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雯訫

2017

2009

發(fā)布于 2022-11-03

不寫，堅持原則

孩子沒上學(xué)之前，我也曾經(jīng)想過，如果作業(yè)太多寫不完，我就替他寫，應(yīng)付老師嘛。
但哥哥上學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)我做不到。
第一，我覺得那些無效的，重復(fù)性作業(yè)沒什么價值，尤其是孩子已經(jīng)會的，就算是我代寫，也覺得是浪費(fèi)我的時間。
第二，我不想讓孩子從小學(xué)會應(yīng)付。我不會告訴他隨便寫點(diǎn)應(yīng)付老師就行，我更不能替他寫，讓他看到我在應(yīng)付老師。我希望他能成長為一個有原則的人，是非分明，而不是曲意逢迎，欺上瞞下的人。但是如果我?guī)е麘?yīng)付、欺騙老師，他學(xué)到的又是什么呢？所以對于我不認(rèn)可的作業(yè)，我直接給老師寫信，表示不做作業(yè)。也是讓孩子看到，我是怎樣表達(dá)自己的觀點(diǎn)的。

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張尛婧-_- ??

3年前

學(xué)習(xí)了。之前我也有過此困擾。但是我沒有勇氣找老師。

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云nLeOver

3年前

說的對，過程怎么樣不重要，最終還是娃學(xué)到了什么知識，有沒有內(nèi)化成自己的。如果不會的多鞏固，會的做不做無所謂，讓老師罵去，老師對學(xué)生成績好不好的評判標(biāo)準(zhǔn)最終還是會回到考試成績。況且，畢竟如果高考來不及答卷父母是沒法幫忙寫答案的。

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冉創(chuàng)

1年前

云nLeOver 說的對，過程怎么樣不重要，最終還是娃學(xué)到了什么知識，有沒有內(nèi)化成自己的。如果...

我就替寫被發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在我不寫了。期末憑獎狀不給孩子報復(fù)孩子，我對孩子說無所謂，有實力就行。以后中高考不看獎狀看分

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上弦明月半

想法

遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè)，你會替娃寫作業(yè)么？

初中階段主要負(fù)責(zé)各種手抄報、文科的練字、抄寫（包括抄大題答案）、罰寫和數(shù)學(xué)的部分選擇、填空。
高一時替娃練字、寫英語，以及照抄部分史地政作業(yè)答案。
現(xiàn)階段?是把娃寫好了電子稿的語文和英語作文抄到作業(yè)本上。?
前天幫忙抄了一篇英語作文，今天娃就因為書寫被老師拎出來批評了：“字寫成這樣，是要從12分開始往下扣的。?”
最終老師給了娃11.5分。

9 7 15

時光里的夏日

11歲

想法

遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè)，你會替娃寫作業(yè)么？

當(dāng)然幫啊，果斷出手！有那悶頭吭哧癟肚地抄寫功夫，能看多少書啊？出去逛一圈不香嗎？再不濟(jì)背兩個單詞也好呀。。。。
現(xiàn)階段主要幫寫的是，英語字母抄寫；語文作文草稿，他口述我記錄，然后修改最后他親自謄抄；中英文練字，他寫兩個我覺得過關(guān)，后面的就我來了；數(shù)學(xué)豎式和驗算，真是煩死人不償命的項目。

12 7 評論

脈脈不得語

12歲

想法

遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè)，你會替娃寫作業(yè)么？

重復(fù)和低效是家長的判斷，不是老師的。老師布置作業(yè)是針對學(xué)校教學(xué)普適性的就是孩子都適用，有極個別孩子不適用反倒應(yīng)該問問孩子為什么。孩子太優(yōu)秀了，學(xué)的內(nèi)容淺，作業(yè)無法鞏固提高，家長應(yīng)該給孩子更好的平臺，申請?zhí)?，申請少班之類，而不是做這種替寫作業(yè)耽誤孩子發(fā)展的事。
抄寫類的作業(yè)真的一無是處嗎？不見得吧，當(dāng)然懲罰性的除外。基礎(chǔ)性知識需要不斷反復(fù)記憶，在求學(xué)階段不可避免有抄寫類等耗時作業(yè)的存在。即使老師不布置孩子也需要花功夫去做這些輔助記憶的功課，只是形式可能不同。家長覺得低效，是因...

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天使與貓咪

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遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè)，你會替娃寫作業(yè)么？

娃不讓幫寫作業(yè) 是運(yùn)氣還是選擇學(xué)校導(dǎo)致，娃從小到大的作業(yè)量都是同齡人中最少的，因為學(xué)業(yè)上認(rèn)真，表現(xiàn)不錯，在同班級內(nèi)又總是時不時免作業(yè)的那幾個，懲罰性作業(yè)也沒她什么事。唯一的一次例外是小學(xué)二年級，老師說全班聽寫生字表現(xiàn)差，一百多個詞語罰抄三遍。娃很委屈，她是全班唯一的滿分。我說你可以不寫，媽媽跟老師說。她不肯，怕老師生氣。我說這個事情不需要有心理負(fù)擔(dān)，老師罰的是沒好好復(fù)習(xí)生字，不過老師一時忘記了你是滿分，媽媽去說明一下，你不需要寫這個作業(yè)，媽媽有很大把握說服老師，而且我估計老師不會生氣。但是如...

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惜桐

11歲

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想法

遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè)，你會替娃寫作業(yè)么？

一二年級會代勞
手抄報什么的
手工一起做
后來三年級開始不代勞了
他需要幫助才幫忙
開始的作業(yè)也代勞
后來也不代勞了
直接跟老師說
我替我兒申請免寫
比如昨天
老師布置了13項作業(yè)
一項抄的還抄兩遍
我拒絕了老師的好意

5 收藏 4

Alter ago

3歲

10歲

想法

遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè)，你會替娃寫作業(yè)么？

會啊算是我倆合作吧，幾乎每個節(jié)假日都有手抄報，我準(zhǔn)備幾個模版讓她選，孩子只做畫龍點(diǎn)睛的工作，比如寫字，配色，她想多參與我就打下手，她不想繼續(xù)了我就來。疫情網(wǎng)課的畫畫作業(yè)有時我也幫忙，上個月的美術(shù)作業(yè)還被老師評了A+,疫情心理課的作業(yè)也讓選為班級代表作了，本來以為可以不交，半夜看到消息說讓復(fù)課帶著，于是就6點(diǎn)多爬起來畫兵馬俑，因為考試的題目是：疫情結(jié)束之后我想......娃說她要去兵馬俑看看。她回來反饋說，同學(xué)們都說畫的真像??她開心極了，無所謂，媽媽掙得面子也是面子，她也沒說是自...

3 2 評論

月野兔lian

12歲

想法

遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè)，你會替娃寫作業(yè)么？

暫時還沒碰到類似的作業(yè)，語文生字詞一二年級是必須要抄寫的，娃自己慢慢磨，抄完三字兩詞也差不多會了，課文老師沒要求過，除非是必默古詩詞。學(xué)校作業(yè)挺少，也很少被罰，罰一般是寫保證書反思，自己寫，不代筆。
類似手抄報、小報是我娃的最愛，哪怕我想幫，人家就是不給，覺得我是應(yīng)付了事，拿不到優(yōu)秀或表揚(yáng)，她自己做可以，自己做就算拿不到，人家也開心。

1 收藏 6

沙發(fā)土豆小

7歲

想法

遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè)，你會替娃寫作業(yè)么？

不僅僅是重復(fù)性低，低效率的題，只要是對娃沒有幫助的作業(yè)，我覺得家長都可以適當(dāng)剔除。
學(xué)校是大鍋飯，自己的娃什么水平，哪里學(xué)扎實了，哪里還比較薄弱，用心的家長是可以察覺的。家長有針對性的幫扶，才能幫助娃提高學(xué)習(xí)效率。
不過這對于家長的要求非常高，有些看起來是重復(fù)性作業(yè)，但你不做，基礎(chǔ)就沒打牢。有些看起來是孩子不會的題，但其實又偏有怪，沒必要浪費(fèi)時間。
所以我們家長在家里因材施教的前提，還是要跟老師充分溝通，了解清楚在老師眼里，娃的狀態(tài)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣自己對娃的評估會更加客觀，...

1 3 評論

Lucas晨

10歲

想法

遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè)，你會替娃寫作業(yè)么？

會幫忙做美術(shù)和手工作業(yè) 從幼兒園到小學(xué)，老師經(jīng)常布置各種手工、手抄報作業(yè)，讓孩子自己完成半天都做不完。畫圖上色，我自己都要畫半天，寫字我寫他描。當(dāng)然他喜歡畫的還是讓他自己畫，我就是隨時協(xié)助的幫手。
還有很多動手的作業(yè)，比如做黏土手工、種檸檬樹、種豆子、炒菜、做家務(wù)，這些會讓他自己做，也會從旁邊協(xié)助，教他如何做。然后拍照或者拍視頻提交作業(yè)。
圖1是我和娃一起完成的新年寒假手工作業(yè)，做了半天時間；圖3-9是語文老師布置的作業(yè)-葉子繪本。我陪娃做了差不多3天，放學(xué)完成作業(yè)后的時間做的。剪、貼、畫、寫；剪彩...

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安妮與綠山墻

11歲

想法

遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè)，你會替娃寫作業(yè)么？

小學(xué)三年級。
一二年級雙減，幾乎所有的作業(yè)都是校內(nèi)完成了。
三年級開始，書面作業(yè)增加了，表現(xiàn)為每周的日記、每天的計算、摘抄。
對于我家孩子來說，因為一二年級基本上只做了校內(nèi)作業(yè)，導(dǎo)致練習(xí)太少，寫字速度慢，數(shù)學(xué)做題準(zhǔn)確率不夠，所以這些基本功還是只有自己去落實?；剡^頭來看，我覺得一二年級還是要適當(dāng)增加寫字、算數(shù)等基本功的訓(xùn)練，“會做”與“做好”之間還是有很大的差別。
總體感受是，在低段，需要扎實基本功這些訓(xùn)練，絕對不是浪費(fèi)時間；上了高段，孩子的寫字關(guān)、計算關(guān)過了，再考慮幫忙不遲。

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