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讀萬卷書 行萬千里
2017 2016
發(fā)布于 2025-01-26 
我家好像也是23年10月份開始的，讀到raz n了，她暑假看了好多動畫片，后來就裸聽了Magic treehouse，瘋校，貓頭鷹 訓龍大師等書，動畫片西游記聽了很多遍
建議你們加大聽力，各種初章中高章書裸聽等
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8月前
謝謝回答，看樣子我們的確聽得太少了，得抓緊補齊了
發(fā)布

推薦閱讀

11歲
想法
不要太糾結娃英文水平有沒有水分，所有花過的時間都不會白花。不要太糾結聽力優(yōu)先還是閱讀優(yōu)先，每個小朋友的學習方式不一樣，我家就是閱讀優(yōu)先，先讀后聽，目前聽力也沒啥問題。也不要太糾結一定要朗讀多少遍、做多少quiz，三年級的孩子閱讀到什么階段，用什么方式，自己已經能夠判斷和調整了，家長只需小推一把。

從媽媽對目前閱讀情況的描述，感覺小朋友差不多處于可以推一把入初章的水平。我個人會建議做以下幾個嘗試：
- 增加泛讀。挑3-5本孩子感興趣的初章書，以一頁不認識的單詞控制在5-8個的...
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9歲
想法
我娃現(xiàn)在RAZ T，聽力和閱讀都處于高章。（先曬娃以證確實有經驗）
對于題主的幾個問題做出以下回答
1、你感覺他還沒有真正做到懂意思，那么你的標準是什么？逐字逐句可以解釋意思？還是能理解句子的大致意思？有沒有可能是你對娃的要求太高了呢？畢竟你家孩子還只是剛剛開始啟蒙的階段呢。
2、大娃剛開始沒有做到聽力優(yōu)先很正常。以我娃的經驗，在站穩(wěn)橋梁之前，基本都是看什么聽什么，理解性輸入。到橋梁之后才逐漸可以分成聽看兩條線，嘗試裸聽沒看過的橋梁書。
3、個人推薦以RAZ為主線，其余為拓展...
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10歲
想法
沒有類似經驗，無法提供有參考性的建議。但是我家樓下五年級的哥哥之前一直跟校內，最近也在我的建議下開始讀raz了。好像是從G開始的。因為沒有聽力先行，所以是先聽兩遍再朗讀。我看目前過的很快，可能是因為學校的教材包括了大部分的詞語吧？（不包括科普詞匯）不會讀的用詞典筆點讀，不過分糾纏，一個月讀了快兩個級別了。
至于quiz做不做，我家低級別都沒做。而且孩子很反感做題，我沒強求。但是到了W級別，我會抽一些文章做。而且raz的quiz比較簡單，做一段時間就能找到套路，沒必要老刷題吧？...
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8歲
17歲
想法
對于大童要實現(xiàn)聽力優(yōu)先，先要練習可理解性的音頻輸入，如多聽看過的動畫片或橋梁書的音頻，然后如果家長有一定英語能力，也可以多多親子閱讀，再多聽親子閱讀的音頻，這段時間盡量讓娃少讀多聽，最后半年每天至少聽1小時，就可以過渡到裸聽橋梁和初章書音頻了。
raz可以朗讀的，但是讀一遍應該就夠了，1個月左右完成一個級別，盡量往后讀，保證書的內容和娃的認知一致，參考美國小朋友的進度，提高閱讀興趣。至于quiz不用每篇都做，每周選做幾篇nonfiction也就夠了
11歲
想法
我家也不是聽力先行，閱讀基本等于聽力。后面隨著時間堆積，聽力上去一些。如果想拉聽力，就把大把時間放在聽上，聽力和閱讀的筆記拉開試一試。比如每天讀分級三十分鐘，那么聽力1.5小時甚至更多。聽的內容可以試試raz，尤其是讀過了的書，大量反復聽。另外如果有顧慮孩子沒懂，那么rAZ 家長帶一帶。多問問。quiz試著做一下。讀的內容要懂。
10歲
14歲
想法
目標 我覺得你應該先說一下自己的升學目標和升學規(guī)劃，然后才能依據(jù)此進行英語規(guī)劃
如果高中出國或者國際學校，那么應該上口語課，拉聽說
如果打算走國內高考路線，在分級階段聽讀同步沒什么問題。先聽兩遍，再聽一句第一句，最后自己獨立讀。我的觀點，最后自己能獨立讀才算過。
10歲
想法
如果你覺得朗讀有很大問題就多讀，如果沒什么問題可以過一段時間讀一下，看看是不是不太流利，這時你再讓他讀他也服氣。
讀也很費時間的，不行就跟讀一遍吧。
大童如果時間不夠，自拼就不用弄了，如果我是你的話。我弄過，也很費時間。不如拉聽力，你就負責找他感興趣的資料，多找，多試。順便找點簡單的練習冊，可以開始寫了。
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8歲
9歲
想法
跟我們家的一樣，我們家的也是三年級，聽力也沒有領先閱讀。前期進度比較慢，因為啟蒙晚，一年級才開始的，當時方法沒對，先刷Raz ，低階刷了很久，反復過了幾遍聽讀，浪費了很多時間，娃還不喜歡，讀到b換了牛津閱讀樹，牛津樹他喜歡看，但是到3又換了海尼曼Gk,接著就是培生預備和基礎級，慢慢這樣上來的，平時空閑時候沒給聽，動畫片也看得不多，雖然也是看得英文，但是都是比較難的，對他們一點幫助也沒有，目前情況是Raz才到g，牛津樹倒是很早就看完了9，現(xiàn)在在拉聽力，相匹配的英文動畫片給多看點...
2歲
8歲
想法
西游記若是喜歡就看動畫片然后大量聽。。。
牛津樹喜歡可以學完繪本后接著大量聽。。。
現(xiàn)階段唯有聽力是應該重視的。。。
raz看書本質上還是主要推進閱讀，閱讀難度過高仍然會打擊語言積極性。。。

朗讀不可強求或者作為要求(低級別的愿意朗讀可以自愿)，他1-2歲的時候你天天要求他朗讀漢語？這個水平讓他朗讀純屬扯淡。
讓語言學習回歸聲音本質，老老實實提高聽力，先老老實實做好一個英語文盲。。。
至于閱讀可以從低幾個級別慢慢推進。。。
10歲
想法
我也不知道你們家這個路線有沒有問題，我自己家也是一個普通的不能再普通的孩子了。目前也在這條路上進行著，只能和你共勉。任何事情只要堅持，只要路線正確，早晚會有效果的。我們現(xiàn)在要做的就是盡量堅持吧。不要總是懷疑自己。
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2017
2016