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Mandali
2011
發(fā)布于 2018-06-07 
看書不分年齡，如果孩子愿意看，應(yīng)該給他自主選擇的權(quán)利。家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo)并陪讀與孩子心智匹配的書（認(rèn)字不足可以家長(zhǎng)朗讀或找音頻聽(tīng)），但不用禁止孩子看繪本?？磿粌H是看字，插圖也包含很大信息量，還可以對(duì)孩子畫畫產(chǎn)生一定影響。年齡越大，可以看的書的范圍越廣，大人還看漫畫書呢，有時(shí)自己看看孩子的繪本也覺(jué)得有意思。要相信孩子，如果覺(jué)得繪本沒(méi)意思或缺乏美感，他自然不會(huì)去看的。
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推薦閱讀

14歲
想法
題主不妨去多了解一下繪本，繪本有適合所有年齡的內(nèi)容的。隨著孩子年齡的增加，Ta可以通過(guò)繪本學(xué)到各種東西。尤其英文繪本，更是五花八門，什么主題都有，可以通過(guò)繪本學(xué)歷史，科學(xué)，數(shù)學(xué)等等。

給題主推薦兩本加拿大一線小學(xué)老師寫的關(guān)于閱讀的書，書里面推薦了適合不同年齡孩子學(xué)習(xí)閱讀策略時(shí)可以參考的繪本。

少兒·閱讀寫作策略叢書 閱讀力:知識(shí)讀物的閱讀策略 少兒·閱讀寫作策略叢書 閱讀力:文學(xué)作品的閱讀策略
15歲
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繪本也有隱藏的分級(jí)，繪本的類目也挺多，所以7歲當(dāng)然要看繪本，9,10歲了也還有繪本可以看！比如安野光雅大神的繪本，數(shù)學(xué)類的適合上學(xué)的孩子看，天動(dòng)說(shuō)這種科普性質(zhì)的也適合，旅之繪本則沒(méi)有年齡限制，作為審美熏陶，多大都可以看。再比如各種科普類繪本，生命，地下水下，鹽的故事，鱈魚的故事等等，都更適合上小學(xué)的孩子看，因?yàn)檫@類書文字多，知識(shí)信息量大，理解能力要求高，趣味性和審美價(jià)值也依然很好，更大的孩子也可以看。

鱈魚的故事 生命 : 萬(wàn)物不可思議的連接方式 天動(dòng)說(shuō) 旅之繪...
14歲
想法
我家快8歲了還在看，我快40了也還喜歡看，甚至我們還會(huì)翻出很小時(shí)候看的啟蒙繪本，比如《小熊寶寶》、《大衛(wèi)不可以》，總會(huì)激起心底那點(diǎn)軟軟的東西。始終相信圖片帶來(lái)的視覺(jué)沖擊是文字所沒(méi)辦法做到的。而且繪本覆蓋的年齡層設(shè)計(jì)比較豐富的，不是只有小寶寶才適合看，最近收了一些繪本，依然字不是很多，但是圖片太美，寓意也不是小寶寶能體會(huì)和理解的。所以，繪本會(huì)一直買下去。

我的克萊曼汀號(hào) 南極小木屋 時(shí)間的奧秘
“一本好的圖畫書，不同年齡的人，可以讀出不同的感動(dòng)。不信，你試著請(qǐng)身邊的小小孩、大小孩和大人來(lái)分別讀一下《花婆婆》和《獾的禮物》，看看他們是不是有不同的感動(dòng)?！薄碥病秷D畫書應(yīng)該這樣讀》。這幾天正在看這本書，覺(jué)得說(shuō)的很好，借鑒過(guò)來(lái)。??

圖畫書應(yīng)該這樣讀
13歲
17歲
想法
不需要糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題，繪本是被稱為0-99歲都能讀的書，文字是濃縮的，尤其好的繪本每一幅圖畫都特別用心，而且很多繪本大孩子才能理解得了，比如最近我們?cè)谧x的《鹽的故事》，就涵蓋歷史經(jīng)濟(jì)科學(xué)文化，知識(shí)面是相當(dāng)豐富的。

鹽的故事
15歲
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認(rèn)字是必要的，否則考試沒(méi)有人幫幫讀題(中文)

確定要識(shí)字了，但很多好的繪本依舊可以讀的，一會(huì)兒貼書給你，都是我家很喜歡的中文繪本，供參考?，F(xiàn)在考試，抓你看圖的細(xì)節(jié)能力。

英文,

就更加可以看繪本了，很多經(jīng)典繪本畫得吵有趣

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11歲
15歲
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繪本有適合各個(gè)年齡段的，讀庫(kù)里有很多適合7-9歲，和10-12歲的都有，有些繪本字不多可寓意深刻，每個(gè)年齡段能理解到的深度也不一樣，

一只老鼠的傳奇: 登月傳奇 公主的月亮 大城市里的小象
想法
不是說(shuō)孩子大了，就不要看繪本，而是我們沒(méi)有更多的錢買繪本看，畢竟繪本中的文字內(nèi)容就那么一點(diǎn)點(diǎn)，價(jià)格還是死貴。如果有極其豐富的繪本可看，小學(xué)生看繪本，就算成人，也是應(yīng)該的，畢竟繪本除文字以外的內(nèi)容真的值得去欣賞。

臺(tái)灣的畿米，他的許多繪本就是針對(duì)成年人的，人們很喜歡看，卻舍不得購(gòu)買，充分證明了人們熱愛(ài)繪畫藝術(shù)但又消費(fèi)不起的真實(shí)情況。

誰(shuí)不愿意自己閱讀的小說(shuō)都是精裝名家插圖本，可是消費(fèi)不起，所以尋求實(shí)用為主，便宜能讀就行。
15歲
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個(gè)人覺(jué)得，看不看繪本原則上和年齡沒(méi)有必然的關(guān)系。且不說(shuō)繪本本身就有針對(duì)或適合不同年齡階段的。最關(guān)鍵的是繪本和文字書相比它有自己鮮明的特點(diǎn)，有精致或夸張的圖畫，有許多文字中沒(méi)有寫到的細(xì)節(jié)，而這個(gè)比較適合孩子的具象思維。樓主這么問(wèn)，可能是想著孩子大了，繪本會(huì)不會(huì)顯得幼稚。這個(gè)和自己孩子的閱讀能力是有關(guān)系的，如果孩子閱讀期短，閱讀或者理解能力弱些。完全ok。再有，適不適合自己孩子看，問(wèn)問(wèn)孩子，她喜歡看就適合呀
14歲
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我家的情況差不多，孩子不愛(ài)自己看書，一年級(jí)前沒(méi)有特別教認(rèn)字，入學(xué)識(shí)字量寥寥無(wú)幾。但是繪本我們卻讀的很多，還上過(guò)繪本課，辦繪本借閱卡，一年下來(lái)繪本閱讀量在五百左右。繪本都是我讀，他也很愛(ài)看，睡覺(jué)前不讀幾本是不讓關(guān)燈的。孩子需要表達(dá)但是挺不錯(cuò)的，異想天開(kāi)的點(diǎn)子也多。到了一年級(jí)，跟同齡人比起來(lái)明顯就是認(rèn)字少，不能獨(dú)立閱讀，而且拼音讀物讀起來(lái)費(fèi)勁，讀兩行就不干了，哎，這段時(shí)間我比較著急，繪本還是繼續(xù)讀，每天之前兩本這樣子讀下來(lái)。不過(guò)方式換成我倆一起讀，一人一頁(yè)，不認(rèn)識(shí)的字我教給他讀，...
Mandali
Mandali
2011