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可baby
2016
發(fā)布于 2023-12-11 
我們的預(yù)習只是大概過一遍，二年級課文內(nèi)容還比較簡單，有些需要背誦的古詩和課文在寒暑假提前背了，平時主要是標自然段，給課后二類字組詞（大多數(shù)是我?guī)屯迣懲?，她嫌字太多了），一類字基本都認識也會寫，篇幅較長的課文會讓她多讀幾遍。
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推薦閱讀

匿名花友
想法
一年級語文老師提供的預(yù)習方法（覺得很不錯）
一、看
整體看一眼要學的內(nèi)容，看看標題，看看課時
二、標
標自然段
三、讀
借助拼音讀3-5遍課文（第一遍可以拼出來，然后逐漸撤掉拼音讀）
四、畫
1.二類字畫圈。2.一類字畫三角。
五、寫
1.在一類字的田字格上方寫好拼音、筆畫。
2.一類字每個描紅一個。
六、思
1.一類字和二類字最好能口頭組兩個詞（之后會寫）。
2.試著認一認要新學習的偏旁和筆畫。
3.讀一讀課后題，試著思考，不會的上課認真聽。
4.整篇課文不理解的地方記好，不理解的詞語、句子可以用橫線畫出來。
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小學一二年級更應(yīng)該重視預(yù)習 預(yù)習是一個很好的學習習慣，在低年級教會孩子預(yù)習不僅僅是讓其知道書本內(nèi)容知識，更重要的是預(yù)習后的孩子在上課的時候，會更加注重老師所講的內(nèi)容和自己預(yù)習過的有什么出入，會更調(diào)動自己大腦思考，是一個新知識的吸?。珡?fù)盤的過程。
預(yù)習可能會增加家長更多的陪伴時間，畢竟輔導作業(yè)已經(jīng)很繁重，再來一個可有可無的預(yù)習或者復(fù)習都是一種心理負擔和身體負擔雙重折磨??，但是我們現(xiàn)在的多付出，不就是希望高年級之后我們能體面的退出么，要有這個信心孩子能夠做到好習慣的養(yǎng)成，前提是，我們做家長，前期的陪伴得到...
2 2 4
9歲
想法
分人分情況 對張三必要的事，對李四不必要。
語文的學習有很多方法和路徑。根據(jù)自己孩子情況來。
有些孩子零基礎(chǔ)入學，可以跟進老師學得非常好。有些不行，得笨鳥先飛。
預(yù)習對于課堂吸收不好，本身基礎(chǔ)差的孩子是一個很好的學習方式。可以使上課學習的難度沒有那么大。再加上一定量的復(fù)習和鞏固，可以跟上老師的節(jié)奏，學好語文的基礎(chǔ)知識。
對另一些孩子來說，課堂上老師講課直接一遍過就行了。根本就不需要預(yù)習。按期付息對抗遺忘就夠了。就沒有必要跟其他同學齊步走，共同進度。可以把時間花來做其他方面的拓展。
語數(shù)英...
3 1 1
8歲
想法
沒有必要每天預(yù)習，作為過來人私以為，學校要求的每天標個自然段，課文讀一遍，提前學生字等對語文成績提高并無大用，只能說督促孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣。所以看個人需求和時間是否充裕，我們?yōu)榱吮ＷC每天睡眠時間，語文基本都是完成書面作業(yè)就結(jié)束了，如果有時間就留給拓展閱讀，每天多個十五二十分鐘也是好的。
11歲
想法
預(yù)習是必要的
我們學校的預(yù)習要求：
1.標自然段
2.在課文中圈化出本課生字
3.在生字表寫出生子的部首、拼音首字母、筆畫數(shù)，組詞
4.朗讀課文（3遍）
這些是最基本的，個人認為有必要，課文讀熟了才能談理解。
年級高一些可以豐富預(yù)習內(nèi)容，包括學習自己查資料了解作者和寫作背景，積累多音字并組詞，勾畫自己喜歡的語句寫批注等。
預(yù)習其實也是一個學習自學的過程。
14歲
想法
要的，預(yù)習是一個非常好的學習習慣。我女兒小學學校是個百年傳統(tǒng)學校，小學一年級時老師就給孩子們發(fā)了預(yù)習要求，如何圈畫生字詞，重點句之類的。我覺得預(yù)習一遍，上課的時候會更專注，更有針對性一些?，F(xiàn)在孩子上初中了，預(yù)習和復(fù)習也是很重要的兩個環(huán)節(jié)。
8歲
想法
必須預(yù)習。我們的情況是首先利用寒暑假把課文讀熟 一類字會寫。（有時間二類字也解決掉）。課前再保證至少按照老師的要求 做好預(yù)習 包括課文段落標注 圈出一類字二類字（不同符號）拼音、筆畫 組詞，課文后問題等。滾動聽寫。現(xiàn)在學校語文拉的較快 不預(yù)習跟蹤回不僅吃力 而且如果平時囫圇吞棗 語文基礎(chǔ)會掌握的非常不牢靠
匿名花友
想法
提前預(yù)習，主要是為了養(yǎng)成預(yù)習的好習慣。老師要求朗讀課文，寫上自然段，生字標注部首，剩余筆畫，總筆畫等內(nèi)容。
另外需要背誦的篇目，都會讓孩子在寒暑假期間提前背會。
以前還用過小學教材全解，用到三下，后來覺得內(nèi)容太多，四年級開始不用了。
7歲
9歲
想法
我覺得有必要。一是先讀一遍，知道文章的大意。二是找出課文中要學的新字，注音，這樣到老師教的時候，至少這個文章寫什么，幾個段落，有些什么詞語，已經(jīng)心中有數(shù)了。那么老師一教，馬上就能接收，吸收。
因為每節(jié)課時間有限，如果學生什么都不做，光等老師講，效率會非常低，這樣學不到什么。
匿名花友
想法
一般老師都會布置預(yù)習的作業(yè)，并細化具體該怎么做的，所以老師叫咋預(yù)習就咋預(yù)習唄。

如此風化砂礫土壤上，茶樹依循陡峭山勢生長，內(nèi)質(zhì)豐厚，制作成茶后往往于轉(zhuǎn)化時、回味間浮現(xiàn)獨特的草木香韻，為他處栽種的茶樹所不能及。
可baby
可baby
2016