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書法

小學(xué)低年級(jí)階段，書寫整潔度和速度怎么平衡？

阿熹讀書

11歲

2021-11-18 舉報(bào)

我來(lái)說(shuō)說(shuō)

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ChrisZ

13歲

3年前

想法

先求質(zhì)再求速

寫字這個(gè)事，說(shuō)真的，沒(méi)什么技術(shù)含量，就是踏踏實(shí)實(shí)的看范字，照著寫。
寫出來(lái)的結(jié)果取決于看范字到底看得有多細(xì)，下筆到底有多謹(jǐn)慎。
前期求質(zhì)量與速度的平衡是不太可能的。最好的就是一入學(xué)剛拿筆就開(kāi)始認(rèn)真練，那時(shí)候作業(yè)也不多，課程也沒(méi)什么難的內(nèi)容，老師的著眼點(diǎn)就是寫好字，那么那這段時(shí)間來(lái)認(rèn)真練字是最合適的。
如果題主的娃已經(jīng)二年級(jí)了，那也不是特別晚，還是可以見(jiàn)縫插針的多練練。如果二年級(jí)不解決書寫的問(wèn)題，留到三年級(jí)基本就不太有時(shí)間和精力給寫字這件事了。
另外說(shuō)一下，練字這件事不要求量，要求質(zhì)。寧愿寫少一點(diǎn)，但寫出來(lái)一個(gè)字就得是一個(gè)字，時(shí)間精力不夠的時(shí)候，哪怕一天只寫5個(gè)字，也要把這五個(gè)字研究透了，寫到位了，而不是隨意的寫一頁(yè)紙，隨意寫不求質(zhì)量，就是一天寫一本練字冊(cè)也沒(méi)用。
附上我家娃二年級(jí)校內(nèi)的習(xí)字冊(cè)作業(yè)。

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胡蘿卜加大棒

7歲

13歲

3年前

想法

樓主過(guò)于憂慮了吧？

我看這卷面還不錯(cuò)，整齊劃一，也不臟。
整潔度不存在什么問(wèn)題。頂多算字跡沒(méi)達(dá)到你的標(biāo)準(zhǔn)，不過(guò)我看著還可以了，你大概是想精益求精了，亦或你們孩子的老師要求的比較嚴(yán)格。當(dāng)然是先抓字跡了，寫的再美觀些，低年級(jí)絕對(duì)不要為了速度犧牲字跡。先把字跡練好。高年級(jí)作業(yè)多了，他自然會(huì)提速，字跡和書寫速度這兩個(gè)確實(shí)很難統(tǒng)一。

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justjinjin

11歲

3年前

想法

我覺(jué)得你們寫的比我們好多了，至少字的大小一致吧。????????。我們那個(gè)字寫的是準(zhǔn)備要起飛的。我現(xiàn)在就等著他開(kāi)竅，知道要好的那一天。
在學(xué)校里寫會(huì)好點(diǎn)。之前在家寫的作業(yè)被老師點(diǎn)名批評(píng)，榮登全班倒數(shù)第三差字寶座。。。。。。。。。。。。。。

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卡米330

14歲

3年前

想法

二年級(jí)，比起我家五年級(jí)……感覺(jué)態(tài)度上一矯正，那是大有希望??！看看我們家的，字不是字，行不成行，活生生氣死的例子。剛回來(lái)撕了一張語(yǔ)文抄詞作業(yè)，打格子重寫了一遍，如圖。不是寫不好，就是態(tài)度不端正，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有高要求，覺(jué)得無(wú)所謂。

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檬檬仰望星空

11歲

3年前

想法

我們沒(méi)有上過(guò)書法課，幼兒園也沒(méi)拿過(guò)筆寫字，也沒(méi)上過(guò)幼小銜接班。從一年級(jí)開(kāi)始就是老師教筆畫，架構(gòu)、運(yùn)筆，現(xiàn)在二年級(jí)了。老師對(duì)其他的作業(yè)還是比較人性化，就是寫字很嚴(yán)格，要求寫好，個(gè)數(shù)可以少。一年級(jí)有段時(shí)間一寫字就哭，手累！寫得太重了。慢慢地，孩子的手腕有力了很多，就寫得流暢了，得到老師表?yè)P(yáng)后就對(duì)寫字有興趣了。老師的方法還是對(duì)，寫少寫好最重要，熟練以后手腕力量有了再求速度吧。

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春暖花開(kāi)621

15歲

16歲

3年前

想法

淚目??????
你是沒(méi)看到我家的啊??
那個(gè)數(shù)字寫得恨不得全撕了去，而且還特別小，數(shù)學(xué)老師怎么不把他的練習(xí)冊(cè)撕了去??
雖然說(shuō)我不知道怎么平衡這二者的關(guān)系，但是我想說(shuō)，速度更重要。
字報(bào)個(gè)硬筆班也許還能挽救，速度慢，唉～～
典型的例子，就是有個(gè)孩子，初一就出現(xiàn)作文字?jǐn)?shù)寫不滿的問(wèn)題。初二從來(lái)作文寫不完，有一次他作文先寫，然后閱讀做不完。初三，半期考作文6分。這孩子語(yǔ)基向來(lái)不錯(cuò)，單純考語(yǔ)基，會(huì)是頭幾名～

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一家三口的閱讀日

10歲

3年前

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（1）練字時(shí)保持身心放松的狀態(tài)，正確握筆，自然書寫。正確的握筆姿勢(shì)有助于寫出筆畫的粗細(xì)線條，讓字寫好寫快。另外，正確的坐姿也能夠保護(hù)脊椎、預(yù)防駝背、預(yù)防近視、保護(hù)眼睛等，好處很多。

（2）練字掌握正確的筆順，字的筆畫有先后順序，寫對(duì)筆順才能提高書寫速度。筆順是表現(xiàn)漢字美觀的重要因素，也是漢字書寫的重要基礎(chǔ)。筆順圓熟自然，則行筆前后貫通，若筆順不正確，各個(gè)筆畫會(huì)相對(duì)獨(dú)立，像散亂的棋子，毫無(wú)章法。因此想要將字寫好、寫快，掌握正確的筆順?lè)浅Ｖ匾?

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小可貓可咪

15歲

3年前

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速度與工整，我首推工整

沒(méi)必要先追求速度，卷面整整齊齊非常重要，字不需要多好看，但一定要橫平豎直。
速度，隨著時(shí)間，寫多了，自然就上去了，不必在意。但字以垮了，很難掰回來(lái)的。
越大，字好的越占便宜。好好練字。

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Cathy& Ethan

12歲

3年前

想法

二年級(jí)，課內(nèi)也寫得不好？我們學(xué)校對(duì)卷面，寫字格式都有要求，書寫不好，老師會(huì)標(biāo)注的，所以學(xué)校要交的作業(yè)都干干凈凈整整齊齊。但是家里作業(yè)就馬虎潦草。最近在家里，我們也要求他字跡端正，改進(jìn)中。
低年級(jí)，還是寫字端正比較重要，養(yǎng)成習(xí)慣，高年級(jí)手腕有力就寫的快了。
速度還和熟練程度有關(guān). 熟練了速度會(huì)快的。

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Flyme

13歲

3年前

想法

一定要整潔
低年級(jí)作業(yè)不多，沒(méi)有速度要求。
寫好字，收益很大。
我家娃兒作業(yè)整潔，學(xué)校里頻繁換老師，每一任老師來(lái)班里之后都會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)注意到她，只是因?yàn)樽鳂I(yè)。這學(xué)期情況特殊，連續(xù)換了三位語(yǔ)文老師，每個(gè)老師都能最先留意到她。
我想起姑父說(shuō)過(guò)，他沒(méi)什么特殊的能力，但寫一手好字，他的人生軌跡，重要轉(zhuǎn)折，都是這個(gè)能力幫到了他。

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叨叨媽 2011

14歲

3年前

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先書寫好，再說(shuō)速度

不光一年級(jí)，連我們五年級(jí)的娃也會(huì)出現(xiàn)書寫的問(wèn)題。我和娃約定1、先書寫好，再說(shuō)速度，書寫好第一位；2、不管是課內(nèi)作業(yè)還是課外作業(yè)，我都要求你書寫好，而不能夠區(qū)別對(duì)待。3、堅(jiān)持一段時(shí)間書寫好，我會(huì)測(cè)試時(shí)間，其實(shí)是想告訴娃，任何事情熟能生巧，只要你堅(jiān)持下去，就會(huì)又快又好。

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飛雪連天123

6歲

3年前

想法

看照片還不錯(cuò)啊，低年級(jí)可能寫字還沒(méi)有那么整齊吧，但是挺干凈的，不亂。我覺(jué)得低年級(jí)的話應(yīng)該先保證整潔吧，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，速度是后續(xù)的練習(xí)，上高年級(jí)了字寫的多了，慢慢可能就速度也上來(lái)了，同時(shí)還能保持整潔的卷面。