我感覺自己為孩子做的入園準(zhǔn)備很一般，但我更多是把各種準(zhǔn)備融入日常生活和玩耍之中。

1、培養(yǎng)孩子的生活自理能力

像：孩子會自己獨(dú)立吃飯，穿簡單的衣服和鞋子，會自己大小便，擦屁屁等。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)會用語言表達(dá)，溝通來解決問題。

平時在家里就訓(xùn)練孩子，不管是想法還是需求，都用完成的語句表達(dá)出來，也可以讓孩子描述自己的所見所聞，也是鍛煉孩子表達(dá)能力的一種方式，當(dāng)然親子閱讀效果更好。

引導(dǎo)孩子用溝通解決問題，哭鬧是解決不了問題的，這個我的確就是這么引導(dǎo)孩子，效果不錯。

3、培養(yǎng)孩子良好社交行為和相處能力

小朋友之間的相處，無非就是不要搶玩具，不要推人打人等，好的玩具可以大家分享一下，一起玩，或者互相交換玩具都可以。這個一般在小區(qū)里，小朋友之間玩耍就可以引導(dǎo)。

另外，告訴孩子，不是你的玩具，你不能隨便拿，必須征得別人同意。

4、培養(yǎng)孩子使用公共資源的規(guī)則?

這個問題在家里玩耍，體現(xiàn)不出來什么，因?yàn)榧依锏耐婢叨际呛⒆觽€人擁有。

我們小區(qū)，滑滑梯最多，還有木馬，跳跳板，運(yùn)動器材，小孩子也多，那么玩耍的時候就有好幾種選擇：

a,輪流玩，排隊(duì)等待，別人玩完，你再玩。

b,你重新選擇，玩別的。

c,一起玩，像跳跳板。

d,交換玩。

而幼兒園的很多玩具都是幼兒園的公共資源，不歸任何一個小朋友，平時在小區(qū)玩耍，順勢引導(dǎo)孩子。

5、做孩子入園前的心理建設(shè)(借助繪本)

對小朋友來說，上幼兒園，也是第一次真正離開爸爸媽媽，獨(dú)自融入小集體的第一步，我沒事就給孩子叨叨，特別是每次路過幼兒園，你看，每天早上，媽媽送你去幼兒園，然后你和小朋友一起玩，一起吃飯，一起午睡，等，然后你放學(xué)了，媽媽就會在幼兒園門口接寶寶?？傊鞣N叨叨，一個目的是激發(fā)孩子上幼兒園的欲望，另一個目的是讓孩子感覺上幼兒園也沒有什么，不用害怕，還是會見到媽媽，媽媽回來接我，緩解孩子分離焦慮。

6、了解和參觀幼兒園(借助繪本)

讓孩子明白，我去幼兒園可以做什么，大概是什么情況，具體可以通過讀繪本和參觀幼兒園雙向進(jìn)行。

還有一年呢，我家只剩下五六個月，我感覺我比較淡定。

我目前也就做了這些準(zhǔn)備，孩子倒也渴望上幼兒園，也大概知道上幼兒園都做些什么。但與真正入園還是有區(qū)別，哭鬧應(yīng)該還是會有，我也做好了心理準(zhǔn)備，其實(shí)孩子適應(yīng)力比我們想象的厲害。選擇相信孩子。