我們屬于有時間就讀一讀，熟讀成誦，背到高中部分；但是屬于比較零散，沒有規(guī)劃。終于半年加入了課程，老師帶領(lǐng)逐字翻譯學(xué)習(xí)。但還是建議有規(guī)劃、系統(tǒng)學(xué)習(xí)：

啟蒙階段（3-6歲）

? 選擇簡單易懂的古詩：像《靜夜思》《春曉》《詠鵝》等，這些詩語言簡潔、意境直觀，孩子容易理解，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

? 多聽多讀：家長可以經(jīng)常播放古詩音頻，讓孩子在輕松氛圍中感受韻律之美。也可親子共讀，逐字逐句讀給孩子聽，適當(dāng)講解字詞含義.

? 融入游戲與故事：通過簡單游戲加深記憶，如背誦《詠柳》時，用簡筆畫畫出柳樹等?；蛘邔⒐旁娋幊晒适拢鰪娙の缎院屠斫馍疃?

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段（7-9歲）

? 系統(tǒng)背誦：以《小學(xué)生必背古詩75首》為基礎(chǔ)，按照順序有計劃地背誦，建立系統(tǒng)知識框架.

? 理解詩意：借助書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，了解詩句的詳細釋義、創(chuàng)作背景和詩人經(jīng)歷，理解詩詞內(nèi)涵，可觀看《愛上古詩》等動畫視頻輔助學(xué)習(xí).

? 朗讀與模仿：通過大聲朗讀感受韻律節(jié)奏，模仿古人的語氣語調(diào)，提升語感和朗誦能力，也可參加學(xué)?；蛘n外的朗誦活動.

深入學(xué)習(xí)階段（10-12歲）

? 拓展閱讀：閱讀《唐詩三百首》《宋詞三百首》等經(jīng)典選集，接觸不同風(fēng)格、題材的作品，加深對古詩詞的整體認識.

? 分析鑒賞：學(xué)習(xí)詩詞的表現(xiàn)手法、意象運用等，嘗試分析詩詞的藝術(shù)價值，可閱讀鑒賞辭典等工具書提升理解深度.

? 創(chuàng)作實踐：學(xué)習(xí)詩詞格律等基礎(chǔ)知識，嘗試模仿創(chuàng)作，提高對古詩詞的運用和創(chuàng)新能力.

長期積累階段

? 持續(xù)背誦：制定長期背誦計劃，如每月背誦幾首經(jīng)典詩詞，增加詩詞儲備.

? 學(xué)以致用：鼓勵孩子在寫作、日常交流中運用古詩詞，如用詩詞描繪景色、表達情感等，真正實現(xiàn)知識內(nèi)化.

? 參加活動：參加詩詞大會、知識競賽等活動，與他人交流學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力和興趣 。