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珍妮花0146521844
2013
發(fā)布于 2024-03-20 
沒有刻意在學(xué)前教過數(shù)學(xué)。計算豎式這種，早晚都會教，都能學(xué)得很好。小朋友有興趣，愿意學(xué)，就學(xué)一下，沒興趣也不用有會不會的執(zhí)念。
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1年前
嗯嗯，我也應(yīng)該佛系一點，謝謝～
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6歲
6歲
想法
我家五歲四個月，現(xiàn)在乘法通關(guān)了。我個人認(rèn)為孩子天生對世界好奇，學(xué)習(xí)也是有樂趣的。我個人認(rèn)為 六歲完全能理解豎式運算，猜測孩子不是不理解豎式運算，而是你們數(shù)學(xué)運算的基礎(chǔ)沒有打好，孩子是其他方面缺課。
人理解數(shù)學(xué)的規(guī)律是從到抽象的。具體是有三個臺階。 形象 具象 抽象。你家小孩有沒有足夠的擺一擺？擺一擺三個蘋果五個橘子加在一起。有沒有擺一擺四個香蕉我吃掉一個，還有幾個？擺一擺小朋友生日會我?guī)Р屎缣侨シ窒恚粋€小朋友要分三個彩虹糖，九個小朋友，我需要準(zhǔn)備多少顆彩虹糖？如果你前期做的...
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11歲
想法
當(dāng)然是?非?？梢缘?呀
主要是看家長怎么去教孩子豎式的算理，算理知道了也弄明白了，基本上就不會有什么問題，需要把孩子的理解力全部激發(fā)出來，讓孩子可以輕松的學(xué)會?豎式的算理，知道如何算.（以上屬于孩子告訴我的）
列豎式計算，我覺得這是應(yīng)該在進(jìn)位、退位有一定基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

其實低年齡段的孩子，乃至小學(xué)階段提升的一直都是計算的速度。

個人感覺沒有必要超前這么多，其實就算你把列豎式這個方法教會了孩子。

到進(jìn)入小學(xué)隨著老師的腳步，長時間不練習(xí)，孩子也會忘記，看到了要列豎式的計算，因為疏于練習(xí)，思維沒有被強化，也是徒勞。

只是有這個列豎式的概念而已！#提前學(xué)# #計算# #數(shù)理化啟蒙#
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9歲
14歲
想法
能理解就不算超前 我自己能記起的事，我上學(xué)前班的時候，我爸教我乘法，兩位數(shù)乘一位數(shù)，乘法豎式。我當(dāng)時應(yīng)該是六歲，能學(xué)明白。那是三十幾年前，這社會上沒有輔導(dǎo)班，沒人提“超前學(xué)”這種概念。只是遇到了，家長給教一下下，懂就懂了，不懂也沒關(guān)系
16歲
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列豎式計算并沒有家長想的這么簡單。 單純的學(xué)會列豎式計算加減法還是簡單的，乘除法就會很難，但是花時間還是能掌握的。但是我們只是為了學(xué)會豎式計算嗎？并不全是，還有在計算過程中的算理，比如加減法中為啥數(shù)位要對齊，為啥從個位算起。乘法豎式中為什么每次要退一位，除法為什么從高位除起，等等，只有理解了算理，才算學(xué)了數(shù)學(xué)，對之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會有幫助，單純學(xué)會算法，用處并不是很大。如果真要教，可以參考數(shù)學(xué)課本的教學(xué)步驟，一步一步踏踏實實的學(xué)下去。
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7歲
12歲
想法
可以啊。主要是看家長怎么指導(dǎo)。小朋友模仿能力和理解能力其實很強的，告訴方法，就可以依樣畫葫蘆。前提是對數(shù)字的感覺，比如是否能理解數(shù)軸的概念，數(shù)位的概念，進(jìn)退位的方法和邏輯。如果基本功不扎實，還是從基礎(chǔ)做起。
9歲
想法
可以理解 6歲還沒上小學(xué)的時候，在幼兒園里也學(xué)習(xí)過豎式計算，主要就是退位和進(jìn)位，其實這個不提前學(xué)也沒什么影響，比如提前學(xué)了豎式，在做100以內(nèi)加減法的時候，會有想去列豎式的想法，這樣就會影響計算速度，我們從一開始學(xué)計算的時候，豎式用的次數(shù)少，邏輯是明白的。
6歲
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5歲，喜歡用豎式偷懶 我娃5歲，學(xué)到100以內(nèi)加減法的時候我就給她教列豎式，然后她就覺得豎式比脫式簡單啊，自此做100以內(nèi)退位減法要求脫式也想列豎式。如果孩子不能理解豎式，可以用一下新加坡數(shù)學(xué)那個課本，數(shù)形結(jié)合幫助理解。
贊 1 1
10歲
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我不知道，因為我們是從小學(xué)二年級下學(xué)期才學(xué)豎式的。之前沒有拔高學(xué)過，我們在家的啟蒙以語言類為主，數(shù)學(xué)方面的就是思維培養(yǎng)，空間能力的培養(yǎng)，邏輯的培養(yǎng)。沒有具體刷過題做題的這些技能，寫各種算法什么的，都是在學(xué)校上了小學(xué)之后老師教的。所以我不確定如果提前學(xué)的話，幾歲可以理解
印象里一年級上是沒有豎式的，豎式主要幫助進(jìn)位和退位，在此之前，小學(xué)數(shù)學(xué)教材會花很多課時用教具讓孩子理解進(jìn)退位。豎式只是工具，讓孩子多擺擺教具，理解算理更能學(xué)得扎實，建議家長對比下幼兒園的教材和小學(xué)課本，幼兒園老師沒有專業(yè)師范教育，不一定引導(dǎo)的合理。
珍妮花0146521844
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2013