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華僑城
2014
發(fā)布于 2024-03-20 
我不知道，因?yàn)槲覀兪菑男W(xué)二年級(jí)下學(xué)期才學(xué)豎式的。之前沒(méi)有拔高學(xué)過(guò)，我們?cè)诩业膯⒚梢哉Z(yǔ)言類為主，數(shù)學(xué)方面的就是思維培養(yǎng)，空間能力的培養(yǎng)，邏輯的培養(yǎng)。沒(méi)有具體刷過(guò)題做題的這些技能，寫(xiě)各種算法什么的，都是在學(xué)校上了小學(xué)之后老師教的。所以我不確定如果提前學(xué)的話，幾歲可以理解
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1年前
其實(shí)這樣是最好的，我們也一直是按這個(gè)思路教育，但是我們這的小學(xué)不讓我們這么松弛…
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6歲
6歲
想法
我家五歲四個(gè)月，現(xiàn)在乘法通關(guān)了。我個(gè)人認(rèn)為孩子天生對(duì)世界好奇，學(xué)習(xí)也是有樂(lè)趣的。我個(gè)人認(rèn)為 六歲完全能理解豎式運(yùn)算，猜測(cè)孩子不是不理解豎式運(yùn)算，而是你們數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，孩子是其他方面缺課。
人理解數(shù)學(xué)的規(guī)律是從到抽象的。具體是有三個(gè)臺(tái)階。 形象 具象 抽象。你家小孩有沒(méi)有足夠的擺一擺？擺一擺三個(gè)蘋(píng)果五個(gè)橘子加在一起。有沒(méi)有擺一擺四個(gè)香蕉我吃掉一個(gè)，還有幾個(gè)？擺一擺小朋友生日會(huì)我?guī)Р屎缣侨シ窒?，一個(gè)小朋友要分三個(gè)彩虹糖，九個(gè)小朋友，我需要準(zhǔn)備多少顆彩虹糖？如果你前期做的...
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11歲
想法
當(dāng)然是?非?？梢缘?呀
主要是看家長(zhǎng)怎么去教孩子豎式的算理，算理知道了也弄明白了，基本上就不會(huì)有什么問(wèn)題，需要把孩子的理解力全部激發(fā)出來(lái)，讓孩子可以輕松的學(xué)會(huì)?豎式的算理，知道如何算.（以上屬于孩子告訴我的）
列豎式計(jì)算，我覺(jué)得這是應(yīng)該在進(jìn)位、退位有一定基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

其實(shí)低年齡段的孩子，乃至小學(xué)階段提升的一直都是計(jì)算的速度。

個(gè)人感覺(jué)沒(méi)有必要超前這么多，其實(shí)就算你把列豎式這個(gè)方法教會(huì)了孩子。

到進(jìn)入小學(xué)隨著老師的腳步，長(zhǎng)時(shí)間不練習(xí)，孩子也會(huì)忘記，看到了要列豎式的計(jì)算，因?yàn)槭栌诰毩?xí)，思維沒(méi)有被強(qiáng)化，也是徒勞。

只是有這個(gè)列豎式的概念而已！#提前學(xué)# #計(jì)算# #數(shù)理化啟蒙#
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9歲
14歲
想法
能理解就不算超前 我自己能記起的事，我上學(xué)前班的時(shí)候，我爸教我乘法，兩位數(shù)乘一位數(shù)，乘法豎式。我當(dāng)時(shí)應(yīng)該是六歲，能學(xué)明白。那是三十幾年前，這社會(huì)上沒(méi)有輔導(dǎo)班，沒(méi)人提“超前學(xué)”這種概念。只是遇到了，家長(zhǎng)給教一下下，懂就懂了，不懂也沒(méi)關(guān)系
16歲
想法
列豎式計(jì)算并沒(méi)有家長(zhǎng)想的這么簡(jiǎn)單。 單純的學(xué)會(huì)列豎式計(jì)算加減法還是簡(jiǎn)單的，乘除法就會(huì)很難，但是花時(shí)間還是能掌握的。但是我們只是為了學(xué)會(huì)豎式計(jì)算嗎？并不全是，還有在計(jì)算過(guò)程中的算理，比如加減法中為啥數(shù)位要對(duì)齊，為啥從個(gè)位算起。乘法豎式中為什么每次要退一位，除法為什么從高位除起，等等，只有理解了算理，才算學(xué)了數(shù)學(xué)，對(duì)之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有幫助，單純學(xué)會(huì)算法，用處并不是很大。如果真要教，可以參考數(shù)學(xué)課本的教學(xué)步驟，一步一步踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)下去。
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11歲
想法
沒(méi)有刻意在學(xué)前教過(guò)數(shù)學(xué)。計(jì)算豎式這種，早晚都會(huì)教，都能學(xué)得很好。小朋友有興趣，愿意學(xué)，就學(xué)一下，沒(méi)興趣也不用有會(huì)不會(huì)的執(zhí)念。
2 1 1
7歲
12歲
想法
可以啊。主要是看家長(zhǎng)怎么指導(dǎo)。小朋友模仿能力和理解能力其實(shí)很強(qiáng)的，告訴方法，就可以依樣畫(huà)葫蘆。前提是對(duì)數(shù)字的感覺(jué)，比如是否能理解數(shù)軸的概念，數(shù)位的概念，進(jìn)退位的方法和邏輯。如果基本功不扎實(shí)，還是從基礎(chǔ)做起。
9歲
想法
可以理解 6歲還沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候，在幼兒園里也學(xué)習(xí)過(guò)豎式計(jì)算，主要就是退位和進(jìn)位，其實(shí)這個(gè)不提前學(xué)也沒(méi)什么影響，比如提前學(xué)了豎式，在做100以內(nèi)加減法的時(shí)候，會(huì)有想去列豎式的想法，這樣就會(huì)影響計(jì)算速度，我們從一開(kāi)始學(xué)計(jì)算的時(shí)候，豎式用的次數(shù)少，邏輯是明白的。
6歲
想法
5歲，喜歡用豎式偷懶 我娃5歲，學(xué)到100以內(nèi)加減法的時(shí)候我就給她教列豎式，然后她就覺(jué)得豎式比脫式簡(jiǎn)單啊，自此做100以內(nèi)退位減法要求脫式也想列豎式。如果孩子不能理解豎式，可以用一下新加坡數(shù)學(xué)那個(gè)課本，數(shù)形結(jié)合幫助理解。
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印象里一年級(jí)上是沒(méi)有豎式的，豎式主要幫助進(jìn)位和退位，在此之前，小學(xué)數(shù)學(xué)教材會(huì)花很多課時(shí)用教具讓孩子理解進(jìn)退位。豎式只是工具，讓孩子多擺擺教具，理解算理更能學(xué)得扎實(shí)，建議家長(zhǎng)對(duì)比下幼兒園的教材和小學(xué)課本，幼兒園老師沒(méi)有專業(yè)師范教育，不一定引導(dǎo)的合理。
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