發(fā)布于 2018-06-27
1.主課本每周抽一天,大聲朗讀,重點(diǎn)詞造句,討論CCSS部分,約20-30分鐘

2.音頻部分,他拒絕聽(tīng),認(rèn)為簡(jiǎn)單而且無(wú)趣(他目前聽(tīng)章節(jié)故事,比如Zorro,Davy Crocktt)

3.到了Unit4開(kāi)始,文章及討論的內(nèi)容開(kāi)始有一定深度了,小朋友開(kāi)始喜歡
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11歲
11歲
想法
如果是我,我會(huì)選擇每天半小時(shí),我認(rèn)為英語(yǔ)每天半小時(shí)的線上輸入要比信中的三個(gè)小時(shí)來(lái)的效果好。
17歲
想法
才4歲一次三小時(shí)坐不住吧,肯定是穿插玩了,想想我都心疼。每次半個(gè)小時(shí)挺好,再大一點(diǎn)每次一小時(shí)效果更佳,老師可以講解深入一點(diǎn),還可以做練習(xí)
14歲
想法
四歲的小朋友,我覺(jué)得一次三小時(shí)真的有點(diǎn)辛苦,能吸收的部分會(huì)很少。我的話會(huì)上網(wǎng)課,每天學(xué)習(xí)一點(diǎn),這樣既保持了英語(yǔ)的輸入,也比較適合孩子的年齡和專(zhuān)注度,能學(xué)習(xí)和吸收的部分會(huì)更多一點(diǎn)。上網(wǎng)課可能比較擔(dān)心的是孩子的視力,那么上課之前之后看看遠(yuǎn)處,買(mǎi)個(gè)眼部按摩儀放松一下。
12歲
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四歲的小朋友,本身注意力能夠集中的時(shí)間就不長(zhǎng),要連續(xù)上3小時(shí)課程的話,只能說(shuō)主動(dòng)吸收的效果會(huì)大幅打折。

說(shuō)到線上課程,感覺(jué)每天半小時(shí)效果也一般,要寒暄要導(dǎo)入,正式進(jìn)入狀態(tài)了結(jié)果沒(méi)多久又要結(jié)束了……

我覺(jué)得比較理想的是每次45至60分鐘左右的時(shí)間(1對(duì)1的話明顯我家4/5歲男孩在最后15分鐘會(huì)覺(jué)得疲累分心)。這樣每周3次保持接觸頻率,又有時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。如果機(jī)構(gòu)不是離家近,感覺(jué)線上會(huì)更方便。

當(dāng)然,只是理想情況。一切還要取決于你滿意的機(jī)構(gòu)和老師的時(shí)間和課程設(shè)置。所以選機(jī)構(gòu)不...
14歲
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我家大約也是中班開(kāi)始機(jī)構(gòu)上的加州gk。如果機(jī)構(gòu)還不錯(cuò)的話,地面課比線上效果好。好像我們那時(shí)候是一周2次,一次2課時(shí)。g1開(kāi)始轉(zhuǎn)的全科班,效果比精讀wonders好。全科是語(yǔ)文wonders,數(shù)學(xué)maths,社科timelink,還有自科。但是全科班戰(zhàn)線比較長(zhǎng)要一年半一個(gè)級(jí)別,一周兩次到上學(xué)后平日晚間那次課會(huì)來(lái)不及做作業(yè)。。。于是G2全班又從全科轉(zhuǎn)精讀,然后幾個(gè)小伙伴組隊(duì)自修同級(jí)別自科社科。哪怕當(dāng)泛讀也是好的。
10歲
17歲
想法
四歲小朋友一次半小時(shí),每周學(xué)六天,足夠了。一次三個(gè)小時(shí),別說(shuō)四歲孩子堅(jiān)持不了,就是小學(xué)生也很難堅(jiān)持啊,勉強(qiáng)上了,效果根本無(wú)法保證,恐怕還會(huì)使孩子喪失學(xué)英語(yǔ)的興趣。
11歲
想法
謝謝寶媽的建議,我們也上過(guò)線上一對(duì)一,別的教材,感覺(jué)有三分之一的時(shí)間在瞎聊,本來(lái)一天就半小時(shí),會(huì)擔(dān)心不夠集中,會(huì)不會(huì)才進(jìn)入狀態(tài)要拓展課已結(jié)束,浪費(fèi)了wonders這么好的教材
小可貓可咪
小可貓可咪
2010
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