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獵小獵
2017
發(fā)布于 2022-07-05

我們的路，不一定適合所有人

我對一本書的掌握程度還是有要求的，一直讀上去不回頭全部泛讀那種我不是不理解，而是覺得這種太費(fèi)書，每本都蜻蜓點(diǎn)水，然后用書的量來增加點(diǎn)水的次數(shù)，水還是那些水，我覺得還是省點(diǎn)買書的錢一本書多點(diǎn)點(diǎn)，不一定點(diǎn)到的水就比大量泛讀少。

我們是點(diǎn)水點(diǎn)到牛3的時(shí)候我實(shí)在受不了了，覺得她點(diǎn)水技術(shù)太差，一直都是親子讀，結(jié)果連sight words都不認(rèn)識幾個(gè)。于是花了大概倆月時(shí)間找了個(gè)sight words練習(xí)冊搞了一下，搞完了效果顯著，牛1，牛2可以讀了。

我意識到要想有突破還是得老老實(shí)實(shí)打地基，漂亮房子看多了自己打出地基這種事不會發(fā)生在我娃身上。又花了幾個(gè)月時(shí)間一邊讀一邊搞自拼。

現(xiàn)在raz f剛讀完，我發(fā)現(xiàn)讀這個(gè)水是點(diǎn)了挺多，但是理解還是點(diǎn)得不夠。這種直接升級讀，讓一個(gè)詞多在不同場景里出現(xiàn)能有用嗎？我不知道她有沒有這個(gè)腦子去觀察一個(gè)詞多次出現(xiàn)，然后結(jié)合每個(gè)不同句子的相同點(diǎn)來得出某個(gè)詞的意思。不過我打算試試，先往上讀一讀，如果不會的詞越積越多卻消化不了就還是停下來搞搞詞匯，悟不到的只能靠媽來點(diǎn)撥了。
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6歲
6歲
想法
第一 關(guān)于牛津樹七的情節(jié)是否對于四歲半的小朋友來說屬于認(rèn)知困難的范疇？答案是否定的。我家三歲八個(gè)月已經(jīng)點(diǎn)讀筆讀完牛津九。這還是三四個(gè)月以前的事情。牛津七到牛津九的內(nèi)容對于三歲半的孩子來說都沒有認(rèn)知困難，所以說對于四歲半的孩子來說更不會有認(rèn)識困難了。你們讀不下去的原因大概率是因?yàn)殚喿x面過窄，閱讀量不夠，閱讀結(jié)構(gòu)不合理，單詞和句法積累欠缺，語感差造成的。看了一下你們家的讀書量（可能是你記錄不全），你家這個(gè)量別說牛津七了， 想讀明白 牛津二 都不夠呀。真正需要改進(jìn)的是 拓展閱讀面...
14 2 12
8歲
14歲
想法
看繪本，看大量繪本，年紀(jì)小英語程度好的娃就應(yīng)該多看原版繪本，插圖美故事有趣，語言優(yōu)美，還要讀分級干嘛??當(dāng)然牛津樹除外，這屬于好看的分級??
可以參考妹妹的每月書單總結(jié)表格中繪本那一欄，可以按照書名搜索，本本都是精品。
另外可以多看非虛構(gòu)的，注意也要篩選原版優(yōu)秀的科普人文讀物，既符合孩子認(rèn)知，又能學(xué)到科普人文知識。
下面是近期讀過的一些：
Franklin's Flying Bookshop
can we really help the trees
The Myst...
8 3 4
大量閱讀 我們家也是4歲半，牛津樹7 8 9級只聽讀了一遍然后就放到一邊了，可以感覺到孩子很多內(nèi)容是理解不了的，主要是超認(rèn)知了。所以現(xiàn)在是橫向拓展，加大閱讀同級別的分級和繪本。
還有中文也在拔高，各種科普和人文都在進(jìn)行，畢竟不是母語環(huán)境，中文還是很影響娃的英文理解的，像牛津樹后期的探險(xiǎn)故事娃對各個(gè)國家 故事背景都不知道，理解起來更是難上加難。
各種中文音頻也可以安排上，我們以前只聽英語音頻，但發(fā)現(xiàn)娃的知識面只靠每天親子閱讀浪費(fèi)了太多時(shí)間，中文人文歷史類的也要多聽，至于看就等她以后會自主...
3歲
8歲
想法
我們娃也是4歲多快五歲的男娃，一天到晚懵懵懂懂的，特別單純。目前，他就是大量的聽，至于內(nèi)容的理解都是不求甚解，他能理解到什么程度就隨緣。因?yàn)槁牭枚啵F(xiàn)在聽力比我強(qiáng)，英語輸出也還可以，很愿意說是，但是語法上有不少錯(cuò)誤，還有些中式表達(dá)，但是我也不是太擔(dān)心，據(jù)說以后聽得多、讀的多了，再上上外教課，都能很快糾正過來。
所以，你們?nèi)绻窍胩岣咻敵?，就多聽?dòng)畫、電影、書籍的原版音頻，多聽對輸出很有效。再有條件可以上外教課。
如果是認(rèn)知問題，可以通過中、英文相結(jié)合的多橫向閱讀提高年齡相符...
7歲
想法
每個(gè)孩子都不同，按照自己娃的節(jié)奏來 我家現(xiàn)在4歲多一點(diǎn)時(shí)聽懂到牛9，自讀到牛7。我娃認(rèn)得單詞，不是背的……
但是不是每個(gè)4歲半的孩子都能理解牛9的。
遇到認(rèn)知上不去的時(shí)候，是正?，F(xiàn)象，我覺得有些4歲娃理解不了牛5，都是正常的，不是句子本身不理解，是故事情節(jié)認(rèn)知不上去，不理解為什么會發(fā)生這樣那樣的事情。
就像給四歲孩子看甄嬛傳，肯定會提問的，肯定不理解情節(jié)的。
所以這位家長不用焦慮，我覺得一是可以在講書的同時(shí)，就給孩子講解情節(jié)一步步怎么發(fā)展成這樣的，為什么這樣，為什么那樣，雞英語的同時(shí)，也提高了孩子的認(rèn)知。二是橫...
3歲
6歲
想法
除非你每篇必讀，否則不存在認(rèn)知超綱。

我們?nèi)龤q牛9也是暢讀的（不暢的孩子就不會選），第二第三圖書館也讀的，dragonmaster也聽的。

個(gè)人認(rèn)為不要這么早自然拼讀（但可以試一試，孩子只要順暢接受也是極好的），書讀多了，輕輕拎一拎自然拼讀就搞定了。
8歲
想法
我覺得還好把，四歲半了呢，我家四歲半自讀到這個(gè)級別了，牛津樹還是故事類為主的，四五歲認(rèn)知應(yīng)該還好，有不好理解的地方，大人講解一下也就明白了，我覺得可以繼續(xù)往下刷，一直讀到牛9，要是覺得不行就橫向讀讀其他的，raz什么額其實(shí)科普多，不好理解，牛津樹感覺還好
2歲
8歲
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這個(gè)情況，我感覺你應(yīng)該拉高一下中文閱讀和認(rèn)知啊～
獵小獵
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