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果子??
2009
發(fā)布于 2020-02-15

上學(xué)后開始“加餐”學(xué)英語，實現(xiàn)的第一個“小目標(biāo)”

說來慚愧，娃到一年級第二學(xué)期才開始接觸英語。那時候早上聽Super simple songs，晚上讀海尼曼GK（兩天一本，一天點讀指讀，一天錄音），讀讀停停，停停讀讀，一套書折騰到二年級下學(xué)期，真是汗顏。二年級暑假開始折騰海尼曼G1，這套書過得快了些。三年級寒假開始海尼曼G2，讀到M，N讀不動了……接下來就很雜了，典范英語1-4，I can read1-2，大貓5-6，Highlights提高級，F(xiàn)ly Guy，黑布林部分繪本，卡爾部分繪本，還有一些雜七雜八的繪本……現(xiàn)在讀第二套圖書館……還屯著神奇樹屋1-28，The 13-story tree house，不知啥時才能攻克？
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5年前
我家也是同款??????
5年前
比我們讀的多
5年前
我們也讀的雜，家里一樣囤了大量分級和各種初章
發(fā)布

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15歲
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升學(xué)備考，我們實現(xiàn)的第一個“小目標(biāo)” 不知道可不可以說中文完成的目標(biāo)

因為，語文要學(xué)大太多，為了小升初，為了初中輕松，我對語文制定了一個又一個計劃，在不同時期。很幸運，我們有條不紊完成ing

?已完成
1.小學(xué)必背古詩，背誦，背景講解，默寫
2.詩經(jīng)
3.知識清單，背誦，了解背景
4.聲律啟蒙
5.小古文

?正在進行
1.論語
2.文言文初階
3.文學(xué)素養(yǎng)
4.寫作

?未來計劃
1.古文觀止
2.現(xiàn)代文學(xué)
3.實事新聞

通過每天堅持，現(xiàn)在4年了，目標(biāo)一個一個完成并實現(xiàn)
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11歲
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幼兒園階段開始學(xué)英語，實現(xiàn)的第一個“小目標(biāo)” 第四次啟蒙實驗90天，確切得說到今天91天。
學(xué)習(xí)時長每天3-4小時，放假每天6小時。屬于蓋老師說的短時大火。

時間分配
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
前期后期的時間分配是不一樣的，前期就是我套路著，挨個刷，基礎(chǔ)的必須跟讀，一半時間都在磨繪本，另一半時間在學(xué)教材，聽教材聽力，做教材題目。后面多數(shù)是讀繪本或者聽繪本或者講繪本。
具體的安排，教材兩套，開始兩天一單元，含課后習(xí)題，后面一天一單元，含課后習(xí)題。
刷教材過的很快，很懷疑他到底會了沒有，所以我會單獨在...
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14歲
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幼兒園階段開始學(xué)英語，實現(xiàn)的第一個“小目標(biāo)” 幼兒園階段的英語學(xué)習(xí)，我們實現(xiàn)的第一個小目標(biāo)是“通過閱讀來學(xué)常見詞”。我家是牛津樹的忠實鐵桿粉絲，通過親子閱讀和自主閱讀，孩子的詞匯量大增，英語學(xué)習(xí)勁頭十足。

在學(xué)習(xí)牛津樹Stage 1&2 時，每一本我都會要求孩子必過“指讀”關(guān)，在讀的過程中孩子自然感受到一些語音規(guī)律。對于復(fù)雜的單詞，我會引導(dǎo)孩子結(jié)合自然拼讀的規(guī)律，將單詞分音節(jié)進行拼讀，孩子每讀對一個復(fù)雜的單詞都很有成就感。一本一本過關(guān)后，定期還會再把之前學(xué)過的再拿出來復(fù)習(xí)鞏固，不知不覺中，孩子就掌握了很多常見詞，不僅能...
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6歲
9歲
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3歲前開始英語啟蒙，實現(xiàn)的第一個“小目標(biāo)” 我們是1歲開始啟蒙，2歲時可以盲讀喜歡的某本托馬斯繪本中的一個故事，3歲半學(xué)會自拼，目前4歲5個月了，牛津樹自己拼讀7-9，此外這半個月開始迷樹屋(一般情況第一遍邊看書邊聽，后面就是裸聽)，每天1本(偶爾2本)的節(jié)奏。最近2個月在堅持上一對一網(wǎng)課，進一步提高口語水平。
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11歲
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3歲前開始英語啟蒙，實現(xiàn)的第一個“小目標(biāo)” 我們是快3歲開始啟蒙的，到現(xiàn)在差不多三年時間，每一年的進步還是很明顯。之前第一年和第二年都分別寫了日志記錄和總結(jié)。
第一年，主要是讀繪本和聽兒歌，廖彩杏書單等，有空就一起拓展玩游戲，磨耳朵的頻率比較高，差不多每天3小時左右。娃的語感也是在那個時候慢慢培養(yǎng)的。
第二年，收集各種素材，分主題系統(tǒng)玩了不少拓展，聽和說基本沒有問題。
第三年，分專題學(xué)習(xí)了sight words 和自然拼讀，系統(tǒng)刷分級，牛津樹從1到9，Raz從D到J，慢慢走上自主閱讀的路線。
啟蒙三年，比起小花生很多速...
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6歲
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3歲前開始英語啟蒙，實現(xiàn)的第一個“小目標(biāo)” 我的英文啟蒙的目的很簡單，希望孩子以后能夠從learn to read(學(xué)習(xí)閱讀，為讀而學(xué)）跨越到read tolearn (通過閱讀去學(xué)習(xí)知識，為學(xué)而讀）。

那么，從learn to read到read to learn其中最關(guān)鍵的一步就是孩子的英文閱讀啟蒙了，個人體會分享如下：

從啟蒙階段開始，培養(yǎng)閱讀興趣。孩子目前一歲5個月，0-1歲3個月的每一天都在聽各種英語音頻材料，主要為英文韻律童謠，英文動畫音頻，CIR英文廣播，1歲4個月—5個月開始正式點...
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3歲前開始英語啟蒙，實現(xiàn)的第一個“小目標(biāo)” 娃從1歲多接觸英語，稀稀拉拉地看英文繪本，稀稀拉拉地聽。大概一歲半的時候，能煞有介事地對著好餓的毛毛蟲講幾個單詞，生活中也有會講某些詞的英文而不會中文的情況。直到兩歲前的多半年里，一直徘徊在接觸的狀態(tài)，看不到什么進步，甚至以前會唱的兩首兒歌不會了，平時也不肯開口了，估計是不進則退。

兩歲后，麻麻開始認(rèn)真起來，保守估計每天繪本不少于5本，聽力時間不少于2個小時，動畫時間也幾乎每天都有。相比之前算是相對量大了，但半年來總看不到進步。

認(rèn)真半年多以后，麻麻突然感受到了一些變化。...
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3歲前開始英語啟蒙，實現(xiàn)的第一個“小目標(biāo)” 我家的英語啟蒙不算早，最早的英語學(xué)習(xí)就是從接觸英語字母開始的。所以，說到三歲前的英語啟蒙，我們實現(xiàn)的第一個小目標(biāo)，自然就是“英語字母”。26個字母，我并沒有刻意地去教，而是秉承寓教于樂的思想，在游戲中慢慢滲透，玩中學(xué)、學(xué)中玩，讓幼兒時期的學(xué)習(xí)成為一件自然而然的事情。

1. 排一排

孩子最初接觸字母，是兩歲時玩的木制積木。每一塊正方體的積木上印有一個大寫字母，孩子在拼搭積木的時候，我便輕松地教會了他識別26個字母。為了鞏固新學(xué)的26個字母，我們經(jīng)常玩按照字母的順序進行排序的...
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3歲前開始英語啟蒙，實現(xiàn)的第一個“小目標(biāo)” 出生就開始啟蒙，主要內(nèi)容包括兒歌，兒歌做動作，繪本，兒歌動畫，海尼曼GK，Maisy，Penelope，紅火箭黃盒。長期目標(biāo)是學(xué)前完成中英自主閱讀。中期是三歲前親子閱讀到H級別?，F(xiàn)在讀完紅火箭F的書，也讀了一部分G，H，自己能看圖讀一部分A-B級別的書。就穩(wěn)扎穩(wěn)打，持之以恒吧。
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幼兒園階段開始學(xué)英語，實現(xiàn)的第一個“小目標(biāo)” 三歲之前零零星星的給教了顏色，動物，水果類的單詞，看了幾本英文原版繪本，五六本吧，當(dāng)時傻乎乎的自以為自家孩子很不錯啊，兩歲多就會二十多個英語單詞，直到?jīng)Q定給孩子報外教課，做了一次課前檢測，發(fā)現(xiàn)僅僅就是那幾個單詞，句子也聽不懂。再去網(wǎng)上看了一些別的同齡寶寶，深受打擊，感覺自己這相當(dāng)于沒有啟蒙嘛。
回來了痛定思痛，在寶寶三歲三個月開始正式啟蒙，一開始買了牛津樹沒有回來，先給教了一些簡單句型“what's your name ？”，“what's the color of…”...
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果子??
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