港國(guó)際幼兒園面試問(wèn)題上，倒不是我想帶寶寶去香港幼兒園面試，而是以他們的面試要求，作為我啟蒙計(jì)劃的目標(biāo)。

所以我搜羅了一下香港幼兒園面試的問(wèn)題，簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)如下：

1、  畫(huà)圖：畫(huà)圓形，三角形（比較難，不強(qiáng)求）；

2、  中英文辨認(rèn)水果、顏色、形狀、大小、交通工具、身體部位、衣服、排列順序，游戲如把眼睛貼到一張臉上正確的位置等；

3、  辨認(rèn)五官及用途：你的眼睛是用來(lái)做什么的？

4、  常識(shí)及言語(yǔ)理解能力：這是哪一種蛋？香蕉是什么顏色的？葡萄是什么顏色的？你去過(guò)超市嗎？去超市做什么？給小朋友講故事，根據(jù)故事問(wèn)問(wèn)題； 

5、  禮貌：給孩子一些糖，孩子拿走一顆后說(shuō)謝謝才符合標(biāo)準(zhǔn)。一下子那太多會(huì)被認(rèn)為貪婪，而拒絕糖果又會(huì)被認(rèn)為不禮貌；見(jiàn)人握手并說(shuō)“你好”，結(jié)束時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”；

接別人給的禮物，雙手接，并說(shuō)謝謝；站在地墊上，知道脫鞋，老師問(wèn)為什么要脫鞋，寶寶回答：不脫鞋會(huì)弄臟墊子；要看著人的眼睛說(shuō)話；離開(kāi)椅子后把椅子收好；在桌子上玩玩具；

6、  解釋場(chǎng)景：指著卡片問(wèn)，卡片上的人物在做什么；

7、  自我認(rèn)知和表達(dá)能力：叫什么名字，幾歲，是男孩還是女孩，住在哪兒，和誰(shuí)住在一起，平時(shí)誰(shuí)陪你玩，乘坐什么交通工具來(lái)到這；唱首最喜歡的兒歌；

8、  玩玩具：疊杯壘起來(lái)、搭積木、拼圖，玩完后收好還給老師；

9、  聽(tīng)指令：要求孩子拍手等動(dòng)作，請(qǐng)孩子替老師拿東西；老師拿出三個(gè)分別是香蕉、蘋(píng)果、面包的模型，然后在手上套了一個(gè)娃娃，對(duì)孩子說(shuō)：“把蘋(píng)果給姐姐吃。”

10、形狀配對(duì)（費(fèi)雪六面體）、模板拼圖（類(lèi)似26個(gè)字母嵌入拼圖），顏色配對(duì)（把紅色的小魚(yú)放進(jìn)紅色的箱子）、按次序排列不同顏色的積木；

11、老師拿出了一個(gè)球問(wèn)寶寶：“這是什么啊？”寶寶說(shuō)：“球”?！澳俏野亚騻鹘o你，你再傳給我好嗎？”寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭，就開(kāi)始和老師玩起了在桌子上把球滾給對(duì)方的游戲，老師再邀請(qǐng)窩一起加入，于是我們玩起了3人傳球；

12、行為習(xí)慣及自理能力：能自己穿鞋子、穿衣服，會(huì)自己收拾玩具，扔垃圾；

13、模仿能力：老師唱兒歌并要求寶寶一起唱及做動(dòng)作，并邀請(qǐng)寶寶玩樂(lè)器；

14、社交能力：和其他小朋友玩，觀察寶寶的行為。

一般來(lái)講，香港幼兒園的面試都是在小朋友兩歲左右進(jìn)行的，所以我最近半年的啟蒙目標(biāo)，就是上述面試題目80%能達(dá)標(biāo)。

接下來(lái)就是具體實(shí)施步驟的制定了，我會(huì)同步更新進(jìn)展的。

現(xiàn)在我對(duì)“育兒育己”這句話確實(shí)有體會(huì)了：原來(lái)我真是一個(gè)不喜歡計(jì)劃的人，做事大部分是隨性而為，但有了寶寶之后，自己學(xué)習(xí)和改變的東西越來(lái)越多了。為自己感到開(kāi)心，在參與一個(gè)生命成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也在積極的成長(zhǎng)。