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榛榛媽媽
2013
發(fā)布于 2018-05-03 
對(duì)于我自身來(lái)說(shuō)，一是年齡，20年前學(xué)的啞巴英語(yǔ)，詞匯量嚴(yán)重不足還有就是聽(tīng)力太差。

二就是發(fā)音的問(wèn)題，有些發(fā)不好，如咬舌音。

三腦里總要想語(yǔ)法。

四就是少自信心。
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想法
克服不了內(nèi)心的恐懼。 我上學(xué)時(shí)對(duì)閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力都很得意，唯獨(dú)不敢當(dāng)眾開(kāi)口，不只是英文，就是用中文在班上說(shuō)個(gè)事聲音都發(fā)抖。

上大學(xué)時(shí)同班同學(xué)參加話(huà)劇社，常在宿舍里練臺(tái)詞，在旁邊默默地跟著練，班級(jí)新年晚會(huì)上還表演了個(gè)小品，算是過(guò)了這個(gè)關(guān)了。

英文流利說(shuō)還是太在意自己語(yǔ)法對(duì)不對(duì)、發(fā)音對(duì)不對(duì)，后來(lái)工作中不得不全英文，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有自己想象的那么嚴(yán)重，那些非英語(yǔ)母語(yǔ)的同事們也是被大家經(jīng)常笑話(huà)的，日本人、印度人的古怪強(qiáng)調(diào)，斯拉夫語(yǔ)系自帶彈舌音，東南亞語(yǔ)系th、t 音不分， 可是不妨礙正常...
15歲
想法
我英文沒(méi)學(xué)過(guò)，基本都是看老友記這些記住一些常用語(yǔ)和單詞。但是帶娃在美國(guó)，可以和夏令營(yíng)的同學(xué)家長(zhǎng)聊天?？梢院途频隃贤ǎ梢詥?wèn)路買(mǎi)吃的?；旧险Z(yǔ)法一塌糊涂，有時(shí)候就是蹦單詞。但是，全程無(wú)障礙。

我總結(jié)就是要臉皮厚。

我從小學(xué)日語(yǔ)的，去日本留學(xué)的第一個(gè)月被驚呆了，和磁帶里的對(duì)話(huà)節(jié)奏完全不一樣，其實(shí)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)話(huà)是很快的。但是，我會(huì)在對(duì)話(huà)時(shí)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)和肯定還是否定還是疑問(wèn)，很快就適應(yīng)了語(yǔ)速。所以，還是要臉皮厚，不會(huì)的時(shí)候先抓重點(diǎn)，勇于表達(dá)，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。人家知道你是外國(guó)人。沒(méi)事兒
9歲
13歲
想法
我們這一代應(yīng)該都是上初中才學(xué)英文的，和現(xiàn)在的原版娃比起來(lái)真不是一回事了。

英文對(duì)于我們而言就是學(xué)習(xí)和應(yīng)試，但對(duì)原版娃來(lái)講那是消遣和娛樂(lè)以及親子陪伴。在原版視頻和書(shū)籍這樣模擬的語(yǔ)言環(huán)境的浸潤(rùn)下，娃要開(kāi)口說(shuō)英文那是自然而然的，不用你特別去要求他，他自己在過(guò)家家時(shí)就會(huì)自然而然地模仿動(dòng)畫(huà)中人物的對(duì)話(huà)，然后自然而然變成自己的語(yǔ)言。

所以，攔阻我自己開(kāi)口說(shuō)英文的因素，對(duì)原版娃來(lái)說(shuō)根本就不存在。

而根據(jù)自己對(duì)大娃的觀察，有時(shí)他無(wú)法用英文輸出，那是因?yàn)檩斎肓坎粔颍簿褪撬?jīng)接觸過(guò)的語(yǔ)...
9歲
想法
感覺(jué)沒(méi)有環(huán)境，孩子啟蒙一年多，現(xiàn)在每天問(wèn)各種東西怎么說(shuō)，幾乎都得查字典。詞匯量太少，語(yǔ)法也不知道用的對(duì)不對(duì)，發(fā)音也不標(biāo)準(zhǔn)。這樣看來(lái)，真的應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下英語(yǔ)，不然以后再給寶寶啟蒙要力不從心了。
16歲
想法
一是缺乏環(huán)境吧，工作中用不到，缺乏練的機(jī)會(huì)。二是沒(méi)什么動(dòng)力和時(shí)間去上課了，雞娃已經(jīng)筋疲力盡了，覺(jué)得有時(shí)間閱讀下就不錯(cuò)了
16歲
想法
我覺(jué)得不敢說(shuō)一是缺乏勇氣，一是對(duì)自己英語(yǔ)的不自信。

比如說(shuō)我在上大學(xué)之前，一直認(rèn)為自己英語(yǔ)不好，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)中等偏下，周?chē)瑢W(xué)感覺(jué)英語(yǔ)都比我優(yōu)秀，所以哪怕我會(huì)用英語(yǔ)自言自語(yǔ)，我仍然不敢對(duì)人說(shuō)。這時(shí)候的不敢，是被他人的優(yōu)秀嚇到了。

后來(lái)高考失利，去了略差一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)校，慢慢發(fā)覺(jué)，大學(xué)的英語(yǔ)好簡(jiǎn)單啊，還不如中學(xué)的學(xué)習(xí)。等到了工作后面試，進(jìn)了外企，詫異的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的英語(yǔ)不是自己認(rèn)為的那么差，原來(lái)有那么多我聽(tīng)著音那么怪的人在流利的說(shuō)著英語(yǔ)，在勇敢的用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法！

說(shuō)不好...
16歲
想法
我上學(xué)的時(shí)候?qū)W的是啞巴英語(yǔ)，自認(rèn)英語(yǔ)水平還可以，但聽(tīng)說(shuō)真的是硬傷，我現(xiàn)在覺(jué)得聽(tīng)力比口語(yǔ)更重要，因?yàn)槌鰢?guó)交流的時(shí)候，聽(tīng)不懂根本無(wú)法交流，如果聽(tīng)懂了，單個(gè)詞單個(gè)詞的蹦，老外也能秒懂你的意思
12歲
想法
英語(yǔ)是一本語(yǔ)言，就是需要說(shuō)，不說(shuō)就是啞巴英語(yǔ)。一來(lái)我們真沒(méi)這個(gè)環(huán)境，二來(lái)我學(xué)的不好利用率不高。所以我現(xiàn)在還是啞巴英語(yǔ)。不自信吧……
12歲
想法
還是怯于表達(dá)吧，對(duì)于自己的英語(yǔ)能力不夠自信，平時(shí)也不太有交流的機(jī)會(huì)。亞洲人通常內(nèi)斂點(diǎn)，不像西方人更熱情和樂(lè)于表達(dá)，即使語(yǔ)言不通，加上肢體語(yǔ)言，他們也不太怯場(chǎng)。平時(shí)多聽(tīng)原版多看原著，逮著機(jī)會(huì)就逼自己開(kāi)口，這樣才能說(shuō)出流利的英語(yǔ)吧。不過(guò)真正要用英語(yǔ)思考，英語(yǔ)思維的培養(yǎng)，沒(méi)有英語(yǔ)的生活環(huán)境或工作環(huán)境，感覺(jué)的確很難實(shí)現(xiàn)呢。
15歲
想法
一般來(lái)說(shuō)阻止你的英文流利輸出

有以下幾個(gè)層次的阻礙：

1，聽(tīng)力輸入太少 ，沒(méi)有好好聽(tīng)聽(tīng)原音

2，口頭練習(xí)太少 ，可以自己沒(méi)事就口頭作文

3，沒(méi)有沒(méi)有背誦多少，肚里存貨太少

4，開(kāi)口環(huán)境缺乏 ，這個(gè)都不算主要

5，注重紙面輸入

6，運(yùn)用場(chǎng)合不多

我認(rèn)為主要是前三條，可以自我實(shí)現(xiàn)的
榛榛媽媽
榛榛媽媽
2013
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