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只想當(dāng)個(gè)快樂的單身漢
2022 2016
發(fā)布于 2022-03-11 
低齡啟蒙，可以。不光可以，而且很高效。這就叫可理解性輸入。只要家長(zhǎng)不介意屏幕時(shí)間的話，動(dòng)畫片啟蒙是非常高效且無痛的。
大齡（8歲以上）不可以！因?yàn)閯?dòng)畫片畢竟單位時(shí)間輸入量有限。這個(gè)年齡段，通過前期的大量磨耳朵，應(yīng)該已經(jīng)具備或者初步具備自己閱讀的能力。應(yīng)該把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到自己看書上來。動(dòng)畫片可以輔助。
十歲以上，動(dòng)畫片就基本不太適合了。一方面內(nèi)容太低幼，另一方便時(shí)間性價(jià)比太低。應(yīng)該主力抓閱讀。看的視頻也應(yīng)該轉(zhuǎn)到更加專業(yè)的類型上來，比如BBC的紀(jì)錄片，ted演講，電影……
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8歲
想法
我家就是從1歲開始，每天播放動(dòng)畫片，直到3歲都是以看動(dòng)畫片為主，現(xiàn)在5歲了依然也在看動(dòng)畫片，只不過現(xiàn)在除了動(dòng)畫片，也在聽章節(jié)書和raz，我家從沒看過中文動(dòng)畫片，效果就是英語開口很早，3歲去上幼兒園的時(shí)候就能跟幼兒園里的外教進(jìn)行日常生活的口語化溝通，這里主要得益于粉豬看了無數(shù)遍，現(xiàn)在的情況是聽力領(lǐng)先閱讀幾個(gè)級(jí)別，閱讀raz g快結(jié)束，閱讀過程也很順暢，都是自己讀，口語發(fā)音地道，因?yàn)樗挠⒄Z輸入都是英音和美音，我的英語發(fā)音很渣，所以也沒怎么跟他對(duì)話，偶爾跟他對(duì)話還會(huì)被糾正??
總...
3 3 4
9歲
想法
階段性可以的 動(dòng)畫片看一遍，反復(fù)聽N遍，再配上動(dòng)畫片臺(tái)詞本，指讀。單詞量一下就上去了。

實(shí)力到了以后再配章節(jié)書，聽和讀
8歲
16歲
想法
小齡寶貝看動(dòng)畫片必不可少，不過經(jīng)典繪本也很必要?？梢再?gòu)入點(diǎn)讀版，或者搭配牛聽聽之類，孩子可以自己選擇書讀，音頻發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)。推薦廖單小達(dá)人版，有讀有唱有跟讀，很人性化。
動(dòng)畫比較口語化，節(jié)奏明快。而經(jīng)典繪本則畫面精明，文字也是經(jīng)過錘煉考量的。兩者并用，相得益彰，效果會(huì)更好。
這是我家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，希望有幫助
3歲小童半年輕松讀完廖單實(shí)現(xiàn)輸出
四歲小寶雙語自由切換，我們這樣打造中文家…
6歲
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童童寶貝是粉豬的忠實(shí)粉絲哦 看動(dòng)畫片非常有吸引力對(duì)于我家三周歲多的孩子，她就是喜歡看和聽，雖然還沒有很大的基礎(chǔ)，雖然她還不會(huì)崩詞說句子，但是真的喜歡。所以，我覺得還是很有幫助對(duì)于英語聽說一塊，因?yàn)樵谟變浩?，英語的習(xí)得就是一個(gè)聽說先行的過程，在不斷聽看的過程中，也是一種無形的吸收，不斷地熏陶，語感啟蒙是必要的，加油，寶貝，我們要好好堅(jiān)持?
11歲
想法
如果只看動(dòng)畫片，就有點(diǎn)偏食了，還需要搭配，而且影響視力呀！紙質(zhì)的圖書繪本音頻作為主要材料可能更合適一點(diǎn)吧！孩子小時(shí)候，大概在4歲左右，當(dāng)時(shí)我呢也沒有好好了解手里的資料，孩子喜歡什么，就給放什么，小豬佩奇，超級(jí)飛俠，每天都看兩集，可能語感上有一些熏陶，但是沒有取得階段性的進(jìn)展。也有可能是我的時(shí)間不夠，但我個(gè)人感覺，只用動(dòng)畫片比較低效，如果非要用，可能需要結(jié)合音頻或者臺(tái)詞本！
10歲
想法
階段性來看，聽力材料只有動(dòng)畫片沒什么不對(duì)的，長(zhǎng)期來看，必定還會(huì)增加書籍類的音頻作為磨耳的新材料。
啟蒙階段，孩子通過視聽資料來積累聽說詞匯，積累到可以裸聽動(dòng)畫音頻的水平后，就可以嘗試橋梁書音頻的裸聽，慢慢過度到初章，中章，高章。即使是這樣，在導(dǎo)入新資料時(shí)，還是會(huì)不可避免地用到與新書相關(guān)的電影動(dòng)畫等視聽類的資料。
所以，您家的操作，具體還是看所處的階段，啟蒙期，看聽動(dòng)畫沒毛病呀。如果孩子的能力上來了，您就需因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子從視聽材料上過度到純文本音頻上。
至于其他媽媽們提到的分...
8歲
11歲
想法
動(dòng)畫片結(jié)合了太多的畫面，傳遞的語言信息相比書籍要少很多，而且口語化的東西占了絕大部分內(nèi)容，并不一定適合作為主菜，而是作為調(diào)味劑的存在
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9歲
想法
如果只聽動(dòng)畫片局限性太大了。
首先動(dòng)畫片的音頻包含了很多跟畫面有關(guān)的事物，如果沒有看過就去聽很多情況下會(huì)不明白發(fā)生什么事，也會(huì)少了很多樂趣，畢竟動(dòng)畫片是以畫面為主導(dǎo)的。
而如果只聽看過的動(dòng)畫片，那能聽的素材就更加少了。
現(xiàn)在很多經(jīng)典童話故事都有音頻，還有各種繪本、分級(jí)都是有原版音頻的，素材特別多也很容易獲得，實(shí)在沒必要只聽動(dòng)畫片音頻。
14歲
想法
如果用看動(dòng)畫片的方式去磨耳朵感覺孩子會(huì)把重點(diǎn)放在畫面上而不是音頻上。我們聽力主要是傾聽者聽音頻，另外隨著孩子年齡增長(zhǎng)會(huì)讓孩子看一些類似TED之類的非虛構(gòu)類內(nèi)容，老師還推薦我們“每日英語聽力”里面還有走遍美國(guó)這類很不錯(cuò)的英語音頻
12歲
想法
如果娃娃年齡還比較小的時(shí)候，動(dòng)畫片對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)興趣是一大助力，孩子甚至?xí)浅Ｖ鲃?dòng)去看；但是當(dāng)孩子大一點(diǎn)，單詞量和聽力有了一點(diǎn)積累以后，建議還是用繪本。一開始簡(jiǎn)單的繪本，可以親子共讀，慢慢再過度到自己聽讀、自主閱讀。
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