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孫小小
2011
發(fā)布于 2018-06-07 
題主不妨去多了解一下繪本，繪本有適合所有年齡的內(nèi)容的。隨著孩子年齡的增加，Ta可以通過繪本學到各種東西。尤其英文繪本，更是五花八門，什么主題都有，可以通過繪本學歷史，科學，數(shù)學等等。

給題主推薦兩本加拿大一線小學老師寫的關(guān)于閱讀的書，書里面推薦了適合不同年齡孩子學習閱讀策略時可以參考的繪本。

少兒·閱讀寫作策略叢書 閱讀力:知識讀物的閱讀策略 少兒·閱讀寫作策略叢書 閱讀力:文學作品的閱讀策略
提到的圖書
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推薦閱讀

15歲
想法
繪本也有隱藏的分級，繪本的類目也挺多，所以7歲當然要看繪本，9,10歲了也還有繪本可以看！比如安野光雅大神的繪本，數(shù)學類的適合上學的孩子看，天動說這種科普性質(zhì)的也適合，旅之繪本則沒有年齡限制，作為審美熏陶，多大都可以看。再比如各種科普類繪本，生命，地下水下，鹽的故事，鱈魚的故事等等，都更適合上小學的孩子看，因為這類書文字多，知識信息量大，理解能力要求高，趣味性和審美價值也依然很好，更大的孩子也可以看。

鱈魚的故事 生命 : 萬物不可思議的連接方式 天動說 旅之繪...
14歲
想法
我家快8歲了還在看，我快40了也還喜歡看，甚至我們還會翻出很小時候看的啟蒙繪本，比如《小熊寶寶》、《大衛(wèi)不可以》，總會激起心底那點軟軟的東西。始終相信圖片帶來的視覺沖擊是文字所沒辦法做到的。而且繪本覆蓋的年齡層設(shè)計比較豐富的，不是只有小寶寶才適合看，最近收了一些繪本，依然字不是很多，但是圖片太美，寓意也不是小寶寶能體會和理解的。所以，繪本會一直買下去。

我的克萊曼汀號 南極小木屋 時間的奧秘
“一本好的圖畫書，不同年齡的人，可以讀出不同的感動。不信，你試著請身邊的小小孩、大小孩和大人來分別讀一下《花婆婆》和《獾的禮物》，看看他們是不是有不同的感動?！薄碥病秷D畫書應該這樣讀》。這幾天正在看這本書，覺得說的很好，借鑒過來。??

圖畫書應該這樣讀
14歲
想法
看書不分年齡，如果孩子愿意看，應該給他自主選擇的權(quán)利。家長可以適當引導并陪讀與孩子心智匹配的書（認字不足可以家長朗讀或找音頻聽），但不用禁止孩子看繪本。看書不僅是看字，插圖也包含很大信息量，還可以對孩子畫畫產(chǎn)生一定影響。年齡越大，可以看的書的范圍越廣，大人還看漫畫書呢，有時自己看看孩子的繪本也覺得有意思。要相信孩子，如果覺得繪本沒意思或缺乏美感，他自然不會去看的。
13歲
17歲
想法
不需要糾結(jié)這個問題，繪本是被稱為0-99歲都能讀的書，文字是濃縮的，尤其好的繪本每一幅圖畫都特別用心，而且很多繪本大孩子才能理解得了，比如最近我們在讀的《鹽的故事》，就涵蓋歷史經(jīng)濟科學文化，知識面是相當豐富的。

鹽的故事
15歲
想法
認字是必要的，否則考試沒有人幫幫讀題(中文)

確定要識字了，但很多好的繪本依舊可以讀的，一會兒貼書給你，都是我家很喜歡的中文繪本，供參考?，F(xiàn)在考試，抓你看圖的細節(jié)能力。

英文,

就更加可以看繪本了，很多經(jīng)典繪本畫得吵有趣

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11歲
15歲
想法
繪本有適合各個年齡段的，讀庫里有很多適合7-9歲，和10-12歲的都有，有些繪本字不多可寓意深刻，每個年齡段能理解到的深度也不一樣，

一只老鼠的傳奇: 登月傳奇 公主的月亮 大城市里的小象
想法
不是說孩子大了，就不要看繪本，而是我們沒有更多的錢買繪本看，畢竟繪本中的文字內(nèi)容就那么一點點，價格還是死貴。如果有極其豐富的繪本可看，小學生看繪本，就算成人，也是應該的，畢竟繪本除文字以外的內(nèi)容真的值得去欣賞。

臺灣的畿米，他的許多繪本就是針對成年人的，人們很喜歡看，卻舍不得購買，充分證明了人們熱愛繪畫藝術(shù)但又消費不起的真實情況。

誰不愿意自己閱讀的小說都是精裝名家插圖本，可是消費不起，所以尋求實用為主，便宜能讀就行。
15歲
想法
個人覺得，看不看繪本原則上和年齡沒有必然的關(guān)系。且不說繪本本身就有針對或適合不同年齡階段的。最關(guān)鍵的是繪本和文字書相比它有自己鮮明的特點，有精致或夸張的圖畫，有許多文字中沒有寫到的細節(jié)，而這個比較適合孩子的具象思維。樓主這么問，可能是想著孩子大了，繪本會不會顯得幼稚。這個和自己孩子的閱讀能力是有關(guān)系的，如果孩子閱讀期短，閱讀或者理解能力弱些。完全ok。再有，適不適合自己孩子看，問問孩子，她喜歡看就適合呀
14歲
想法
我家的情況差不多，孩子不愛自己看書，一年級前沒有特別教認字，入學識字量寥寥無幾。但是繪本我們卻讀的很多，還上過繪本課，辦繪本借閱卡，一年下來繪本閱讀量在五百左右。繪本都是我讀，他也很愛看，睡覺前不讀幾本是不讓關(guān)燈的。孩子需要表達但是挺不錯的，異想天開的點子也多。到了一年級，跟同齡人比起來明顯就是認字少，不能獨立閱讀，而且拼音讀物讀起來費勁，讀兩行就不干了，哎，這段時間我比較著急，繪本還是繼續(xù)讀，每天之前兩本這樣子讀下來。不過方式換成我倆一起讀，一人一頁，不認識的字我教給他讀，...
孫小小
孫小小
2011