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舜寶
2013
發(fā)布于 2022-03-12 
我們每周都會(huì)找老師溝通一次，我們屬于不怕老師那一掛的娃，會(huì)夸獎(jiǎng)，也會(huì)把他往下按一按，不然會(huì)飄，我主動(dòng)找老師聊就是最近學(xué)校的表現(xiàn)，老師找我聊就是又在學(xué)校搗蛋了
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11歲
想法
我和老師的溝通，從每天一次降到兩周一次，發(fā)生了什么？ 我們剛上小學(xué)時(shí)，基本是每天都在溝通，多數(shù)是老師反應(yīng)孩子的問(wèn)題，我負(fù)責(zé)滅火，屬于良性溝通！為什么頻率這么高，因?yàn)楹⒆诱娴奶詺庋?，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，專注力不夠，下課也不老實(shí)，和同學(xué)磕磕碰碰都是常有的事兒，妥妥的精力旺盛的小淘氣！所以老師，格外關(guān)照，一開(kāi)始我也覺(jué)得壓力大，焦頭爛額！但是，從來(lái)不在孩子面前，說(shuō)老師或同學(xué)打他小報(bào)告，給他反饋的都是老師的關(guān)愛(ài)，甚至我還說(shuō)老師是我的好朋友，讓孩子減輕陌生感和抵觸感。
慢慢的，隨著老師對(duì)孩子了解，隨著和老師之間的溝通，老師理解了我們的教育理念，...
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13歲
想法
低年級(jí)的時(shí)候，是老師經(jīng)常找我，因?yàn)楹⒆犹{(diào)皮，時(shí)不時(shí)地會(huì)搞出點(diǎn)事，就怕看到老師發(fā)我消息:你忙嗎？然后我就開(kāi)始頭大！有次語(yǔ)文老師電話我:我一定要和你聊聊，然后開(kāi)始說(shuō)起我兒子的一件件事...最后來(lái)了句，我忍不住要和你說(shuō)說(shuō)...三四年級(jí)以后這樣的事明顯少了，而且換了個(gè)語(yǔ)文老師，還是和以前的語(yǔ)文老師一樣也很喜歡我兒子，一般老師會(huì)主動(dòng)找我，基本上都是我兒子表現(xiàn)好的時(shí)候，一月一次的頻率吧……班主任是數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在一學(xué)期一次家訪，會(huì)問(wèn)得多點(diǎn)，平時(shí)一般不怎么聯(lián)系，偶爾有明顯不在狀態(tài)的時(shí)候我會(huì)...
我和娃的老師絕大部分時(shí)間都是“相忘于江湖”的狀態(tài)。
娃上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我只跟班主任溝通了一次，原因是六月份要請(qǐng)十天的假出去旅游。我短信申請(qǐng)，老師口頭批準(zhǔn)，隔天娃把請(qǐng)假條交老師，一句多余的話都沒(méi)有就愉快地搞定了。
12歲
想法
幼兒園時(shí)候跟老師溝通的還比較多……主要是大家都有時(shí)間……一個(gè)班才十幾個(gè)小孩……放學(xué)早還能在門口玩一會(huì)……上學(xué)可不行了……大人孩子都忙得不行不行的了……每天接著孩子就走……一個(gè)班五十多人……老師也累的不行了……到現(xiàn)在一學(xué)期也溝通不了一次了
薄弱的科目要經(jīng)常和老師溝通 如果出現(xiàn)某一項(xiàng)科目，小玉米的成績(jī)比較差，老師的話也沒(méi)有主動(dòng)聯(lián)系我，那我一定會(huì)主動(dòng)聯(lián)系老師，問(wèn)一下小玉米在課堂上的表現(xiàn)？為什么他這項(xiàng)科目會(huì)這么薄弱？成績(jī)會(huì)這么差，一定要經(jīng)常和老師溝通，老師是最了解孩子表現(xiàn)的，只有溝通，才能夠?qū)ΠY下藥
7歲
想法
我們幼兒園屬于沒(méi)事兒就沒(méi)有主動(dòng)找老師溝通，我們家孩子比較內(nèi)斂慢熱，剛?cè)雸@的時(shí)候老師們都在觀察，一個(gè)月之后老師就主動(dòng)跟我們聯(lián)系了，分析了孩子在園中的一些表現(xiàn)，讓我們家長(zhǎng)和老師共同努力走進(jìn)孩子的世界，現(xiàn)在我的孩子在幼兒園不要太調(diào)皮哦，上臺(tái)表演演講，和小朋友一起玩兒，結(jié)交好朋友都非常積極，每天放學(xué)我問(wèn)他開(kāi)心嗎？他說(shuō)很開(kāi)心很喜歡幼兒園。
這就有事就溝通，沒(méi)事就不用溝通啊，因?yàn)槔蠋熋刻煲险n，要工作，要自己的工作，你在老師工作的事情去溝通，會(huì)打擾老師工作，你在課后去，如果每個(gè)家長(zhǎng)都去跟老師溝通的話，那老師就沒(méi)有時(shí)間休息了，老師也是人，也有自己的私人生活，我覺(jué)得如果重要的事情就去溝通，沒(méi)有重要的事情嗯，就先讓我試，挺好的
14歲
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沒(méi)有固定期限和老師去溝通 總是不太好意思去麻煩老師。所以主動(dòng)和老師溝通時(shí)間很有限。一般有2種情況主動(dòng)溝通老師1、考試成績(jī)和之前有很大差距，會(huì)求助下老師娃在學(xué)校的狀況如何？或者是娃還有其他問(wèn)題是否需要改善？2、老師提及娃的問(wèn)題時(shí)候，會(huì)主動(dòng)和老師溝通，并力求尋求解決方案。
舜寶
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2013