娃的英語口語怎么“雞”？

不談輸入，談輸出就是偽命題。輸出離不開輸入，形成閉環(huán)，螺旋上升。說個例子吧，前兩天和寶寶出去散步，有輛車停在馬路牙子上，不經(jīng)常有車這么停，他感到奇怪就問我：mum， why does this car stop here?
????：I don't know that.（一天和他說太話了，有點疲軟哈哈）
????：it has a flat tire or it ran out of petrol. Peppa's car ran out of petrol,too.

Flat tire&run out of petrol 我都沒有單獨教過他，就是在聽書或者音頻中學(xué)到的。聽力先行，孩子說的能力自然會提高，前提是適當?shù)穆犃Σ牧?，如果發(fā)現(xiàn)孩子一直在聽，卻難以輸出，可以考慮一下是否難度超過i+1了。如果材料難度沒有盲目拔高的情況下，想提高孩子的輸出，也是有方法的。下面是我用的方法：

1.平時在跟孩子散步的時候，觀察下周圍的環(huán)境，有很多可說的?？梢蕴崆皽蕚湟恍┰掝}，such as how to plant trees？what can you see in a tree near you？在真實場景下實操的句子，孩子印象會非常深刻。前段時間我們出門講了落葉，也撿了很多葉子，用葉子畫畫,給葉子取名字，都是用英文完成的。
其實輸出也是遵守i+1的，在孩子已有的知識儲備里，交流的時候可以多說一個兩個知識點，等下次再回想時，再提一兩次，孩子就有可能內(nèi)化了，會給你驚喜。

2.從孩子最近讀得書里找話題。這樣孩子其實是有一定輸入的，多引導(dǎo)孩子輸出。孩子對于自己熟悉的東西，會有一定的安全感，輸出就更自然。讓孩子有話可說。剛學(xué)習數(shù)字和顏色的孩子，其實也是可以做到交流的。

3.同樣主題的書放在一起讀，這也是很好的練輸出的方法。這樣會增加孩子對同一件事了解的深度和廣度。可以從中選幾個主題，一般科普比較多，給孩子講的更細致一些，了解的更多，就更有話講，腦海中的邏輯也更清楚。跟孩子一起做思維導(dǎo)圖，孩子腦海中的知識很亂，幫他理清楚更有助于輸出。

4.可以做專項訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子復(fù)述一個小故事。先聽，記重要信息，再讓孩子復(fù)述。

每個月有意識的做幾次這樣的訓(xùn)練我覺得就很可以了，同個話題可以反復(fù)拿出來說，看看孩子輸出上的變化。每次的拓展不用太多太深，less is more。
說到底就是在大量的聽的基礎(chǔ)上，給孩子提供說的機會，并且告訴他說的要求和內(nèi)容。有時候不是不會說，而是不知道說什么。