四歲小寶雙語自由切換，我們這樣打造中文家庭的英語環(huán)境

雯訫

2017

2009

2021-3-1 22:47 原創(chuàng)

坐標(biāo):青島

家庭成員:娃爹（英語水平僅限打招呼，大概是個(gè)假的四級??），我（老母親美劇全靠字幕的水平??），哥哥（原版啟蒙一年），小寶（三歲全英文輸出，四歲雙語切換）

兩歲半，小寶意外的說了第一個(gè)單詞apple，之后是顏色、形狀的單詞。

三歲，小寶可以說英文短語和短句，也會(huì)偶爾冒出一句“What are you talking about?”這樣的長句，

三歲半，小寶和外教英文交流無障礙，英語思維，日常英文為主，中文只會(huì)蹦詞。

四歲，小寶會(huì)一些中文句子了，不過日常還是英語為主，甚至中文大多直譯英文。

回想小寶語言發(fā)展的過程，從無心插柳到有意營造家庭母語氣氛，廖彩杏和蓋兆泉的書給了我們很大的啟發(fā)，日常生活中我們又摸索出來自己的方向。

——????6-24個(gè)月磨耳朵

小寶6個(gè)月的時(shí)候，我開始給他看動(dòng)畫片，大概每天15分鐘左右。那時(shí)候我想反正孩子也不說話，聽中英文沒啥區(qū)別，就看英文版吧，說不定將來學(xué)英語還能不陌生呢。所以從《花園寶寶》到《hey！道奇》，甚至還有《字母積木》《小鳥3號》……視頻網(wǎng)站上能找到原版動(dòng)畫片，我都會(huì)找來給他看，平日我還會(huì)用米兔給他放英文兒歌，這大概就成了最早的摸耳朵里，讓他適應(yīng)這門語言。

ps:小寶說話相當(dāng)晚，一歲會(huì)叫爸爸媽媽以后，幾乎就沒再學(xué)過話，也許這也使他在接觸英語方面，沒有中文優(yōu)勢了。

——??點(diǎn)讀筆+圖解詞典=開口+聽懂

小寶快兩歲半的時(shí)候，給他買了小米點(diǎn)讀筆，附送了一大堆繪本和一本幼兒認(rèn)知書，這算是小寶的第一本圖解詞典了。

廖彩杏在書里說過，有了圖解詞典，孩子可以在聽到的內(nèi)容里找到自己認(rèn)識(shí)的詞，才能逐漸聽懂。所以這一步，我們誤打誤撞的作對了。小寶特別喜歡點(diǎn)認(rèn)知書，買來幾天后，他拿著一本玩具書的封面跟我說“apple”，這是他第一次說英語，也是他第一次說除了爸爸媽媽以外的話。從那以后，他用點(diǎn)讀筆認(rèn)識(shí)了顏色，形狀，動(dòng)物……在早教課上會(huì)用單詞回答老師問題了。

ps:

也許是因?yàn)闆]有中文優(yōu)勢，小寶的單詞都是從點(diǎn)讀書和動(dòng)畫片來的，他記得的單詞很多，張口就來，甚至他能分辨出發(fā)音的細(xì)節(jié)。比如school，我從小就不會(huì)l的發(fā)音，但是小寶會(huì)很清楚的發(fā)出來，雖然不太清楚。他說can也會(huì)發(fā)出來n的音，有點(diǎn)像美音。

——??看?聽?點(diǎn)讀＝營造習(xí)得氛圍

小寶快三歲的時(shí)候，為了抓哥哥的英語，我們看了一些英語啟蒙的書。廖彩杏說，就算父母英文不好，也可以通過音頻、有聲書讓孩子接觸純正的英語，孩子的發(fā)音也會(huì)很標(biāo)準(zhǔn)。蓋兆泉說，6歲以前，尤其早期，孩子的語言是習(xí)得的，也就是通過聽、看、感受學(xué)會(huì)的，而不是背單詞背音標(biāo)。這給了我們很大的啟發(fā)和激勵(lì)，雖然我和娃爹英語都不太好，我們依然有可能讓孩子學(xué)好英語。

有了前面點(diǎn)讀筆、認(rèn)知書的幫助，并且一直在看原版動(dòng)畫片，小寶已經(jīng)有了一個(gè)不錯(cuò)的基礎(chǔ)，我們要做的就是鞏固和加強(qiáng)了。

首先是看，看書和電視。我們買了全套廖單點(diǎn)讀書，我每天都會(huì)陪他讀20分鐘，都會(huì)精美的繪本和生動(dòng)的聲音，都吸引著小寶。然后是動(dòng)畫片，那些可愛的形象讓語言更鮮活起來。

然后是聽，聽童謠和音頻。每天小寶玩玩具的時(shí)候，我都會(huì)給他聽，有時(shí)候是經(jīng)典歌謠，有時(shí)候是廖單的音頻，大多是他聽過很多遍，并且看過書的，所以并不陌生，他經(jīng)常會(huì)聽得發(fā)呆或跟著說幾句。

最后是點(diǎn)讀，我覺得是把聽和看結(jié)合起來。這只會(huì)我們買了很多繪本和分級閱讀，還有圖解詞典，都是點(diǎn)讀的。小寶每天都會(huì)選幾本書點(diǎn)讀，慢慢的也會(huì)跟讀。點(diǎn)讀，可以讓他一邊看圖像，一邊聽句子聽詞，讓他把聽到的和看到的結(jié)合起來去理解。

——??嘗試表達(dá)，加強(qiáng)應(yīng)用

小寶三歲多的時(shí)候，正好去年疫情，哥哥也在家，而且那時(shí)候我們也在主抓哥哥的英語，他倆會(huì)一起唱童謠，看動(dòng)畫片，而且對話。因?yàn)槠綍r(shí)接觸的英文資源基本一樣，哥哥能聽懂小寶說的短句短語，也會(huì)用并不標(biāo)準(zhǔn)的英語（其實(shí)就是漢譯英??）去跟小寶對話，無形中同時(shí)鍛煉了他們兩個(gè)的表達(dá)。

另外，解封后，我?guī)毴ソo哥哥找英語機(jī)構(gòu)，接連去了三家，小寶都和里面的外教聊的不錯(cuò)，雖然他吐字不太好，外教依然能明白他的意思。早教機(jī)構(gòu)因?yàn)槭敲蕾Y，課上70%+是英語，小寶那時(shí)不僅能聽懂老師的指令，也會(huì)完整回答老師的問題。整個(gè)機(jī)構(gòu)都知道，這個(gè)小孩講英語的。

小寶很喜歡粘著哥哥。疫情在家期間，哥哥上英文網(wǎng)課、視頻課和精讀課，小寶就會(huì)旁聽，從不缺席。哥哥看加州科學(xué)課入迷，小寶也超喜歡。哥哥看BBC的《do you know》，小寶也一集不落，甚至兩人還會(huì)對唱主題曲。一年時(shí)間，哥哥從原版啟蒙到裸聽中章，看的動(dòng)畫片也從《little fox》，到《降世神通》，《老鼠記者》……甚至《星球大戰(zhàn)》，小寶依然緊粘著哥哥，這些遠(yuǎn)超出他年齡和水平的內(nèi)容，可能也在拉升著他的英語能力。

——??進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，還要中英文并行

原先擔(dān)心小寶英文太強(qiáng)勢，會(huì)不會(huì)影響中文學(xué)習(xí)，可中文學(xué)會(huì)了，又會(huì)不會(huì)因?yàn)闆]有環(huán)境而忘記英文?（老母親真是糾結(jié)又操心啊）沒想到孩子卻在給我驚喜。小寶三歲半開始學(xué)說中文詞了，基本是模仿大人，很快他就掌握了不少句子，到了四歲，他已經(jīng)清楚的知道中英文兩種語言，甚至在說完一句中文，再原樣說一句英文。有時(shí)候也會(huì)鬧點(diǎn)小笑話，比如他會(huì)說我放這個(gè)蘋果在上面。這就是他直譯的英文（I put the apple up there.）。我也大概知道，小寶的思維還是英文的。

目前小寶每天會(huì)學(xué)點(diǎn)拼讀，也會(huì)學(xué)識(shí)字。他會(huì)讀幾本英文繪本，爸爸也會(huì)給他讀本中文繪本。我依然會(huì)讓他聽一些童謠，爸爸也會(huì)教他中文童謠。小寶跟爸爸說話必須是中文，跟我和哥哥可以隨意。近幾個(gè)月，幾乎沒有視頻時(shí)間，因?yàn)橐Ｗo(hù)眼睛。我沒有讓小寶上幼兒園，還是繼續(xù)上早教課（因?yàn)橐咔閹状瓮Ｕn，早教課剩了好多），最近在找線下英語課，唯一要求就是有外教，這樣小寶既可以接觸小朋友，還可以繼續(xù)保持說英語。

沒有上幼兒園，一方面是因?yàn)樾殱h語不好，怕難以適應(yīng)也怕會(huì)失去英語思維。另一方面是我們想保持小寶自由生長的樣子，具體在我的另一篇日志里。

最后，不完全總結(jié)下我家用過的資源，中英文和思維都有，可以tb買，也可以找找電子版。

點(diǎn)讀筆——

小米點(diǎn)讀筆，配套有24本雙語繪本和1本中英雙語認(rèn)知書。

0級幼兒雙語認(rèn)知書315人有 · 評價(jià)112機(jī)器島科教實(shí)驗(yàn)室